बाल विकास और शिक्षाशास्त्र (Child Development and Pedagogy) एक महत्वपूर्ण विषय है, खासकर उन लोगों के लिए जो शिक्षक बनने की तैयारी कर रहे हैं। यह विषय बच्चों के शारीरिक, मानसिक, सामाजिक और भावनात्मक विकास के विभिन्न पहलुओं का अध्ययन करता है। इसके साथ ही, यह शिक्षण विधियों और सिद्धांतों का भी विश्लेषण करता है, जो बच्चों को प्रभावी ढंग से सिखाने में मदद करते हैं।
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र के मुख्य बिंदु:
बाल विकास:
- शारीरिक विकास: बच्चों के शारीरिक विकास के विभिन्न चरण और उनके प्रभाव।
- संज्ञानात्मक विकास: बच्चों की सोचने, समझने और समस्या सुलझाने की क्षमता का विकास।
- सामाजिक और भावनात्मक विकास: बच्चों के सामाजिक कौशल और भावनात्मक समझ का विकास।
शिक्षाशास्त्र:
- शिक्षण विधियाँ: विभिन्न शिक्षण विधियों का अध्ययन, जैसे कि सक्रिय शिक्षण, सहयोगात्मक शिक्षण, और समस्या-आधारित शिक्षण।
- शिक्षण सिद्धांत: विभिन्न शिक्षण सिद्धांतों का अध्ययन, जैसे कि पियाजे का संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत और वायगोत्स्की का सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत।
Child Development and Pedagogy in Hindi (Class 1 TO 5) | CTET बाल विकास एवं शिक्षण विधि महत्वपूर्ण प्रश्न
1. बाल विकास के सिद्धांतों के संदर्भ में निम्न में से कौन-सा कथन सही है ?
A. विकास, शरीर के केन्द्रीय भाग से बाहरी भाग की तरफ होता है ।
B. विकास, आनुवंशिकता और पर्यावरण से प्रभावित नहीं होता है ।
C. ऐसे क्षेत्र में विकास का, अन्य क्षेत्रों के विकास पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता ।
D. विकास पूर्णतः संख्यात्मक है और इसे सटीक रूप से मापा जा सकता है।
उत्तर: A. विकास, शरीर के केन्द्रीय भाग से बाहरी भाग की तरफ होता है ।
2. बच्चों में भाषा विकास किससे प्रभावित होता है ?
A. केवल आनुवंशिकता से
B. केवल पर्यावरण से
C. आनुवंशिकता एवं पर्यावरण दोनों से
D. ना आनुवंशिकता से ना पर्यावरण से
उत्तर: C. आनुवंशिकता एवं पर्यावरण दोनों से
3. एक प्रगतिशील कक्षा :
A. केवल मूक श्रवण को प्राथमिकता देता है।
B. अधिगमकर्ताओं की व्यक्तिगत विभिन्ताओं का सम्मान करता है ।
C. अंक- उन्मुख होता है ।
D. अधिगम के व्यवहारवादी सिद्धांतों पर निर्धारित होता है।
उत्तर: B. अधिगमकर्ताओं की व्यक्तिगत विभिन्ताओं का सम्मान करता है ।
4. लारेंस कोह्लबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत के अनुसार “सजा टालने के लिए नियमों का पालन करना” किस चरण को दर्शाता है?
A. प्रथा- पूर्व चरण
B. अमूर्त संक्रियात्मक चरण
C. प्रथागत चरण
D. उत्तर-प्रथागत चरण
उत्तर: A. प्रथा- पूर्व चरण
5. अधिगम प्रक्रिया को सुसाध्य करने के लिए, एक अध्यापिका को ऐसे तरीके इस्तेमाल करने चाहिए :
A. जिसमें संकल्पों का प्रगतिकरण जटिलता से सरलता की ओर हो ।
B. जो अपसारी चिंतन को प्राथमिकता दें।
C. जो विभिन्न संकल्पों के बीच संबंध खोजने को महत्व दें ।
D. जो विद्यार्थियों के बीच प्रतिद्वंद्विता रूपी संस्कृति पैदा करें ।
उत्तर: C. जो विभिन्न संकल्पों के बीच संबंध खोजने को महत्व दें ।
6. लेव वायगोत्सकी का सिद्धांत, मुख्यतः करता है?
A. अनुवंशिकता के विकास पर प्रभाव को ।
B. संज्ञानात्मक विकास में सांस्कृतिक उपकरणों के योगदान को
C. समाजीकरण के जीव- पारिस्थितिकिय मॉडल को ।
D. अभिप्रेरणा पर आरोपण प्रतिरूप के प्रभाव को ।
उत्तर: B. संज्ञानात्मक विकास में सांस्कृतिक उपकरणों के योगदान को
7. ‘क्रिकेट’ पर वार्तालाप के दौरान, एक अध्यापक अधिकांशतः लड़कों से सवाल पूछ रहा है और लड़कियों से नहीं । अध्यापक की यह क्रिया. किसका उदाहरण है?
A. जेंडर सशक्तता
B. जेंडर पक्षपात
C. जेंडर प्रासंगिकता / संबद्धता
D. जेंडर धमकी
उत्तर: B. जेंडर पक्षपात
8. बाल-केंद्रित कक्षा में, एक अध्यापिका किसको महत्व देती है?
A. निरंतर वस्तुनिष्ठ रूपी परीक्षाओं को।
B. ज्ञान की सक्रिया संरचना प्रक्रिया को।
C. किसी भी तरह से पाठ्यक्रम के समापन को।
D. दंड आधारित कठोर अनुशासन पद्धतियों को।
उत्तर: B. ज्ञान की सक्रिया संरचना प्रक्रिया को।
Child Development and Pedagogy in Hindi
9. निम्नलिखित में से कौन-सा बच्चों के समाजीकरण का प्राथमिक कारक है?
A. पुस्तकें और पत्रिकाएँ
B. निकटस्थ परिवार
C. माता-पिता का कार्यस्थल
D. अस्पताल के कर्मचारी
उत्तर: B. निकटस्थ परिवार
10. निम्नलिखित में से कौन-सा उम्र समूह, जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के ‘मूर्त संक्रियात्मक अवस्था / चरण’ के समनुरूप है?
A. जन्म से 2 साल
B. 2-7 साल
C. 7-11 साल
D. 11 साल से ऊपर
उत्तर: B. 2-7 साल
11. आप एक अध्यापक हैं जो विश्वास करता है कि “बच्चे विभिन्न गतियों और अलग-अलग तरीकों से सीखते हैं ।” आप अपनी कक्षा में ऐसी आकलन योजना करेंगे जो :
A. सभी विद्यार्थियों के लिए समान हो ।
B. केवल वस्तुनिष्ठ प्रश्नों को सम्मलित करे ।
C. बच्चों के सीखने के तरीकों से संबंधित न हो ।
D. आकलन के अलग-अलग तरीकों पर आधारित हो ।
उत्तर: D. आकलन के अलग-अलग तरीकों पर आधारित हो ।
12. लेव वायगोत्सकी के सिद्धांत के अनुसार निम्न में से कौन-सी अध्यापन-अधिगम प्रक्रिया को पाड प्रदान करने की प्रभावशाली तकनीक है?
A. समस्या के समाधान हेतु स्थिर पद-दर-पद निर्देश देना
B. गलत जवाबों पर बच्चों को दंडित करना
C. समस्या को सुलझाने के दौरान अगर बच्चे किसी बिंदु पर अटक जाएं तो उस समय संकेत और इशारे देना
D. प्रक्रिया में अध्यापक का पूर्ण अहस्तक्षेप
उत्तर: C. समस्या को सुलझाने के दौरान अगर बच्चे किसी बिंदु पर अटक जाएं तो उस समय संकेत और इशारे देना
13. निम्नलिखित कथनों में से बुद्धिमता के बारे में कौन-सा कथन सही है?
A. बुद्धिमता को केवल बुद्धि-लब्धि परीक्षणों द्वारा ही मापा जा सकता है।
B. बुद्धिमता संबंधी व्यक्तिगत विभिन्ताओं में अनुवंशिकता की कोई भूमिका नहीं होती ।
C. एक क्षेत्र में उच्च बुद्धिमता, अन्य क्षेत्रों में भी उच्च बुद्धिमता सुनिश्चित करती है।
D. बुद्धिमता विद्यालय में बेहतर प्रदर्शन करने की योग्यता से अधिक है।
उत्तर: D. बुद्धिमता विद्यालय में बेहतर प्रदर्शन करने की योग्यता से अधिक है।
14. एक घोड़े को देखकर, तक तीन वर्षीय बालिका चकित होकर बोली, “वाह! इतना बड़ा कुत्ता।”। जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, बालिका की यह प्रतिक्रिया, निम्न में से किसका उदाहरण है?
A. आत्मसात्करण/समावेशन
B. प्रतीकात्मकता
C. पदार्थ स्थायित्व
D. आस्थगित अनुकरण
उत्तर: A. आत्मसात्करण/समावेशन
15. ‘भाषा एवं विचार’ पर लेव वायगोत्सकी क्या सुझाते हैं?
A. भाषा, संज्ञानात्मक विकास को निर्देशित करती है ।
B. संज्ञानात्मक विकास, भाषा को निर्देशित करती है ।
C. भाषा और संज्ञान में कोई संबंध नहीं है ।
D. संज्ञान, भाषा से स्वतंत्र है।
उत्तर: A. भाषा, संज्ञानात्मक विकास को निर्देशित करती है ।
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16. बच्चों में सृजनात्मकता को किस प्रकार सुसाध्य किया जा सकता है ?
A. अन्वेषण को प्रोत्साहित करके ।
B. अध्यापक- केंद्रित शिक्षाशास्त्र द्वारा।
C. लगातार अभ्यास और दोहराकर।
D. केवल अनुकरण द्वारा।
उत्तर: A. अन्वेषण को प्रोत्साहित करके ।
17. गुणज वैकल्य, सीधे तौर पर निम्न में से किस से संबंधित है?
A. गति-विषयक अशक्तता से
B. दूसरों के प्रेरकों/ इरादों के समझने में प्रवाहिता से
C. सांगीतिक योग्यता से
D. गणितीय संकल्पों के अधिगम में कठिनता से
उत्तर: D. गणितीय संकल्पों के अधिगम में कठिनता से
18. शिक्षा का अधिकार अधिनियम (2009) के अंतर्गत निजी विद्यालयों में आर्थिक रूप में कमजोर वर्ग के विद्यार्थियों के दाखिले हेतु सीटों के आरक्षण का प्रावधान हैं। इन छात्रों के सफल समावेशन हेतु, एक अध्यापक को किस तरह के शिक्षा शास्त्र का इस्तेमाल करना चाहिए?
A. भेदभावात्मक
B. अलगावात्मक
C. साम्यता पर आधारित
D. समानता पर आधारित
उत्तर: C. साम्यता पर आधारित
19. एक समावेशी कक्षा में, सूचना को किस तरह से प्रस्तुत करना चाहिए?
A. केवल शाब्दिक रूप में ।
B. केवल दृश्य रूप में।
C. केवल मौखिक रूप में ।
D. बहुल रूप में ।
उत्तर: D. बहुल रूप में ।
20. शिक्षा की समकालीन नीतियों के अनुसार, दिव्यांग बच्चों की शिक्षा के लिए कौन-सा मॉडल सुझाया गया है ?
A. केवल व्यवसायिक शिक्षा ।
B समावेशी शिक्षा ।
C. अलगावी शिक्षा।
D. सम्मिलित एकीकृत शिक्षा ।
उत्तर: B समावेशी शिक्षा ।
21. अधिगम प्रक्रिया के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन गलत है?
A. अधिगम एक निरंतर प्रक्रिया है ।
B. अधिगम प्रक्रिया में त्रुटियां और गलतियां अप्रासंगिक है।
C. अधिगम व्यक्तिगत एवं पर्यावरणीय कारकों पर आधारित है।
D. अधिगम चक्रिय रूप से होता है, अनुरेखीय रूप रूप से नहीं ।
उत्तर: B. अधिगम प्रक्रिया में त्रुटियां और गलतियां अप्रासंगिक है।
22. बच्चे को बारंबार यह बोलने से कि ‘वह अधिगम के लिए योग्य नहीं है’, किस संभावना को बढ़ावा देता है?
A. बच्चे अधिगम के प्रति अनुत्प्रेरित / निष्प्रेरित हो जाएगा।
B. अधिगम की गति में तेजी आ जाएगी ।
C. बच्चा अधिगम के प्रति अभिप्रेरित हो जाएगा ।
D. बच्चे के अधिगम पर कोई प्रभाव नहीं पड़ेगा
उत्तर: A बच्चे अधिगम के प्रति अनुत्प्रेरित / निष्प्रेरित हो जाएगा।
23. समस्या-समाधान कौशल को किस प्रकार बढ़ाया जा सकता है?
A. उपकरणों/सामग्रियों के परम्परागत इस्तेमाल पर ध्यान देकर ।
B. समस्याओं को मानक प्रारूपों में प्रस्तुत करके ।
C. समाधानों के वैकल्पिक तरीकों को मान कर ।
D. यंत्रवत याद करके।
उत्तर: C. समाधानों के वैकल्पिक तरीकों को मान कर ।
सीटीईटी बाल विकास और शिक्षाशास्त्र बाल विकास
24. प्राथमिक कक्षाओं में संकल्प अध्यापन हेतु, विषयवस्तु को प्रस्तुत करने का कौन-सा क्रम सर्वाधिक उपयुक्त है?
A. संकेत, चित्र, मूर्त सामग्री।
B. चित्र, संकेत, मूर्त सामग्री।
C. संकेत, मूर्त सामग्री, चित्र।
D. मूर्त सामग्री, चित्र, संकेत।
उत्तर: D. मूर्त सामग्री, चित्र, संकेत।
25. बच्चों के अधिगम पर कक्षा के वातावरण का काफी प्रभाव पड़ता है। प्रवीणती अभिमुखी अधिगम ( वह अधिगम जो समझने पर जोर दे ) संस्कृति को बढ़ावा देने के लिए, कक्षा का वातावरण किस तरह का होना चाहिए?
A. प्रदर्शन अभिमुखी
C. अध्यापक प्रधान
B. स्पर्धात्मक एवं व्यक्तिपरक
D. सहकारात्मक एवं सहयोगात्मक
उत्तर: D. सहकारात्मक एवं सहयोगात्मक
26. अधिगम के संदर्भ में निम्न में से कौन-सा कथन सही है ?
A. परीक्षाएं ही अधिगम का चरण लक्ष्य है।
B. अधिगम एक निष्क्रिय प्रक्रिया है और इसमें अधिगमकर्ताओं की संलग्नता की जरूरत नहीं होती है।
C. भावों का अधिगम प्रक्रिया पर कोई प्रभाव नहीं होता।
D. अधिगम एक जटिल प्रक्रिया है जिसमें अधिगमकर्ताओं की सक्रिय संलग्नता की जरूरत होती है।
उत्तर: D. अधिगम एक जटिल प्रक्रिया है जिसमें अधिगमकर्ताओं की सक्रिय संलग्नता की जरूरत होती है।
27. अधिगम का सामाजिक – संरचनात्मक विचार, अधिगम प्रक्रिया में की महत्वता पर जोर देता है
A. पारस्परिक क्रियाओं
B. पुरस्कार और दंड
C. अनुवांशिकता
D. अनम्य/ अटल शिक्षाशास्त्रीय उपागमों
उत्तर: A. पारस्परिक क्रियाओं
28. निम्न में से कौन – सा युग्म, घटक और अभिप्रेरणा स्रोत का सही रूप से मिला युग्म है ?
A. आत्म- परितोषण -बाह्य अभिप्रेरणा
B. जिज्ञासा -आंतरिक अभिप्रेरणा
C. नकद पुरस्कार -आंतरिक अभिप्रेरणा
D. रुचि -बाह्य अभिप्रेरणा
उत्तर: B. जिज्ञासा -आंतरिक अभिप्रेरणा
29. विद्यार्थियों में संकल्पनात्मक समझ को सुसाध्य करने हेतु, एक अध्यापिका को :
A. छात्रों को केवल यंत्रवत रूप से सीखने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए ।
B. संकल्पों के वार्तालाप उदाहरण और गैर- उदाहरण को सम्मलित नहीं करना चाहिए ।
C. जो प्रस्तुत किया गया है और जो पहले से ही ज्ञात है, उन दोनों में संबंध स्थापित करने के अवसर प्रदान करने चाहिए ।
D. अध्यापन की व्याख्यान विधि पर ही सीमित रहना चाहिए ।
उत्तर: C. जो प्रस्तुत किया गया है और जो पहले से ही ज्ञात है, उन दोनों में संबंध स्थापित करने के अवसर प्रदान करने चाहिए ।
30. निम्न में से कौन-से कारक अधिगम को प्रभावित करते हैं?
(i) अभिप्रेरणा (ii) सामाजिक संदर्भ (iii) संवेग (iv) शिक्षाशात्रीय उपागम सही विकल्प चुनें।
A. (i), (ii), (iv)
B. (i), (iii), (iv)
C. (ii), (iii)
D. (i), (ii), (iii), (iv)
उत्तर: D. (i), (ii), (iii), (iv)
31. बालकों के व्यक्तिगत विकास :
A. के लिए विकासात्मक प्रतिमानों को उद्धृत करके सटीकता से व पक्के तौर पर भविष्यवाणी की जा सकती है।
B. के लिए पूर्वानुमान बिल्कुल नहीं लगाया जा सकता।
C. के लिए कुछ हद तक पूर्वानुमान लगाया जा सकता है परन्तु सभी बच्चों के लिए विकास की दर अलग-अलग होती है
D. अव्यवस्थित व असतत होता है।
उत्तर: C. के लिए कुछ हद तक पूर्वानुमान लगाया जा सकता है परन्तु सभी बच्चों के लिए विकास की दर अलग-अलग होती है
32. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है ?
A. विकास क्रमबद्ध नहीं होता है ।
B. विकास अव्यवस्थित होता है।
C. विकास एक सतत प्रक्रिया है
D. विकासात्मक प्रतिमान सांस्कृतिक परिवेश से प्रभावित नहीं होते ।
उत्तर: C. विकास एक सतत प्रक्रिया है
33. बच्चे अपने समाज के बारे में ज्ञान, रहने के कौशल, मूल्य, रीतियाँ किससे सीखते हैं?
(i) आस-पड़ोस (ii) धर्म (iii) स्कूल (iv) समकक्षीय समूह
A. (i) और (iii)
B. (i) और (iv)
C. (i), (iii) और (iv)
D. (i), (ii), (iii) और (iv)
उत्तर: D. (i), (ii), (iii) और (iv)
34. जीन पियाजे के सिद्धांतों के अनुसार अनुकूल किन दो मूल प्रक्रियाओं को समाहित करता है?
A. समायोजन व समावेशन
B. संतुलीकरण एवं संगठन
C. समायोजन एवं संतुलीकरण
D. समावेशन एवं संगठन
उत्तर: A. समायोजन व समावेशन
35. जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के किस स्तर पर बच्चे लंबाई व भार जैसे गुणात्मक आधारों पर वस्तुओं को व्यवस्थित कर पाते हैं परन्तु अमूर्त संरचनाओं की संक्रियात्मकता में कठिनाई महसूस करते हैं?
A. संवेदी चालक
B. पूर्व-संक्रियात्मक
C. मूर्त-संक्रियात्मक
D. अमूर्त-संक्रियात्मक
उत्तर: C. मूर्त-संक्रियात्मक
36. लेव वायगोत्स्की के सिद्धांत के अनुसार ‘व्यक्तिगत् वाक्’ :
A. बच्चे को अपनी सोच विनियमित करने में मदद करता है
B. बच्चे की सोच में रुकावट पैदा करता है ।
C. बच्चे की आत्मकेन्द्रीयता दर्शाता है ।
D. बच्चे को चुनौतीपूर्ण कार्य दिए जाने पर घटता जाता है ।
उत्तर: A. बच्चे को अपनी सोच विनियमित करने में मदद करता है
37. लेव वायगोत्स्की के अनुसार शिक्षक बच्चों के अधिगम में किस प्रकार मदद कर सकते हैं?
A. उपयुक्त इनाम देकर
B. सख्त सजा देकर
C. मदद की मात्रा व स्वरूप में बदलाव करके
D. उन्हें ब्लैकबोर्ड से सारे उत्तर नकल करवाकर
उत्तर: C. मदद की मात्रा व स्वरूप में बदलाव करके
38. पूजा अपनी दोस्त को कहती है कि हमें कक्षा के नियमों का पालन करना चाहिए वरना शिक्षिका हमें बाहर खेलने की अनुमति नहीं देगी। पूंजा, लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के किस चरण में है?
A. आज्ञापालन एवं दण्ड अभिविन्यास
B. अच्छा लड़का – अच्छी लड़की अभिविन्यास
C. अधिकारिकता एवं सामाजिक क्रम व्यवस्था अभिविन्यास
D. सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत अभिविन्यास
उत्तर: A. आज्ञापालन एवं दण्ड अभिविन्यास
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39. होवार्ड गार्डनर के अनुसार निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही नहीं है?
A. बुद्धिमत्ता एक स्थिर तथा स्थायी विशिष्टता है ।
B. बुद्धिमत्ता को परिपोषित व विकसित किया जा सकता है ।
C. बुद्धिमत्ता किसी एक सामान्य खण्ड से हावी नहीं होती अपितु कई प्रकार की होती है ।
D. बुद्धिमत्ता को एकाकी आयाम से सहबद्ध नहीं किया जा सकता ।
उत्तर: A. बुद्धिमत्ता एक स्थिर तथा स्थायी विशिष्टता है ।
40. एक बाल-केन्द्रित शिक्षा में :
A. शिक्षिका की कोई भूमिका नहीं होती ।
B. शिक्षिका की संक्रिय भूमिका होती है तथा विद्यार्थी निष्क्रिय होते हैं ।
C. विद्यार्थियों की सक्रिय भूमिका होती है तथा शिक्षिका निष्क्रिय होती है।
D. शिक्षिका व विद्यार्थियों दोनों की सक्रिय भूमिका होती है ।
उत्तर: D. शिक्षिका व विद्यार्थियों दोनों की सक्रिय भूमिका होती है ।
41. कथन (A) : कक्षाओं में लड़के गणित व विज्ञान में लड़कियों से कहीं बेहतर प्रदर्शन करने की क्षमता रखते हैं।
तर्क (R) : लड़कों में लड़कियों की अपेक्षा गणितीय तर्क व वैज्ञानिक क्षमताएँ सहज रूप से मौजूद होती हैं
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है ।
C. (A) सही है और (R) गलत है ।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
उत्तर: D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
42. राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 किस पर जोर देती है?
A. पाठ्यचर्या का लचीलापन
B. पाठ्यचर्या का मानकीकरण
C. पाठ्यपुस्तकों का गैर-संदर्भीकरण
D. पाठ्यपुस्तकों को रट कर याद करना
उत्तर: A. पाठ्यचर्या का लचीलापन
43. मूल्यांकन का केंद्र क्या होना चाहिए?
A. अधिगमकर्ता क्या नहीं कर सकता, इसका चित्रण करना ।
B. कक्षा के दूसरे बच्चों की तुलना में अधिगमकर्ता के प्रदर्शन का स्पष्टीकरण करना ।
C. मानव वर्ग में बच्चे की लेबलिंग करना ।
D. अधिगमकर्ता क्या और कैसे सीख रहा है, इसका वर्णन करना ।
उत्तर: D. अधिगमकर्ता क्या और कैसे सीख रहा है, इसका वर्णन करना ।
44. निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प एक सामाजिक- रचनावादी कक्षाकक्ष जिसमें बच्चों की व्यक्तिगत जरूरतों का ध्यान रखा जाता है, की व्याख्या करता है?
A. बैठने की तय व्यवस्था ।
B. शिक्षकों का केवल निर्देश देना व बच्चों से पूर्ण आज्ञापालन की अपेक्षा करना ।
C. बच्चों द्वारा तथ्यों का स्मरण करना ।
D. बच्चों का आपस में चर्चा करते हुए समूह में कार्य करना ।
उत्तर: D. बच्चों का आपस में चर्चा करते हुए समूह में कार्य करना ।
45. निम्नलिखित में से कौन-सा प्रश्न कक्षा में समालोचनात्मक सोच को बढ़ावा देने का सही उदाहरण है?
A. 325 और 486 को जमा करो।
B. बाल विवाह प्रतिबंध अधिनियम किस वर्ष में पारित किया गया था?
C. श्वसन को परिभाषित कीजिए ।
D. अपने शहर में प्रदूषण के विभिन्न कारणों का विश्लेषण कीजिए और प्रदूषण करने के विभिन्न उपाय सोचिए ।
उत्तर: D. अपने शहर में प्रदूषण के विभिन्न कारणों का विश्लेषण कीजिए और प्रदूषण करने के विभिन्न उपाय सोचिए ।
46. निम्न में से कौन-सा विद्यालयों में समावेशन की संस्कृति को दर्शाता है?
A. विद्यार्थियों की जरूरतों को पूरा करने के लिए विभेदी आकलन को बढ़ावा दिया जाता है ।
B. विभिन्नता और विविध परिप्रेक्ष्यों को हतोत्साहित किया जाता है।
C. विद्यालय में कुछ विद्यार्थी ही अभिवादित और समाहित महसूस करते हैं।
D. विद्यार्थियों को उनकी योग्यताओं के आधार पर स्थायी समूहों मैं बाँटा जाता है।
उत्तर: A. विद्यार्थियों की जरूरतों को पूरा करने के लिए विभेदी आकलन को बढ़ावा दिया जाता है ।
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47. सांस्कृतिक रूप से विविध विद्यार्थियों वाली कक्षा में एक शिक्षक को निम्नलिखित में से किससे बचना चाहिए?
A. चर्चा में विविध संस्कृतियों के उदाहरण लाना
B. प्रभावी संस्कृति के लिए उपयुक्त पाठ्यक्रम और शिक्षण शैली विकसित करना।
C. विद्यार्थियों को अपनी संस्कृति की अनूठी विशेषताओं को साझा करने के लिए प्रोत्साहित करना ।
D. विद्यार्थियों के बीच सम्मान और स्वीकृति की संस्कृति को बढ़ावा देना ।
उत्तर: B. प्रभावी संस्कृति के लिए उपयुक्त पाठ्यक्रम और शिक्षण शैली विकसित करना।
48. निम्नलिखित में से किससे विद्यार्थी की अक्षरों और शब्दों को पढ़ने, उनकी व्याख्या करने और उन्हें समझने की क्षमता सीधे प्रभावित होती है?
A. गुणज वैकल्य
B. लेखन वैकल्य
C. वाचन वैकल्य
D. गति समन्वय वैकल्य
उत्तर: C. वाचन वैकल्य
49. गतिक दिव्यांगता वाले विद्यार्थियों का सफल समावेशन सुनिश्चित करने के लिए निम्न में से किस से बचना महत्वपूर्ण है?
A. ऊपरी मंजिल पर कक्षाओं, पुस्तकालय और प्रयोगशालाओं का आबंटन करना ।
B. विद्यालय के सभी क्षेत्रों को रैंप और लिफ्टों से समतल करना ।
C. विद्यार्थियों की आवश्यकताओं के अनुसार अनूकूलन करना ।
D. बैठने की व्यवस्था में उचित समायोजन करना ।
उत्तर: A. ऊपरी मंजिल पर कक्षाओं, पुस्तकालय और प्रयोगशालाओं का आबंटन करना ।
50. निम्नलिखित में से कौन-सी ‘सृजनात्मक’ विद्यार्थी को पहचान संबंधी विशेषता नहीं है?
A. उच्च क्रम समस्या समाधान
B. अभिसारी सोच
C. नवाचारी प्रयोग
D. जिज्ञासा की प्रबल भावना
उत्तर: B. अभिसारी सोच
51. किसी विशेष विषयवस्तु को लंबे समय तक स्मरण रखने को सुसाध्य करने हेतु, एक शिक्षक को निम्नलिखित में से किस रणनीति से वचना चाहिए?
A. स्मृति – सहायक विधियाँ लागू करना
B. संगठनात्मक चार्ट बनाना
C. असंबद्ध शब्द प्रस्तुत करना
D. मानसिक चित्र का उपयोग करना
उत्तर: C. असंबद्ध शब्द प्रस्तुत करना
52. जब सीखी जाने वाली सामग्री सीखते हैं
A. जटिल और व्यापक
B. मौजूदा ज्ञान से जुड़ी
C. अव्यवस्थित और असंगठित हो तो विद्यार्थी बेहतर
D. उनके सामाजिक-सांस्कृतिक संदर्भ से भिन्न
उत्तर: B. मौजूदा ज्ञान से जुड़ी
53. निम्नलिखित में से कौन-सा कारक शैक्षणिक उपलब्धियों में विद्यार्थियों की विफलता में योगदान देता है?
A. अनुभवात्मक शिक्षा
B. गैर-प्रासंगिक पाठ्यक्रम
C. समावेशी दर्शन
D. शिक्षार्थी-केंद्रित शिक्षाशास्त्र
उत्तर: B. गैर-प्रासंगिक पाठ्यक्रम
54. राष्ट्रीय पाठ्यक्रम रूपरेखा (2005) के अनुसार :
A. बच्चे शिक्षक द्वारा दी गयी सामग्री के निष्क्रिय प्राप्तकर्ता हैं।
B. बच्चों में अधिगम को विनियमित करने की क्षमता नहीं होती है।
C. बच्चे रटने के माध्यम से सर्वश्रेष्ठ सीखते हैं।
D. बच्चे ज्ञान के निर्माण में सक्रिय भूमिका निभाते हैं।
उत्तर: D. बच्चे ज्ञान के निर्माण में सक्रिय भूमिका निभाते हैं।
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55. एक संप्रत्यय को पढ़ाने के लिए, एक शिक्षक को निम्नलिखित में से किसके प्रयोग से बचना चाहिए?
A. उस संप्रत्यय से संबंधित उदाहरण
B. उस संप्रत्यय के लिए असतत उदाहरण
C. संप्रत्यय संबंधित गैर – उदाहरण
D. उनकी संस्कृति में प्रचलित आद्यरूप
उत्तर: B. उस संप्रत्यय के लिए असतत उदाहरण
56. स्वयं के ज्ञाता होने का ज्ञान या जागरूकता क्या दर्शाती है?
A अधिसंज्ञान
B. भ्रांति
C. स्मृति – सहायक विधि
D. अभिप्रेरणा
उत्तर: A अधिसंज्ञान
57. कठिनाई की पहचान; लक्ष्य निर्धारण; संभावित समाधान और परिणामों की खोज; तदनुसार कार्य करना और परिणामों का मूल्यांकन करना, निम्न में से किस प्रक्रिया में शामिल महत्वपूर्ण चरण हैं?
A. आरोपण
B. नकल
C. समस्या समाधान
D. निष्क्रिय ध्यान
उत्तर: C. समस्या समाधान
58. अभिकथन (A) : शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में भ्रांतियों की खोज और चर्चा करना सार्थक है ।
तर्क (R) : यह विद्यार्थियों को उन भ्रांतियों के बारे में सोचने का अवसर देता है और गहन जाँच का नेतृत्व करने में सहायक होता है ।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।
C. (A) सही है और (R) गलत है ।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
उत्तर: A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है ।
59. _____विद्यार्थियों को बोरियत महसूस होने की संभावना है।
A. गतिविधि को महत्व न दिए जाने पर
B. गतिविधि को महत्व दिए जाने पर
C. उन्हें सफलता मिलने पर
D. उनकी सफलता की अपेक्षा होने पर
उत्तर: A. गतिविधि को महत्व न दिए जाने पर
60. निम्नलिखित में से कौन – सा तरीका प्रतिपुष्टि को प्रेरक के रूप में उपयोग करने का अनुचित तरीका है?
A. विद्यार्थी की क्षमता पर केंद्रित प्रतिपुष्टि देना।
B. गतिविधि की प्रक्रिया पर केंद्रित प्रतिपुष्टि देना।
C. विद्यार्थी के काम से संबंधित वर्णात्मक शैली में प्रतिपुष्टि देना।
D.अन्य विद्यार्थियों के साथ तुलना किए बिना प्रतिपुष्टि देना।
उत्तर: A. विद्यार्थी की क्षमता पर केंद्रित प्रतिपुष्टि देना।
61. अभिकथन (A): रूमी 18 महीने में दो शब्दों का उच्चारण कर सकती थी जबकि पूजा ने 24 महीने में ऐसा किया था, इसलिए पूजा का विकास पक्के तौर पर निलंबित है ।
तर्क (R): विकासात्मक प्रतिमान बच्चों के लिए निर्धारित लक्ष्यों की उपलब्धि के लिए सटीक आयु की सही भविष्यवाणी करते हैं ।
सही विकल्प चुनें।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
उत्तर: D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
62. मध्य बाल्यावस्था का काल क्या है ?
A. जन्म से 5 वर्ष
B. जन्म से 8 वर्ष
C. 6-11 वर्ष
D. 11 वर्ष और उससे अधिक
उत्तर: C. 6-11 वर्ष
63. पाँच साल की बच्ची क्या कर सकती है?
A. संभावित कारणों और उनके प्रभावों की परिकल्पना
B. घटनाओं की वैज्ञानिक रूप से जाँच करने के लिए जटिल प्रयोगों की योजना बनाना ।
C. प्रतीकात्मक और अर्मूत तर्कीकरण ।
D. लक्ष्य निर्देशित व्यवहार व प्रतिकात्मक खेल की शुरुआत ।
उत्तर: D. लक्ष्य निर्देशित व्यवहार व प्रतिकात्मक खेल की शुरुआत ।
64. _______बच्चों के प्राथमिक सामाजीकरण के लिए जिम्मेदार है ।
A. स्कूल
B. धार्मिक संस्थान
C. जन संचार के साधन
D. परिवार
उत्तर: D. परिवार
65. पियाजे के सिद्धांत में वह प्रक्रिया जिसमें एक बच्चा नए अनुभव का बोध करने के लिए अपने स्कीमा को रूपांतरित और संशोधित करता है, क्या कहलाती है ?
A. अनुकूलन
B. समायोजन
C. संरक्षण
D. केन्द्रीकरण
उत्तर: B. समायोजन
66. अफसा आलू की एक चिप्स को दिखाते हुए कहती है- ‘तितली’ । जीन पियाजे के अनुसार इस प्रकार का प्रतीकात्मक विचार किस अवस्था की विशेषता है ?
A. संवेदी – चालक अवस्था
B. पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था
C. मूर्त संक्रियात्मक अवस्था
D. अमूर्त संक्रियात्मक अवस्था
उत्तर: B. पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था
67. लेव वायगोत्स्की निम्नलिखित में से किन कारकों को बच्चों के संज्ञानात्मक विकास के लिए महत्वपूर्ण मानते हैं?
(i) संस्कृति (ii) भाषा (iii) स्कीमा का गठन व उनमें बदलाव (iv) उद्दीपन – प्रक्रिया संबंधों का निर्माण
सही विकल्प का चयन कीजिए :
A. (i), (ii)
B. (i), (iii)
C. (iii), (iv)
D. (ii), (iii)
उत्तर: A. (i), (ii)
68. लेव वायगोत्सकी का समाजशास्त्रीय सिद्धांत शिक्षण अधिगम के लिए किस पर बल देता है?
A. पुरस्कार और सजा ।
B. वेधन तथा प्रत्यास्मरण ।
C. सहकर्मी बातचीत और पाड़ ।
D. समरूपकों तथा कलन विधि का प्रयोग ।
उत्तर: C. सहकर्मी बातचीत और पाड़ ।
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69. एक बाल केन्द्रित कक्षाकक्ष में शिक्षक :
A. की कोई भूमिका नहीं होती ।
B. एक निष्क्रिय भूमिका निभाता है।
C. अधिगम को बढ़ावा देने के लिए एक सहयोगात्मक कक्षा संस्कृति का निर्माण करता है ।
D. को बच्चों को निर्देश देने के लिए एक तानाशाह की भूमिका है।
उत्तर: C. अधिगम को बढ़ावा देने के लिए एक सहयोगात्मक कक्षा संस्कृति का निर्माण करता है ।
70. उस तर्क की पहचान करें जो लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत में ‘सामाजिक अनुबंध अभिविन्यास’ के चरण को रेखांकित करता है?
A. आर्दश पारस्परिकता की समझ ।
B. सामाजिक व्यवस्था सुनिश्चित करने के लिए नियम महत्वपूर्ण हैं ।
C. मानव उद्देश्यों को आगे बढ़ाने के लिए कानून और नियम लचीले उपकरण हैं ।
D. विवेक के स्व-चुने हुए नैतिक सिद्धांतों द्वारा सही कार्यवाही को परिभाषित किया गया है ।
उत्तर: C. मानव उद्देश्यों को आगे बढ़ाने के लिए कानून और नियम लचीले उपकरण हैं ।
71, हार्वड गार्डनर के बहु-बुद्धि सिद्धांत के अनुसार किस बुद्धि वाले व्यक्ति अमूर्त विचार के साथ कार्य कर पाते हैं तथा प्रतीकों को हेर-फेर कर समस्या समाधान कर सकते हैं?
A. सृजनात्मक
B. स्थानिक
C. तर्कशास्त्रीय – गणितीय
D. प्रकृतिवादी
उत्तर: C. तर्कशास्त्रीय – गणितीय
72. भारत में अधिकांश कक्षाएँ बहुभाषी हैं और इसे शिक्षक द्वारा __________ के रूप में देखा जाना चाहिए ।
A. एक संसाधन
B. एक बाधा
C. एक बोझ
D. एक समस्या
उत्तर: A. एक संसाधन
73. एक शिक्षक हमेशा लड़कों को फर्नीचर को हिलाने जैसे कार्य करने के लिए कहता है और लड़कियों को कक्षा को साफ-सुथरा रखने के लिए। यह धारणा उपयुक्त नहीं है, क्योंकि यही का उदाहरण है?
A. जेंडर रूढ़िवादिता
B. जेंडर पहचान
C. जेंडर स्थिरता
D. जेंडर समानता
उत्तर: A. जेंडर रूढ़िवादिता
74. आकलन के संदर्भ में राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 क्या प्रस्तावित करती है?
A. विश्लेषण और आलोचनात्मक सोच जैसे उच्च क्रम के कौशल का परीक्षण |
B. प्रत्यास्मरण आधारित वस्तुनिष्ठ प्रकार के परीक्षण ।
C. आकलन के योगात्मक तरीके |
D. परीक्षा के लिए सीखना ।
उत्तर: A. विश्लेषण और आलोचनात्मक सोच जैसे उच्च क्रम के कौशल का परीक्षण |
75. एक शिक्षिका अपनी कक्षा में व्यक्तिगत भिन्नताओं का अर्थ पूर्ण ढंग से किस प्रकार ध्यान में रख सकती है?
A. यह स्वीकार करके कि भिन्नताओं का अर्थ अभाव नहीं है ।
B. अकादमिक क्षमताओं के आधार पर बच्चों का नामांकन व पृथक्करण करके ।
C. शारीरिक व दृष्टि से दिव्यांग बच्चों को उनके लिए प्रस्ताविक विशेष स्कूलों में भेजकर ।
D. कक्षा में एकल संस्कृति को प्रोत्साहित करके जिससे प्रतिस्पर्द्धा को बढ़ावा मिले ।
उत्तर: A. यह स्वीकार करके कि भिन्नताओं का अर्थ अभाव नहीं है ।
76. समावेशी शिक्षा में किसकी आवश्यकता है?
A. सीखने का अनुकूल माहौल
B. विद्यार्थियों का नामीकरण
C. विद्यार्थियों का अलगाव
D. रूढ़िवादों को मजबूत बनाना
उत्तर: A. सीखने का अनुकूल माहौल
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77. वो विद्यार्थी जिनमें ध्यान न्यूनता अतिक्रियाशीलता विकास है, उनकी पहचान किस क्षेत्र में उनके सामने आने वाली चुनौतियों से की जा सकती है ?
A. लिखित पाठ को समझना
B. किसी दिए गए कार्य को लंबे समय तक जारी रखना
C. स्थितियों का अवबोधन और समझना
D. पर्याप्त ऊर्जा स्तर बनाए रखना
उत्तर: B. किसी दिए गए कार्य को लंबे समय तक जारी रखना
78. वो विद्यार्थी जिन्हें पठन क्षेत्र में अधिगम कठिनाई होती हैं, उनके सफल समावेशन के लिए निम्न में से किसकी आवश्यकता है?
A. बहुभाषा विषयों की अनिवार्य शिक्षा ।
B भाषा विषयों से उचित छूट ।
C. विद्यार्थियों के लिए दण्ड का बार-बार उपयोग ।
D. विद्यार्थियों का स्थायी अलगाव ।
उत्तर: B भाषा विषयों से उचित छूट ।
79. उपकरणों और सहायक तकनीकों की पहुँच को अनुकूलित करने से निम्नलिखित में से किसके समावेशन में मदद मिलेगी ?
(i) वो विद्यार्थी जो दृष्टिबाधित है। (ii) वो विद्यार्थी जिन्हें ध्यान न्यूनता अतिक्रियाशीलता विकार है। (iii) वो विद्यार्थी जिन्हें प्रमस्तिष्कीय घात है । (iv) असाधारण प्रतिभा वाले छात्र।
सही विकल्प का चयन कीजिए :
A. (i)
B.(ii), (iii)
C. (i), (ii), (iv)
D. (i), (ii), (iii), (iv)
उत्तर: D. (i), (ii), (iii), (iv)
80. निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प दी गयी दिव्यांगता और संबंधित विद्यार्थियों के समावेशन हेतु यथोचित संयोजन रणनीति का सही युग्म है ?
A. प्रतिभाशाली : आसान और बहुत ही सरल सामग्री देना ।
B. स्वलीनता : कक्षा की व्यवस्था को बार-बार बदलते रहना ।
C. पठनवैकल्य : उत्तम चित्रों के आधार पर दत्तकार्य देना ।
D. वाक् हानि धैर्य दिखाना और प्रतिक्रिया देने के लिए पर्याप्त समय देना ।
उत्तर: D. वाक् हानि धैर्य दिखाना और प्रतिक्रिया देने के लिए पर्याप्त समय देना ।
81. अधिगम तब प्रभावी होता है जब :
A. यह बाहरी प्रेरकों द्वारा निर्देशित देता है
B. यह प्रतिस्पर्द्धा को बढ़ावा देता है ।
C. विद्यार्थियों के लिए अधिगम लक्ष्य पूरी तरह से शिक्षक द्वारा तैयार किए जाते हैं ।
D. विद्यार्थियों को अपने अधिगम लक्ष्य स्वयं निर्धारित करने के अवसर दिए जाते हैं ।
उत्तर: D. विद्यार्थियों को अपने अधिगम लक्ष्य स्वयं निर्धारित करने के अवसर दिए जाते हैं ।
82. शिक्षण अधिगम का रचनावादी दृष्टिकोण :
A. सूचना की निष्क्रिय प्राप्ति पर जोर देता है ।
B. बच्चों की बुद्धि-लब्धि की गणना को प्रोत्साहित करता है
C. अधिगम को अर्थ निर्माण प्रक्रिया के रूप में देखता है ।
D. क्रमादेशित निर्देश के उपयोग पर केंद्रित है ।
उत्तर: C. अधिगम को अर्थ निर्माण प्रक्रिया के रूप में देखता है ।
83. राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 किसकी ओर बदलाव का प्रस्ताव रखती है?
A. यह सीखना कि कैसे सीखना है ।
B. रटकर सीखने की प्रक्रिया ।
C. पाठ्यक्रम सामग्री में वृद्धि ।
D. मानकीकरण ।
उत्तर: A. यह सीखना कि कैसे सीखना है ।
84. अनुप्रयोग, विश्लेषण और संश्लेषण किसके उदाहरण हैं?
A. उच्च-क्रम चिंतन कौशल ।
B. निचले क्रम की कौशल।
C. घोषणात्मक ज्ञान ।
D. प्रक्रियात्मक ज्ञान ।
उत्तर: A. उच्च-क्रम चिंतन कौशल ।
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85. विद्यार्थियों द्वारा ग्रहण की गई ‘वैकल्पिक धारणाओं’ को संबोधित करने के लिए निम्न में से क्या महत्वपूर्ण है?
A. ऐसी परिस्थितियाँ बनाना जहाँ विद्यार्थी अपने विचार व्यक्त करने के लिए प्रतिबंधित महसूस करें ।
B. विषयवस्तु को शिक्षक केन्द्रित शिक्षाशास्त्र के माध्यम से पढ़ाना।
C. ऐसी परिस्थितियाँ उत्पन्न करना जहाँ विद्यार्थी वैकल्पिक धारणाओं को व्यक्त कर सके ।
D. अधिगम प्रक्रिया में विद्यार्थियों के सामाजिक-सांस्कृतिक संदर्भ की भूमिका की उपेक्षा करना
उत्तर: C. ऐसी परिस्थितियाँ उत्पन्न करना जहाँ विद्यार्थी वैकल्पिक धारणाओं को व्यक्त कर सके ।
86. निम्नलिखित में से किसे एक शिक्षिका द्वारा बढ़ावा दिया जाना चाहिए?
A. महारत हासिल करने की दिशा में उन्मुख लक्ष्य
B. परिहार- उन्मुख महारत लक्ष्य
C. प्रदर्शन की दिशा में उन्मुख लक्ष्य
D. परिहार- उन्मुख प्रदर्शन लक्ष्य
उत्तर: A. महारत हासिल करने की दिशा में उन्मुख लक्ष्य
87. एक शिक्षक को अपने शिक्षार्थियों में की भावना पैदा करनी चाहिए।
A जुड़ाव
B. बहिष्करण
C. हीनता
D. अलगाव
उत्तर: A जुड़ाव
88. अभिकथन (A) : शिक्षकों को ऐसे प्रश्न पूछने चाहिए जो विद्यार्थियों को उनसे जो अधिगम की अपेक्षा की जाती है और जो वे पहले से जानते हैं, के बीच संबंध स्थापित करने को सुसाध्य करें ।
तर्क (R): पूर्व ज्ञान नई अवधारणाओं के अधिगम में कोई भूमिका नहीं निभाता है ।
सही विकल्प चुनें।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
C (A) सही है, लेकिन (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं
उत्तर: C (A) सही है, लेकिन (R) गलत है।
89. निम्नलिखित में से कौन-सा प्रेरणा के स्रोत और प्रेरणा के प्रकार का सही मिलाप युग्म है?
A. दण्ड से बचाव आंतरिक प्रेरणा
B. नकद पुरस्कार आंतरिक प्रेरणा
C. जिज्ञासा बाहरी प्रेरणा
D. रुचि – आतंरिक प्रेरणा
उत्तर: D. रुचि – आतंरिक प्रेरणा
90. प्रभावी अधिगम हेतु, निर्देश के लिए प्रारंभिक बिंदु क्या होना चाहिए?
A. असफलता का डर
B. बच्चों का सामाजिक-सांस्कृतिक परिप्रेक्ष्य
C. सफलता के लिए इनाम
D. प्रतिस्पर्द्धा की भावना
उत्तर: B. बच्चों का सामाजिक-सांस्कृतिक परिप्रेक्ष्य
91. कथन (A) : एक बच्चे की विकास की प्रगति को उसी उम्र के बच्चों के विकास की दर से तुलना करके सटीकता से मापा जा सकता है ।
तर्क (R) : विकास का स्वरूप व गति सभी बच्चों के लिए एक समान होता है तथा सभी सांस्कृतिक परिवेश में समान रहता है । सही विकल्प चुनें।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है ।
D: (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
उत्तर: D: (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
92. एक बच्ची फुटबाल खेलना सीखने से पहले कूदना व छलांगें मारना सीखती है। यह विकास के किस सिद्धांत को प्रदर्शित करता है?
A. शिर्षगामी
B. समीपदूराभिमुखी
C. परिवर्तनीयता
D. साम्यधारण
उत्तर: B. समीपदूराभिमुखी
93. निम्नलिखित में से विकास के बारे में कौन-सा कथन सही नहीं है ?
A. विकास आनुवंशिकता व पर्यावरण की अंतः क्रिया का उत्पाद है
B. विकास का कुछ हद तक पूर्वानुमान लगाया जा सकता है ।
C. विकास की दर एकसमान और सार्वभौमिक है ।
D. विकास सामान्य से विशिष्ट की ओर होता है ।
उत्तर: C. विकास की दर एकसमान और सार्वभौमिक है ।
94. कारण (A) : बच्चे अपनी संस्कृति में व्यवहार करने के उपयुक्त तरीके अपने दोस्तों, मीडिया जैसे कई स्रोतों से सीखते हैं।
तर्क (R) : समाजीकरण एक प्रक्रिया है जो बहुत से औपचारिक व अनौपचारिक साधनों के जरिये होती है ।
सही विकल्प चुनें।
(A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है ।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
उत्तर: (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
95. मूर्त – संक्रियात्मक अवस्था के बच्चों के लिए एक शिक्षिका को :
A. अमूर्त संरचनाओं से सरोकार करने के लिए खूब अभ्यास करवाना चाहिए।
B. वस्तुओं और विचारों को बढ़ते हुए जटिलता के क्रम में वर्गीकृत करने के मौके मोहैया कराने चाहिए ।
C. ऐसी समस्याएँ देनी चाहिए जो उच्च-स्तरीय मूर्त सोच पर आधारित हों ।
D. ऐसी समस्याएँ देनी चाहिए जो तर्कपूर्ण वैज्ञानिक समझ की आवश्यकता हो ।
उत्तर: B. वस्तुओं और विचारों को बढ़ते हुए जटिलता के क्रम में वर्गीकृत करने के मौके मोहैया कराने चाहिए ।
96. जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के किस चरण पर बच्चा समझ बना लेता है कि प्रतीकों का इस्तेमाल वस्तुओं को प्रतिनिधित्व करने के लिए किया जा सकता है- अगर बच्चे के सामने ‘साइकिल’ नहीं है तब भी ‘साइकिल’ शब्द सुनकर उसके मस्तिष्क में एक प्रतिबिंब बन जाता है ?
A. पूर्व – परंपरागत अवस्था
B. पूर्व संक्रियात्मक अवस्था
C. मूर्त संक्रियात्मक अवस्था
D. अमूर्त संक्रियात्मक अवस्था
उत्तर: B. पूर्व संक्रियात्मक अवस्था
97. आनव तीन अंकों की संख्याओं को जोड़ करने में अकेले संघर्ष करता है किन्तु शिक्षिका की मदद से वह ऐसा करने में सक्षम है लेव वायगोत्सकी के सिद्धांत के अनुसार यह क्या दर्शाता है?
A. समीपस्थ विकास का क्षेत्र
B. पुनर्बलन
C. परिपक्वता
D. प्रतीकवाद
उत्तर: A. समीपस्थ विकास का क्षेत्र
98. लेव वायगोत्सकी के अनुसार अधिगम क्या है?
A. ज्ञान के निर्माण की सक्रिया
B. ज्ञान प्राप्ति करने की एक निष्क्रिय प्रक्रिया
C. अभ्यास व दोहराव की प्रक्रिया
D. उद्दीपन- प्रतिक्रिया के संबंधों की प्रक्रिया
उत्तर: A. ज्ञान के निर्माण की सक्रिया
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99. आशना अच्छा करती है क्योंकि वह दूसरों द्वारा अच्छा देखा जाना चाहती है । वह लॉरेंस कोहेलवर्ग के नैतिक विकास के किस चरण में है ?
A. पूर्व पारंपरिक
B. पारंपरिक
C. उत्तर-पारंपरिक
D. अमूर्त-संक्रियात्मक
उत्तर: B. पारंपरिक
100. प्रगतिशील शिक्षा में :
A. सीखने का स्वरूप सामाजिक होता है ।
B. पाठ्यपुस्तकें सीखने का एकमात्र स्रोत हैं ।
C. बैठने की व्यवस्था पूरी तरह से तय होती है ।
D. पाठ्यचर्या मानकीकृत होती है ।
उत्तर: A. सीखने का स्वरूप सामाजिक होता है ।
101. राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 किस पर बल देती है?
A. लचीला बहु-स्तरीय गति आधारित अधिगम
B. बच्चों के केवल संज्ञानात्मक विकास से संबंधित पहलू
C. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या के मानकीकरण पर
D. बच्चों के स्मरण कौशलों के मापन पर
उत्तर: A. लचीला बहु-स्तरीय गति आधारित अधिगम
102. निम्नलिखित में से कौन-सी विशेषता हावर्ड गार्डनर द्वारा प्रतिपादित अंतर्वैयक्तिक ‘वृद्धि’ का आलेख करती है?
A. मौखिक व लिखित भाषा के प्रति संवेदनशीलता
B. ध्वनि व ताल के प्रति संवेदनशीलता.
C. दूसरों के विचारों व इच्छाओं की समझने की क्षमता
D. खुद को समझने की क्षमता
उत्तर: C. दूसरों के विचारों व इच्छाओं की समझने की क्षमता
103. वायगोत्सकी के संरचनावाद में किसकी भूमिका अहम है ?
A. भाषा
B. परिकल्पना
C. स्कीमा का विकास
D. ईनाम व सजा
उत्तर: A. भाषा
104. बच्चों के सीखने का आकलन करने के लिए एक शिक्षिका को किन तरीकों को इस्तेमाल करना चाहिए ?
(i) कक्षा में की गई अंतःक्रिया (ii) परियोजना (iii) पोर्टफोलियो (iv) आत्म-आकलन
A. (ii), (iii)
B. (ii), (iii), (iv)
C. (i), (ii), (iii), (iv)
D. (i), (ii), (iii)
उत्तर: C. (i), (ii), (iii), (iv)
105. राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 के अनुसार मूल्यांकन का उद्देश्य किसकी जानकारी देता है ?
A. विद्यार्थी को कक्षा में व कक्षा के बाहर कैसे सहायता दी जा सकती है ।
B. विद्यार्थी का उसके सहपाठियों की तुलना में प्रदर्शन ।
C. विद्यार्थी के सीखने में कमियाँ व अभाव ताकि उसकी असफलता की पुष्ठ पहचान की जा सके ।
D. विद्यार्थी की रटने की क्षमता की जानकारी ।
उत्तर: A. विद्यार्थी को कक्षा में व कक्षा के बाहर कैसे सहायता दी जा सकती है ।
106. निम्नलिखित में से कौन-सी प्रथा समावेशन में बाधक है?
A. कक्षा का अनुशासन एक-दूसरे के लिए परस्पर सम्मान पर आधारित है ।
B. सामग्री को केवल कुछ विद्यार्थियों की जरूरतों को पूरा करने के लिए डिजाइन किया गया है ।
C. शिक्षाशास्त्र सभी विद्यार्थियों की भागीदारी को प्रोत्साहित करता है।
D. विद्यार्थियों को अधिगम के व्यक्तिगत लक्ष्यों को पूरा करने के लिए समर्थन दिया जाता है ।
उत्तर: B. सामग्री को केवल कुछ विद्यार्थियों की जरूरतों को पूरा करने के लिए डिजाइन किया गया है ।
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107. निम्नलिखित में से कौन हाशिए के समूहों के विद्यार्थियों को शामिल करने में बाधा उत्पन्न करता है?
A. शैक्षिक स्थानों तक पहुँच
B. अधिकारों में समता
C. भाग लेने का अवसर
D सामाजिक वर्तिकाग्र
उत्तर: D सामाजिक वर्तिकाग्र
108. निम्नलिखित में से कौन-सी अधिगम अक्षमता सुसंगत रूप से लिखने की क्षमता को सीधे प्रभावित करती है ?
A. डिसकैलकुलिया
B. डिसग्राफिया
C. डिस्लेक्सिया
D. डिस्पैसिया
उत्तर: B. डिसग्राफिया
109. निम्नलिखित में से कौन-सा अभ्यास ‘श्रवण विद्यार्थियों’ के सफल समावेशन में बाधा उत्पन्न करेगा ?
A. विद्यार्थियों को अपने आप से बात करके सोचने दें।
B. विद्यार्थियों को मौखिक परीक्षा के बजाय लिखित परीक्षा दें ।
C. बाद में उपयोग करने के लिए टेप पर दत्तकार्यों के निर्देश रखें
D. दत्तकार्यों के लिए मौखिक निर्देश दें ।
उत्तर: B. विद्यार्थियों को मौखिक परीक्षा के बजाय लिखित परीक्षा दें ।
110. निम्नलिखित में से प्रतिभावान विद्यार्थी की विशेषता कौन-सी है ?
A. धीमी समझ
B. जिज्ञासा की कमी
C. सोच में सटीकता की आवश्यकता
D. आसान कार्यों को चुनने की प्रवृत्ति
उत्तर: C. सोच में सटीकता की आवश्यकता
111. एक शिक्षिका अपने विद्यार्थियों में बोध कौशल को सुसाध्य करना चाहती है। इस उद्देश्य के लिए उसे निम्नलिखित में से किस से बचना चाहिए?
A. संकल्पना मानचित्रण
B. संदर्भहीनता
C. रूपरेखीकरण
D. सारांशीकरण
उत्तर: B. संदर्भहीनता
112. विद्यार्थियों में एक सम्प्रत्यय के अधिगम को सुसाध्य करने के लिए, एक शिक्षक को निम्न में से क्या करना चाहिए?
A. नई जानकारी और पिछले ज्ञान के बीच संबंध बनाने से बचें।
B. नियमों को समझने और अवधारणा की विशेषताओं को परिभाषित करने पर ध्यान दें ।
C. विषयवस्तु से संबंधित आवश्यक और गैर-आवश्यक जानकारियों को मिश्रित कर दें ।
D. सामग्री और जानकारी को अत्यधिक मूर्त और जटिल रूप में प्रस्तुत करें
उत्तर: B. नियमों को समझने और अवधारणा की विशेषताओं को परिभाषित करने पर ध्यान दें ।
113. निम्नलिखित में से कौन-सा कारक अकादमिक प्रदर्शन में विद्यार्थियों की सफलता के लिए जिम्मेदार नहीं है?
A. बोरियत
B. तनाव
C. जिज्ञासा
D. भय
उत्तर: C. जिज्ञासा
114. एक सम्प्रत्यय को पढ़ाते समय, एक शिक्षक एक ऐसा उदाहरण दे रहा है जिसमें उस सम्प्रत्यय से जुड़ी श्रेणी की सबसे महत्वपूर्ण ‘मूल’ विशेषताएं है । ऐसे उदाहरण को कहा जाता है ।
A. एक भ्रान्ति
B. एक गैर- उदाहरण
C. एक आद्यरूप
D. एक अपवाद
उत्तर: C. एक आद्यरूप
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115. एक निर्दिष्ट लक्ष्य तक पहुँचने के लिए विद्यार्थियों को उनकी संज्ञानात्मक क्षमताओं पर चिंतन करने के लिए प्रोत्साहित करके, एक शिक्षक निम्नलिखित के किसके विकास को सुगम बना रहा है ?
A. घोषणात्मक ज्ञान
B. प्रतिक्रियात्मक ज्ञान
C. अधिसंज्ञा
D. रट कर याद रखना
उत्तर: C. अधिसंज्ञा
116. शिक्षण अधिगम प्रक्रिया की अवधारणा करते समय, राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (2005 ) निम्न में से किसके महत्व पर बल देती है ?
A सक्रिय जुड़ाव और बातचीत
B. वेधन और बार-बार अभ्यास
C. सामग्री को रट कर याद करना
D. उत्तेजना प्रतिक्रिया संघ
उत्तर: A सक्रिय जुड़ाव और बातचीत
117. किसी समस्या को हल करने के लिए विद्यार्थियों की मदद करने के लिए, एक शिक्षक को निम्न में से क्या करना चाहिए?
A. असंगत जानकारी को चिह्नांकित करके विद्यार्थियों को भ्रमित करें ।
B. विद्यार्थियों को सीधे उत्तर बताएं और उन्हें इसे नकल करने के लिए कहें ।
C. ऐसे संकेत दें जो प्रासंगिक स्कीमा / संरचना को सक्रिय करें ।
D. जानकारी को वियोजित खण्डों में विभाजित करें ।
उत्तर: C. ऐसे संकेत दें जो प्रासंगिक स्कीमा / संरचना को सक्रिय करें ।
118. अभिकथन (A) : शिक्षण अधिगम प्रक्रिया के दौरान, एक शिक्षक को विद्यार्थियों को उनकी भ्रांतियों और वैकल्पिक अवधारणाओं को साझा करने का अवसर देना चाहिए ।
तर्क (R) : भ्रांतियाँ और वैकल्पिक अवधारणाएं हमेशा आधारहीन होती हैं, और सीखने की प्रक्रिया में महत्वहीन होती हैं ।
सही विकल्प चुनें।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
उत्तर: C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है
119. अधिगम असहायता / लाचारी तब महसूस होती है जब एक विद्यार्थी यह मानता है कि :
A. क्षमता में सुधार हो सकता है और उसका ध्यान महारत के लक्ष्यों पर केंद्रित होता है ।
B. प्रयास क्षमता को प्रभावित करते हैं और उसका ध्यान प्रदर्शन लक्ष्यों पर केंद्रित होता है ।
C. शैक्षणिक गतिविधियों के परिणाम नियंत्रणीय हैं।
D. शैक्षणिक गतिविधियों के परिणाम अनियंत्रित होते हैं ।
उत्तर: D. शैक्षणिक गतिविधियों के परिणाम अनियंत्रित होते हैं ।
120. निम्नलिखित में से कौन-सा आंतरिक प्रेरणा का उदाहरण है ?
A. माता-पिता द्वारा दंड से बचने के लिए अध्ययन
B. एक गतिविधि में रुचि के कारण अध्ययन
C. शिक्षक की प्रशंसा प्राप्त करने के लिए अध्ययन
D. प्रतियोगिता जीतने के लिए अध्ययन
उत्तर: B. एक गतिविधि में रुचि के कारण अध्ययन
121. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही नहीं है?
A. विकास क्रमबद्ध व व्यवस्थित होता है।
B. विकास केवल आनुवंशिकता से प्रभावित होता है।
C. विकास के सभी क्षेत्र एक-दूसरे पर निर्भर हैं।
D. विकास की गति व्यक्तिगत होती हैं ।
उत्तर: B. विकास केवल आनुवंशिकता से प्रभावित होता है।
122. भाषा अर्जन के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा चरण संवेदनशील है ?
A. जन्मपूर्व अवस्था
B. प्रारंभिक बाल्यावस्था
C. किशोरावस्था
D. वयस्क अवस्था
उत्तर: B. प्रारंभिक बाल्यावस्था
123. _____और _____ बच्चों के समाजीकरण के द्वितीयक कारक हैं ।
A. परिवार: आस-पड़ोस
B. धर्मः अभिभावक
C. स्कूल; धर्म
D. परिवार; स्कूल
उत्तर: C. स्कूल; धर्म
124. जीन पियाजे के संज्ञात्मक विकास के अनुसार बच्चे संरक्षण किस अवस्था में कर पाते हैं?
A. संवेदिक पेशीय अवस्था
B. पूर्व संक्रियात्मक अवस्था
C. मूर्त संक्रियात्मक अवस्था
D. अमूर्त संक्रियात्मक अवस्था
उत्तर: C. मूर्त संक्रियात्मक अवस्था
125. मूर्त संक्रियात्मक अवस्था के बच्चों को पढ़ाते हुए एक शिक्षिका को क्या नहीं करना चाहिए?
A. वर्गीकरण के मौके देना
B. ऐसी समस्याएँ देना जिनमें अमूर्तता की आवश्यकता हो
C. क्रमित करने के कार्य देना
D. मूर्त संसाधन देना
उत्तर: B. ऐसी समस्याएँ देना जिनमें अमूर्तता की आवश्यकता हो
126. 4-5 साल की उम्र के बच्चे अक्सर अपने आप से बातचीत करते हैं । वायगोत्सकी के अनुसार यह वाक :
A. उनकी आत्मकेन्द्रीयता को दर्शाता है ।
B. उनके संज्ञानात्मक विकास में बाधा डालता है ।
C. उनके सामाजिक विकास में बाधा डालता है ।
D. उनको अपनी सोच नियमित करने में मदद करता है।
उत्तर: D. उनको अपनी सोच नियमित करने में मदद करता है।
127. निम्न में से किसने जोर दिया कि व्यक्तिगत विकास को सामाजिक और सांस्कृतिक संदर्भ के बिना नहीं समझा जा सकता ?
A. लेव वायगोत्सकी
B. जीन पियाजे
C. बी. एफ. स्किनर
D. लॉरेंस कोहलबर्ग
उत्तर: A. लेव वायगोत्सकी
128. लॉरेंस कोहलबर्ग द्वारा प्रतिपादित नैतिक विकास के किस स्तर पर व्यक्ति यह तर्क देते हैं कि केवल समाज ही तय कर सकता है कि क्या सही है, क्या नहीं?
A. आज्ञापालन एवं दंड अभिविन्यास
B. अच्छा लड़का – अच्छी लड़की अभिविन्यास
C. अधिकारिकता एवं सामाजिक क्रम व्यवस्था अभिविन्यास
D. सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत अभिविन्यास
उत्तर: C. अधिकारिकता एवं सामाजिक क्रम व्यवस्था अभिविन्यास
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129. निम्नलिखित में से कौन-सी व्याख्या हॉवर्ड गार्डनर द्वारा प्रतिपादित ‘तार्किक गणितीय’ बुद्धि का आलेख करती है?
A. मानवीय अस्तित्व के मामलों पर सोचने का सामर्थ्य व संवेदनशीलता
B. ध्वनि व ताल के प्रति संवेदनशीलता
C. स्थानों के पैटर्न को पहचानने व उनमें फेर-बदल करने की क्षमता.
D. समस्याओं को तर्कपूर्ण तरीके से विश्लेषण करने व मसलों की वैज्ञानिक दृष्टि से विवेचना करने की क्षमता
उत्तर: D. समस्याओं को तर्कपूर्ण तरीके से विश्लेषण करने व मसलों की वैज्ञानिक दृष्टि से विवेचना करने की क्षमता
130. एक प्रगतिशील कक्षा में, अधिगम :
A. अंतः क्रिया व संवाद द्वारा होता है।
B. शिक्षकों से अधिगमकर्ताओं की ओर एकतरफा प्रसारण के रूप में होता है ।
C. निष्क्रिय अभिग्रहण द्वारा होता है ।
D. केवल अधिगमकर्ताओं की जिम्मेदारी है व शिक्षकों की कोई भूमिका नहीं है।
उत्तर: A. अंतः क्रिया व संवाद द्वारा होता है।
131. कथन (A) : गणित के शिक्षकों को लड़कियों से कक्षा में बहुत कम अपेक्षा रखनी चाहिए ।
तर्क (R) : लड़कियों में गणित को समझाने की आनुवंशिक क्षमता नहीं होती ।
सही विकल्प चुनें।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता (A) की ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।
उत्तर: D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।
132. भाषा के संदर्भ में राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 किस पर बल देती है?
A. बहुभाष्यता
B. एकभाषावाद
C. पूरे देश में निर्देश का माध्यम अंग्रेजी हो ।
D. पूरे देश में निर्देश का माध्यम हिन्दी हो ।
उत्तर: A. बहुभाष्यता
133. मूल्यांकन का उद्देश्य क्या है?
A. अधिगमर्ताओं में असफलता का डर पैदा करना ।
B. बुरे प्रदर्शन के लिए बच्चों को शर्मिन्दा करना
C. अधिगमकर्ताओं के प्रदर्शन की एक-दूसरे से तुलना ।
D. अधिगमकर्ताओं को सीखने की प्रक्रिया में मदद करने के तरीके खोजना।
उत्तर: D. अधिगमकर्ताओं को सीखने की प्रक्रिया में मदद करने के तरीके खोजना।
134. निम्नलिखित में से कौन-सा प्रश्न समालोचनात्मक सोच को बढ़ावा देगा?
A. सौर प्रणाली का आरेख बनाओ।
B. 328 को 984 से गुणा करो ।
C. शिक्षा का अधिकार अधिनियम किस वर्ष में पारित किया गया था ?
D. शहरीकरण और वैश्वीकरण के विभिन्न सामाजिक-आर्थिक स्तर के लोगों पर अलग-अलग प्रभाव व विश्लेषण करें।
उत्तर: D. शहरीकरण और वैश्वीकरण के विभिन्न सामाजिक-आर्थिक स्तर के लोगों पर अलग-अलग प्रभाव व विश्लेषण करें।
135. अधिगमकर्ताओं की वैयक्तिक विभिन्नताओं को ध्यान में रखने के लिए एक शिक्षिका को :
A. अधिगमकर्ताओं के पूर्व अनुभवों की उपेक्षा करनी चाहिए ।
B. अधिगमकर्ताओं के पूर्व अनुभवों को शामिल कर उनका संचय करना चाहिए ।
C. अधिगमकर्ताओं के आकलन हेतु एक समान तरीकों का इस्तेमाल करना चाहिए ।
D. सभी अधिगमकर्ताओं के लिए मानकीकृत पाठ्यचर्या को लागू करना चाहिए ।
उत्तर: B. अधिगमकर्ताओं के पूर्व अनुभवों को शामिल कर उनका संचय करना चाहिए ।
136. एक समावेशी कक्षा में :
A. विद्यार्थी ज्ञान सामग्री के निष्क्रिय प्राप्तकर्ता हैं ।
B. विद्यार्थी समतापूर्ण तरीके से बढ़ते और विकसित होते हैं ।
C. प्रौद्योगिकी के उपयोग में विद्यार्थियों के साथ भेदभाव किया जाता है ।
D. विद्यार्थी पूरी तरह से अपने दम पर ही अधिगम में आने वाली बाधाओं को दूर करते हैं ।
उत्तर: B. विद्यार्थी समतापूर्ण तरीके से बढ़ते और विकसित होते हैं ।
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137. आर्थिक रूप से कमजोर वर्ग के विद्यार्थियों की शिक्षा के संबंध में शिक्षा का अधिकार अधिनियम (2009) के खंड 12 द्वारा निम्नलिखित में से किसकी सिफारिश की गयी है?
A. केवल सरकारी विद्यालयों में दाखिला
B. निजी विद्यालयों में आरक्षण
C. केवल व्यावसायिक शिक्षा का प्रावधान
D. उनके लिए अलग विद्यालय
उत्तर: B. निजी विद्यालयों में आरक्षण
138. निम्नलिखित में से कौन-सी अधिगम अक्षमता गणितीय गणना करने की क्षमता के सीधे प्रभावित करती है ?
A. डिस्कैलकुलिया
B. डिस्ग्राफिया
C. डिस्लेक्सिया
D. डिस्परैक्सिया
उत्तर: A. डिस्कैलकुलिया
139. विविध शिक्षण आवश्यकताओं वाले विद्यार्थियों को शामिल करने के लिये निम्न में से किसकी आवश्यकता
A. बैठने की निश्चित व्यवस्था
B. लचीला पाठ्यक्रम
C. मानकीकृत आकलन
D. पाठ्यपुस्तक – केन्द्रित शिक्षाशास्त्र
उत्तर: B. लचीला पाठ्यक्रम
140. प्रतिभाशाली विद्यार्थियों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सी एक प्रभावी रणनीति है?
A. उनसे बहुत ही सरल और आसान प्रश्न पूँछें ।
B. उन्हें चुनौतीपूर्ण और उच्च-क्रम के कार्य सौंपें ।
C. जानकारी को समझने के लिए अतिरिक्त समय दें ।
D. उनसे सफलता की कम उम्मीदें रखें ।
उत्तर: B. उन्हें चुनौतीपूर्ण और उच्च-क्रम के कार्य सौंपें ।
141. विद्यार्थियों में अधिगम को सुसाध्य करते समय शिक्षक को निम्नलिखित में से किस रणनीति से बचना चाहिए ?
A. संकल्पना मानचित्रण
B: खोजी अधिगम
C. सहज़ अनुमान लगाना
D. निष्क्रिय नकल
उत्तर: D. निष्क्रिय नकल
142. अर्थपूर्ण अधिगम को सुसाध्य करने हेतु सूचना प्रसंस्करण का निम्नलिखित में से कौन-सा तत्व सहायक है ?
A. गैर-संदर्भीकरण
B. विस्तारण
C. उद्दीपन-प्रतिक्रिया अनुबंध
D. रट कर याद करना
उत्तर: B. विस्तारण
143. एक नया विषय पढ़ाना शुरू करने से पहले, एक शिक्षक के लिए यह जानना महत्वपूर्ण है :
(i) बच्चे पहले से क्या जानते हैं (ii) सामान्य भ्रांतियाँ (iii) विषय सीखने के लिए पूर्वापेक्षाएँ (iv) विद्यार्थियों की पसंदीदा अधिगम शैली
A. (i)
B. (i), (ii)
C. (i), (ii), (iii)
D. (i), (ii), (iii) और (iv)
उत्तर: D. (i), (ii), (iii) और (iv)
144. सीखने के लिए संरचनात्मक उपागम के द्वारा निम्नलिखित में से किसे बढ़ावा दिया जाता है ?
A. प्रतिपादक शिक्षण
B. पूछताछ आधारित शिक्षा
C. शिक्षण की व्याख्यान विधि
D. रट कर याद करना
उत्तर: B. पूछताछ आधारित शिक्षा
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145. एक शिक्षिका विद्यार्थियों से उनकी स्वयं की चिंतन प्रतिक्रियाओं के बारे में सोचने के लिए कह रही है । वह विद्यार्थियों के बीच किस तरह के कौशल विकसित करने पर ध्यान केन्द्रित कर रही है?
A. घोषणात्मक
B. अधि-संज्ञानात्मक
C. प्रतिक्रियात्मक
D. शब्दार्थ
उत्तर: B. अधि-संज्ञानात्मक
146. अक्षरों की एक लम्बी शृंखला को यादगार और सार्थक भागों में समूहित करके याद रखने की रणनीति क्या कहलाती है ?
A. समावेशन
B. खंडीकरण
C. अनुबंधन
D. अधिसंज्ञान
उत्तर: B. खंडीकरण
147. नए स्पष्टीकरण तैयार करना; लक्ष्य प्राप्त करने के लिए पहले सीखे गए नियमों के सरल अनुप्रयोग से परे जाना; और परिणामों का मूल्यांकन करना, निम्न में से किसके महत्वपूर्ण भाग हैं ?
A. समावेशन
B. भ्रांति
C. समस्या-समाधान
D. रट कर याद करना
उत्तर: C. समस्या-समाधान
148. अभिकथन (A) : शिक्षकों को किसी संप्रत्यय से संबंधित विद्यार्थियों द्वास- ग्रहण भ्रांतियों और वैकल्पिक अवधारणाओं की उपेक्षा करनी चाहिए ।
कारण (R) : भ्रांतियाँ अत्यंत गलत होती हैं और तर्कहीन चिंतन प्रक्रिया दर्शाती हैं ।
सही विकल्प चुनें।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।
उत्तर: D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।
149. संवेगों से संबंधित समकालीन मनोवैज्ञानिक सिद्धांत संज्ञानात्मक और भावनात्मक प्रक्रियाओं के संबंध को किस तरह देखते हैं ?
A. दोनों एक-दूसरे से स्वतंत्र हैं
B. दोनों एक-दूसरे से गुंथे हुए हैं।
C. केवल भावनाएँ ही संज्ञान को प्रभावित करती हैं।
D. केवल संज्ञान ही भावनाओं को प्रभावित करती है।
उत्तर: B. दोनों एक-दूसरे से गुंथे हुए हैं।
150. विद्यार्थी सीखने के लिए प्रेरित महसूस करते हैं, जब कार्य होता है ।
A. मूर्त और अत्यधिक जटिल
B. उनकी वास्तविक दुनिया से जुड़ा
C. अप्रासंगिक
D. बिल्कुल भी चुनौतीपूर्ण नहीं
उत्तर: B. उनकी वास्तविक दुनिया से जुड़ा
151. विकासात्मक परिवर्तन :
A. सभी संस्कृतियों के बच्चों में सार्वभौमिक गति से होते हैं ।
B. मध्य बाल्यकाल तक बहुत तेज गति से होते हैं और फिर रुक जाते हैं।
C. हमेशा एक रैखिक तरीके से होते हैं और एक आयामी होते हैं।
D. वंशानुगत कारकों और पर्यावरणीय प्रभावों की परस्पर क्रिया हैं।
उत्तर: D. वंशानुगत कारकों और पर्यावरणीय प्रभावों की परस्पर क्रिया हैं।
152. ______स्थूल गत्यात्मक चालन कौशल का उदाहरण है जबकि _______में सूक्ष्म गत्यात्मक कौशल की आवश्यकता होती है ।
A. भागना, चित्र बनाना
B. निचोड़ना, चलने
C. पकड़ना, चढ़ने
D. आड़ी-तिरछी रेखाएँ बनाना, ताली बजाने
उत्तर: A. भागना, चित्र बनाना
153. इनमें से कौन- सी बच्ची मध्य बाल्यावस्था में होगा ?
A. एक बच्ची जिसने अभी सामाजिक संदर्भों में नकल सीखना शुरू किया है।
B. एक बच्ची जो अमूर्त विचारों का आसानी से पालन कर सकती है।
C. एक बच्ची जो सहकारात्मक खेलों में शामिल नहीं हो सकती ।
D. एक बच्ची जो तार्किक रूप से तर्क कर सकती है और संरक्षण कर पाती है।
उत्तर: D. एक बच्ची जो तार्किक रूप से तर्क कर सकती है और संरक्षण कर पाती है।
154. अभिकथन (A) : बच्चे सर्वप्रथम अपने परिवार में व्यवहार के तरीके सीखते हैं और मूल्यों और जीवन के मानदंडों को जानते हैं |
कारण (R) : परिवार बच्चों के समाजीकरण का एक द्वितीयक अभिकारक है । (
A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है ।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
उत्तर: C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है ।
155. निम्नलिखित में से कौन-सा युग्म सही मिलान है ?
A. शैशावस्था में बच्चा लगाने में सक्षम होता है तर्क को लागू करता है और अनुमान
B. पूर्व संक्रियात्मक अवस्था में बच्चा -निगमात्मक व तार्किक सोच प्रारंभ हो जाती है।
C. मूर्त संक्रियात्मक अवस्था में बच्चा – वर्गीकरण व संरक्षण कर पाता है ।
D. अमूर्त संक्रियात्मक अवस्था में बच्चा – अनुकरण की शुरुआत, कल्पनात्मक खेल करना शुरू करता है
उत्तर: C. मूर्त संक्रियात्मक अवस्था में बच्चा – वर्गीकरण व संरक्षण कर पाता है ।
156. पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, स्वयं व पर्यावरण के बीच संतुलन की खोज की प्रक्रिया क्या कहलाती है ?
A. साम्यीकरण
B. संगठन
C. समावेशन
D. समायोजन
उत्तर: A. साम्यीकरण
157. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन लेव वायगोत्सकी के बच्चों के बारे में विचार को सही प्रकार से दर्शाता है ?
A. वायगोत्सकी ने सुझाव दिया है कि बच्चों में बहुत-सी क्षमताएँ होती हैं जिनमें वे कार्य शामिल हैं जिन्हें बच्चे सहायता के साथ कर सकते हैं।
B. वायगोत्सकी बच्चों को एक कोरा कागज के रूप में देखते हैं ।
C. वायगोत्सकी ने प्रस्तावित किया है कि बच्चे वयस्कों की तुलना में मात्रात्मक रूप से कम सोचते हैं।
D. वायगोत्सकी ने बच्चों की क्षमताओं को बहुत कम आँका है ।
उत्तर: A. वायगोत्सकी ने सुझाव दिया है कि बच्चों में बहुत-सी क्षमताएँ होती हैं जिनमें वे कार्य शामिल हैं जिन्हें बच्चे सहायता के साथ कर सकते हैं।
158. एक शिक्षिका किस संरचना का इस्तेमाल करती है जब वह एक बच्ची की जिग-सॉ पहेली बनाने में मदद करती है- इशारे व संकेतों से ?
A. स्वतंत्र खोज
B. पाड़
C. उद्दीपन
D. अनुसरण
उत्तर: B. पाड़
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159. अभिकथन (A) : एक बाल केंद्रित कक्षा व्यक्तिवादी होती है और एक कठोर संरचित पाठ्यक्रम का अनुसरण करती है ।
कारण (R): बच्चा सबसे अच्छा तब सीखता है जब शिक्षक तानाशाह और नियंत्रक होता है
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है ।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
उत्तर: D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
160. निम्नलिखित में से क्या एक प्रगतिशील कक्षा की विशेषता है ?
A. शिक्षिका पूरी तरह से कक्षा को नियंत्रित करती है ।
B. बच्चों की भागीदारी न्यूनतम है ।
C. गतिविधियाँ / कार्य करते समय बच्चों का मूल्याँकन किया जाता है।
D. समय सारणी और बैठने की व्यवस्था तय है ।
उत्तर: C. गतिविधियाँ / कार्य करते समय बच्चों का मूल्याँकन किया जाता है।
161. अमित तर्क देता है कि हम कानूनों को बदल सकते हैं यदि वे समाज की जरूरतों को पूरा नहीं करते हैं लेकिन यह आपसी सहमति और लोकतांत्रिक प्रक्रिया के माध्यम से किया जाना चाहिए। लॉरेंस कोलबर्ग के अनुसार अमित नैतिक तर्क की किस अवस्था में आता है ?
A. सामाजिक व्यवस्था अभिविन्यास
B. सामाजिक अनुबंध अभिविन्यास
C. सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत अभिविन्यास
D. अच्छा लड़का अच्छी लड़की अभिविन्यास
उत्तर: B. सामाजिक अनुबंध अभिविन्यास
162. हावर्ड गार्डनर के सिद्धांत में बुद्धि के व्यक्तियों में अपनी पहचान, मानव अस्तित्व और जीवन के अर्थ के बारे में संवेदनशील होती है ।
A. प्रकृतिवादी
B. भाषाई
C. अंतरवैयक्तिक
D. अंतःवैयक्तिक
उत्तर: D. अंतःवैयक्तिक
163. गिफ्ट के तौर पर कार मिलने पर एक पाँच साल की बच्ची बोली- “यह मेरे लिए नहीं है । लड़कियाँ कारों से नहीं खेलतीं ।” यह वाक्य क्या दर्शाता है ?
A. जेंडर भूमिका में लचीलापन
B. जेंडर प्रासंगिकता
C. जेंडर रूढ़िवादिता
D. जेंडर स्थिरता
उत्तर: C. जेंडर रूढ़िवादिता
164. कक्षा में संस्कृति व भाषायी भिन्नताओं को ध्यान में रखते हुए कौन-सी नीति प्रभावी होगी ?
A. मानकीकृत व कठोर पाठ्यचर्या का पालन करना ।
B. प्रत्यक्ष निर्देश के तरीकों का उपयोग ।
C. कक्षा में प्रतिस्पर्धा की भावना को बढ़ावा देना ।
D. विभिन्नताओं को अभाव के रूप में न देखना ।
उत्तर: D. विभिन्नताओं को अभाव के रूप में न देखना ।
165. राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 प्रस्तावित करती है कि मूल्याँकन :
A. शैक्षणिक वर्ष में एक बार ली जाने वाली औपचारिक परीक्षाओं के माध्यम से किया जाना चाहिए ।
B. एक निश्चित अवधि में बच्चे की प्रगति का पता लगाने के लिए महत्वपूर्ण है ।
C. सभी शैक्षिक गतिविधियों का केंद्र होना चाहिए ।
D. योग्यता के क्रम में बच्चों को रैंक देने के लिए महत्वपूर्ण है।
उत्तर: B. एक निश्चित अवधि में बच्चे की प्रगति का पता लगाने के लिए महत्वपूर्ण है ।
166. समावेशी शिक्षा के लिए क्या आवश्यक है?
A. विद्यार्थियों में क्षमता आधारित कठोर समूहन
B. व्यक्तिगत मतभेदों का ध्यान और सम्मान
C. ‘विशेष’ विद्यार्थियों के लिए केवल व्यावसायिक शिक्षा
D. वो विद्यार्थी जिन्हें दिव्यांगता है उनके बारे में रूढ़िवाद बनाना
उत्तर: B. व्यक्तिगत मतभेदों का ध्यान और सम्मान
child development and pedagogy pdf notes
167. निम्नलिखित में से कौन-सा व्यवहार पठन वैकल्य की पहचान
A. बी को डी के रूप में लिखना
B. कम ध्यान अवधि और अत्यधिक शारीरिक गतिविधि
C. बार-बार स्वभाव बदलना
D. अपमानजनक व्यवहार
उत्तर: A. बी को डी के रूप में लिखना
168. वो विद्यार्थी जिन्हें स्वलीनता है, उनकी पहचान उनके सामने आने वाली किस क्षेत्र की चुनौती से की जा सकती है?
A. अभिव्यंजक और ग्रहणशील संचार की चुनौती
B. एक निश्चित दिनचर्या का पालन करने में चुनौती
C. सूचना को याद रखने में चुनौती
D. स्थूल गत्यात्मक कौशल में चुनौती
उत्तर: A. अभिव्यंजक और ग्रहणशील संचार की चुनौती
169. वो विद्यार्थी जिन्हें दिव्यांगता है उनके सफल समावेशन के लिए क्या आवश्यक है?
A. सुलभ अवसंरचना / इमारतें
B. विद्यार्थियों का अलगाव
C. शिक्षकों का पक्षपातपूर्ण रवैया
D. साथियों के बीच सहानुभूति और दया
उत्तर: A. सुलभ अवसंरचना / इमारतें
170. निम्नलिखित में से कौन-सा अभ्यास, विविध अधिगम प्राथमिकता वाले विद्यार्थियों को शामिल करने में सहायक होगा?
A. कार्य की प्रासंगिकता, मूल्य और प्रामाणिकता को कम करना ।
B. आसपास के खतरों और विकर्षणों को कम करना ।
C. उपकरणों और सहायक तकनीकों तक पहुँच कम करना ।
D. विद्यार्थियों की व्यक्तिगत पसंद और स्वायत्तता को प्रतिबंधित करना ।
उत्तर: B. आसपास के खतरों और विकर्षणों को कम करना ।
171. किस सिद्धांत पर आधारित कक्षा-कक्ष में विद्यार्थी स्वयं पहल करके व चर्चा में सक्रिय भागीदारी करके सीखते हैं?
A. व्यवहारवादी
B. अनुकरण करके सीखना
C. सामाजिक-संरचनावादी
D. प्रतिपादक शिक्षण
उत्तर: C. सामाजिक-संरचनावादी
172. सार्थक अधिगम :
A. मुख्य रूप से ज्ञान को ज्यों का त्यों उत्पन्न करता है।
B. तब होता है जब विषयवस्तु को गैर-संदर्भित किया जाता है ।
C. तब होता है जब सक्रिय रूप से विद्यार्थियों के अधिगम को नियंत्रित करते हैं ।
D. में विश्लेषण, समालोचनात्मक सोच तथा समस्या समाधान की प्रक्रियाएँ शामिल हैं ।
उत्तर: D. में विश्लेषण, समालोचनात्मक सोच तथा समस्या समाधान की प्रक्रियाएँ शामिल हैं ।
173. राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 में निम्नलिखित में से किसकी वकालत नहीं की गई है ?
(i) संरचनात्मक समझ पर जोर
(ii) योगात्मक मूल्यांकन
(iii) पाठ्यक्रम में वृद्धि
(iv) प्रौद्योगिकी के उपयोग में कमी
A. (i), (ii)
B. (ii), (iv)
C. (i), (ii), (iii)
D. (ii), (iii), (iv)
उत्तर: D. (ii), (iii), (iv)
174. निम्नलिखित में से कौन-सा युग्म प्रतिक्रिया और लक्ष्य अभिविन्यास का सही मिलाप है।
A. किसी विशेष रुचि के क्षेत्र में क्षमता में सुधार के लिए कार्यपत्रक करना : महारत हासिल करने की दिशा में उन्मुख लक्ष्य
B. नकद पुरस्कार जीतने के लिए परीक्षा की तैयारी करना : परिहार उन्मुख प्रदर्शन लक्ष्य
C. कक्षा में प्रथम स्थान प्राप्त करने के लिए किसी विषय की अतिरिक्त कक्षाएँ लेना : परिहार- उन्मुख निपुणता लक्ष्य
D. दूसरों से पिछड़ा प्रदर्शन न करने के लिए कड़ी मेहनत करना : प्रदर्शन की दिशा में उन्मुख लक्ष्य
उत्तर: A. किसी विशेष रुचि के क्षेत्र में क्षमता में सुधार के लिए कार्यपत्रक करना : महारत हासिल करने की दिशा में उन्मुख लक्ष्य
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175. विद्यार्थियों के अधिगम को सुसाध्य करने के लिए एक शिक्षिका को निम्नलिखित में से किस पर ध्यान देना चाहिए?
A. परिक्षाओं के प्रति भय पैदा करना
B. रटकर याद करने पर बल देना
C. निष्क्रिय सुनने को बढ़ावा देना
D. बच्चों के पूर्व ज्ञान से संबंध जोड़ना
उत्तर: D. बच्चों के पूर्व ज्ञान से संबंध जोड़ना
176. निम्नलिखित में से कौन-सा विद्यार्थियों द्वारा निर्मित भ्रांतियों से निपटने के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण है?
A. रटने और याद रखने के लिए बहुत सारी विषयवस्तु देना ।
B. ऐसी परिस्थितियाँ बनाना जहाँ गलत धारणाएँ व्यक्त करना प्रतिबंधित हो ।
C. भ्रांतियों के प्रत्युत्तर हेतु प्रयोग और अवलोकन के अवसर देना ।
D. विद्यार्थियों की पूर्व मान्यताओं और वैकल्पिक अवधारणाओं को अनदेखा करना ।
उत्तर: C. भ्रांतियों के प्रत्युत्तर हेतु प्रयोग और अवलोकन के अवसर देना ।
177. निम्नलिखित में से क्या विद्यार्थियों के बीच किसी कार्य की संरचनात्मक समझ को सुसाध्य करने में सहायक है ?
A. प्रतियोगिता
B. चर्चा और संवाद
C. वेधन और अभ्यास
D. दण्ड
उत्तर: B. चर्चा और संवाद
178. प्रभावी अधिगम हेतु एक शिक्षिका को विद्यार्थियों में सक्रिय करना चाहिए ।
A. क्षमता को स्थाई मानने की धारणा
B. क्षमता के वृद्धिशील होने की धारणा
C. प्रतिस्पर्द्धा की भावना
D. हीनता की भावना को
उत्तर: B. क्षमता के वृद्धिशील होने की धारणा
179. निम्नलिखित में से कौन-सा बाह्य अभिप्रेरणा का उदाहरण नहीं है?
A. दंड से बचने के लिए गृहकार्य करना ।
B. ज्ञान प्राप्त करने के लिए वाद-विवाद समूह में शामिल होना ।
C. प्रतियोगिता जीतने के लिए शतरंज सीखना ।
D. साथियों को प्रभावित करने के लिए नृत्य में भाग लेना ।
उत्तर: B. ज्ञान प्राप्त करने के लिए वाद-विवाद समूह में शामिल होना ।
180. _____के इस्तेमाल से विद्यार्थियों की उपलब्धि में की संभावना है।
A. प्रासंगिक पाठ्यक्रम, कमी
B. शिक्षार्थी केंद्रित शिक्षाशास्त्र, कमी
C. सामाजिक सहयोग, वृद्धि
D. सामाजिक बहिष्कार, सुधार होने
उत्तर: C. सामाजिक सहयोग, वृद्धि
181. अभिकथन (A): एक बच्चा 11 महीने में चलना सीखता है जबकि दूसरा 15 महीने में चलना सीखता है।
कारण (R): व्यक्तियों में विकास भिन्न-भिन्न दरों पर होता है ।
सही विकल्प चुनें।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है। D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
उत्तर: A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
182. विकास निम्न में से किस पर निर्भर है ?
(i) आनुवंशिक बनावट (ii) भौतिक वातावरण (iii) सामाजिक-सांस्कृतिक कारक
A. (i), (ii)
B. (ii), (iii)
C. (i), (iii)
D. (i), (ii), (iii)
उत्तर: D. (i), (ii), (iii)
183. किस अवस्था में प्रतीकात्मक खेल बढ़ता है तथा संज्ञानात्मक विकास को समर्थन देता है?
A. शैशवावस्था
B. प्रारंभिक बाल्यावस्था
C. मध्य बाल्यावस्था
D. किशोरावस्था
उत्तर:
184. निम्न में से बच्चों के प्राथमिक सामाजीकरण की संस्था कौन-सी है ?
A. किताबें और पत्रिकाएँ
B. मीडिया
C. धार्मिक संस्थान
D. परिवार
उत्तर: D. परिवार
185. एक 5 वर्ष की बच्ची यह तर्क करने में विफल रहती है कि जब पानी को एक लंबे और संकीर्ण गिलास से एक चौड़े बर्तन में स्थानांतरित किया जाता है तो पानी की मात्रा समान रहती है। पियाजे के अनुसार इसका क्या कारण है?
A. वह प्रतिवर्ती सोच नहीं रखती ।
B. वह लक्ष्य निर्देशित व्यवहार नहीं कर सकती।
C. वह प्रतीकों का इस्तेमाल नहीं कर सकती।
D. वह नकल नहीं कर सकती
उत्तर: A. वह प्रतिवर्ती सोच नहीं रखती ।
186. लेव वायगोत्सकी के सिद्धांत के अनुसार हमारी संज्ञानात्मक संरचनाओं की बनावट व हमारी संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं में बदलाव किसके द्वारा होता है ?
A. ईनाम
B. सांस्कृतिक उपकरण
C. स्कीमा
D. संज्ञानात्मक द्वन्द
उत्तर: B. सांस्कृतिक उपकरण
187. वायगोत्सकी के अनुसार, इनमें से कौन-सा कारक संज्ञानात्मक विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है ?
A. भाषा
B. परिपक्वता
C. संगठन
D. संतुलन
उत्तर: A. भाषा
188. समूहों में चर्चा करना और सकारात्मक शिक्षक छात्र संबंध किस कक्षाकक्ष की विशेषता है?
A. प्रगतिशील कक्षाकक्ष
B. पाठ्यपुस्तक केन्द्रित कक्षाकक्ष
C. व्यवहारवादी कक्षाकक्ष
D. शिक्षक केन्द्रित कक्षाकक्ष
उत्तर: A. प्रगतिशील कक्षाकक्ष
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189. बाल केन्द्रित कक्षा-कक्ष में विद्यार्थी :
A. अपने स्वयं के सीखने में ज्यादा भूमिका नहीं रखते हैं ।
B. ज्ञान के सक्रिय निर्माता हैं।
C. कोरी पट्टी के रूप में देखे जाते हैं ।
D. निष्क्रिय रूप से शिक्षकों का अनुकरण और अनुसरण करते हैं।
उत्तर: B. ज्ञान के सक्रिय निर्माता हैं।
190. कोहलबर्ग के किस चरण में व्यक्ति तर्क करते हैं कि ‘सही कार्यवाही विवेक के स्व-चुने हुए नैतिक सिद्धांतों द्वारा परिभाषित की जाती है’ :
A. अच्छी लड़की – अच्छा लड़का अभिविन्यास
B. सामाजिक अनबुंध अभिविन्यास
C. सामाजिक व्यवस्था बनाने का अभिविन्यास
D. सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत अभिविन्यास
उत्तर: D. सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत अभिविन्यास
191. हॉवर्ड गार्डनर के अनुसार वह व्यक्ति जिनमें दूसरों की मंशाओं, भावनाओं और व्यवहारों को समझने व उनके साथ संबंध बनाने की क्षमता होती है, उनमें कौन-सी बुद्धि होती है ?
A. प्रकृतिवादी
B. अंतर्वैयक्तिक
C. अंतः वैयक्तिक
D. स्थानिक
उत्तर: B. अंतर्वैयक्तिक
192. जब बच्चे स्कूल में प्रवेश करते हैं :
A. उन्हें अपनी मातृभाषा में बोलने की अनुमति दी जानी चाहिए क्योंकि अभिव्यक्ति महत्वपूर्ण है ।
B. स्कूल की भाषा में न बोलने पर उन पर जुर्माना लगाना चाहिए।
C. उन्हें स्पष्ट रूप से बताया जाना चाहिए कि स्कूल की एक अलग भाषा है और उन्हें अपनी मातृभाषा में बिल्कुल भी नहीं बोलना चाहिए।
D. उनके माता-पिता को घर पर भी स्कूल की भाषा का प्रयोग करने के लिए कहा जाना चाहिए ।
उत्तर: A. उन्हें अपनी मातृभाषा में बोलने की अनुमति दी जानी चाहिए क्योंकि अभिव्यक्ति महत्वपूर्ण है ।
193. लड़कों को उपहार में खेलने के लिए अक्सर कार और यांत्रिक ब्लॉक लड़कियों को गुड़िया व चित्रकारी के संसाधन दिए जाते हैं । यह अनुपयुक्त प्रथा क्या दर्शाती है?
A. जेंडर स्थिरता
B. जेंडर समता
C. जेंडर पक्षपात
D. जेंडर सशक्तिकरण
उत्तर: C. जेंडर पक्षपात
194. एक शिक्षिका को बच्चों के अपने आप से बात करने (व्यक्तिगत वाक् ) को क्या प्रतिक्रिया देनी चाहिए ?
A. उसे हतोत्साहित करना चाहिए क्योंकि वह आत्मकेन्द्रीयता को बढ़ावा देता है।
B. उसे हतोत्साहित करना चाहिए क्योंकि इसके द्वारा बच्चा अपना खुद का ध्यान भंग करता है।
C. उसे प्रोत्साहित करना चाहिए क्योंकि इससे स्व-नियमन सुसाधित होता है ।
D. उसे प्रोत्साहित करना चाहिए क्योंकि इससे शिक्षक की जिम्मेदारी खत्म हो जाती है ।
उत्तर: C. उसे प्रोत्साहित करना चाहिए क्योंकि इससे स्व-नियमन सुसाधित होता है ।
195. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन कक्षा में सवाल पूछने के संदर्भ में सही नहीं है?
A. विद्यार्थियों से प्रश्न के उत्तर पूछने का मुख्य उद्देश्य उनका परीक्षण करना है ।
B. विश्लेषणात्मक प्रश्न पूछने से विद्यार्थियों को समालोचन चिंतन में मदद मिलती है ।
C. विद्यार्थियों को कक्षा में प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।
D. वह प्रश्न जो विवेचन और अनुप्रयोग पर आधारित होते हैं, उच्चतर – श्रेणी के चिंतन कौशलों को बढ़ावा देते हैं ।
उत्तर: A. विद्यार्थियों से प्रश्न के उत्तर पूछने का मुख्य उद्देश्य उनका परीक्षण करना है ।
196. समावेशी शिक्षा के लिए निम्न में से कौन सहायक है ?
A. विद्यार्थियों के बीच प्रतिस्पर्द्धा की भावना
B. लचीला पाठ्यक्रम और अनम्य स्कूल कैलेंडर
C. विद्यार्थियों की आवश्यकता के अनुसार उचित आवास
D. सख्त शिक्षक केन्द्रित शिक्षाशास्त्र
उत्तर: C. विद्यार्थियों की आवश्यकता के अनुसार उचित आवास
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197. निम्नलिखित में से कौन, किसी व्यक्ति के हाथ से आँख के तालमेल संतुलन और शारीरिक निपुणता की क्षमता को प्रभावित करता है?
A. गुणज वैकल्य
B. पठन वैकल्य
C. भाषा वैकल्य
D. गति समन्वय वैकल्य
उत्तर: D. गति समन्वय वैकल्य
198. उन विद्यार्थियों के सफल समावेशन के लिए जिन्हें दृष्टिबाधिता है, एक शिक्षिका को क्या करना चाहिए?
A. आस-पास की चित्ररूपी सामग्री में मौखिक स्पष्टीकरण जोड़ें।
B. इन विद्यार्थियों को हस्तलिखित नोट्स दें ।
C. विषयवस्तु को पढ़ने के लिए केवल ब्लैकबोर्ड का प्रयोग करें।
D. उन्हें स्कूल के एक अलग संकाय में दाखिला दे ।
उत्तर: A. आस-पास की चित्ररूपी सामग्री में मौखिक स्पष्टीकरण जोड़ें।
199. जनजातीय समुदायों के विद्यार्थियों के सफल समावेश के लिए एक शिक्षिका को निम्न में से किससे बचना चाहिए?
A. उनके दैनिक जीवन और परिवेश से उदाहरण शामिल करना ।
B. उनके सामाजिक- सांस्कृतिक संदर्भ को महत्व और सम्मान देना ।
C. पाठ्यक्रम में उनकी संस्कृति में प्रचलित लोकगीतों और गीतों को शामिल करना ।
D. उन संप्रत्ययों को पढ़ाना जो उनके जीवन के लिए पूरी तरह अप्रासंगिक हैं।
उत्तर: A. उनके दैनिक जीवन और परिवेश से उदाहरण शामिल करना ।
200. निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प दी गयी दिव्यांगता और संबंधित विद्यार्थियों के समावेशन हेतु यथोचित संयोजन रणनीति का सही युग्म है ?
A. ध्यान न्यूनता अतिक्रियाशीलता विकार : लंबी अवधि की फिल्में दिखाएँ ।
B. स्वलीनता : जितना हो सके एक ही समयसारणी / दिनचर्या ।
C. पठन वैकल्य : जटिल गणना पर आधारित प्रश्न दें ।
D. वाकबाधिता : मूल्यांकन के केवल मौखिक रूप को स्वीकार करें।
उत्तर: B. स्वलीनता : जितना हो सके एक ही समयसारणी / दिनचर्या ।
201. अभिकथन (A) : शिक्षकों को निर्णय लेने में विद्यार्थियों को शामिल करना चाहिए और कक्षा में सक्रिय भागीदारी को प्रोत्साहित करना चाहिए ।
कारण (R): अधिगम शिक्षक द्वारा विद्यार्थी को सीधे स्थानांतरित किया जाता है ।
सही विकल्प चुनें।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
उत्तर: A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
202. विद्यार्थी निम्न में से किसे नए ज्ञान के निर्माण का आधार बनाते हैं ?
A. जो उनके द्वारा पहले से ही समझा और माना जाता है।
B. जो उनके लिए अस्पष्ट और अप्रासंगिक है।
C. जो उनके लिए पूरी तरह से अपरिचित और अज्ञात है ।
D. जो उनके वर्तमान संज्ञानात्मक स्तर से बहुत परे है।
उत्तर:
203. सीखने के सामाजिक संदर्भ के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही नहीं है?
A. संप्रेक्षण व अन्तः क्रिया सीखने के लिए महत्वपूर्ण हैं ।
B. सीखने का सभी कार्य व्यक्ति द्वारा उनके दिमाग में किया जाता है ।
C. विद्यार्थी स्कूल में अपनी संस्कृति से बहुत-सी समझ लेकर आते हैं ।
D. जब विद्यार्थी एक-दूसरे की सहायता करते हुए सहयोगात्मक रूप से काम करते हैं तो उनका अधिगम सुदृढ़, प्रबलित व परिष्कृत होता है।
उत्तर: B. सीखने का सभी कार्य व्यक्ति द्वारा उनके दिमाग में किया जाता है ।
204. निम्न में से कौन-सा कारक विद्यार्थियों की असफलता के लिए जिम्मेदार है?
A. असंदर्भित पाठ्यक्रम
B. विषयवस्तु को प्रस्तुत करने के विविध तरीके
C. विद्यार्थी केन्द्रित गतिविधियाँ
D. व्यक्तिगत विभिन्नताओं का मान
उत्तर: A. असंदर्भित पाठ्यक्रम
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205. प्रभावी अधिगम के लिए शिक्षार्थी की भागीदारी की आवश्यकता होती हैं ।
A. सक्रिय
B. विनम्र
C. आंशिक.
D. निष्क्रिय
उत्तर: A. सक्रिय
206. अधिसंज्ञानात्मक कौशल :
A. चिंतन और अधिगम को नियमित करते हैं।
B. संज्ञान और समस्या समाधान को प्रभावित नहीं करते।
C. केवल विषयवस्तु के रटने पर निर्भर है।
D. विद्यार्थियों में संज्ञानात्मक विकास की देरी को दर्शाते हैं ।
उत्तर: A. चिंतन और अधिगम को नियमित करते हैं।
207. त्रुटियों के बारे में निम्न में से कौन-सा कथन सही है ?
A. अधिगम प्रक्रिया में त्रुटियों की कोई भूमिका नहीं होती ।
B. एक शिक्षक को विद्यार्थियों के त्रुटि करने के व्यवहार को ईनाम और सजा देकर खत्म करना चाहिए ।
C. त्रुटियों पर चर्चा और विश्लेषण द्वारा उन्हें अर्थपूर्ण अधिगम में बदला जा सकता है।
D. विद्यार्थी अपनी त्रुटियों की स्वयं खोज और सुधार करने में सक्षम नहीं होते ।
उत्तर: C. त्रुटियों पर चर्चा और विश्लेषण द्वारा उन्हें अर्थपूर्ण अधिगम में बदला जा सकता है।
208. अधिगम और सूचना प्रसंस्करण एवं संवेगों और प्रवृत्ति का संबंध किस प्रकार का है?
A. अधिगम और सूचना प्रसंस्करण, संवेगों से काफी हद तक प्रभावित होते हैं ।
B. संवेग एवं अधिगम और सूचना प्रसंस्करण का एक-दूसरे से कोई संबंध नहीं हैं ।
C. सकारात्मक संवेग, अधिगम और सूचना प्रसंस्करण को नकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं ।
D. नकारात्मक संवेग और अधिगम और सूचना प्रसंस्करण को सकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं ।
उत्तर: A. अधिगम और सूचना प्रसंस्करण, संवेगों से काफी हद तक प्रभावित होते हैं ।
209. एक विद्यार्थी कुछ संप्रत्ययों के बारे में अपनी जिज्ञासा को संतुष्ट करने के लिए किताबें पढ़ रही है । यह किस तरह के लक्ष्य का उदाहरण है?
A. महारत हासिल करने की दिशा में उन्मुख लक्ष्य
B. परिहार- उन्मुख महारत लक्ष्य
C. प्रदर्शन की दिशा में उन्मुख लक्ष्य
D. परिहार- उन्मुख प्रदर्शन लक्ष्य
उत्तर: A. महारत हासिल करने की दिशा में उन्मुख लक्ष्य
210. राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 का केन्द्र बिंदु क्या है?
A. कठोर पाठ्यक्रम, शिक्षाशास्त्र और मूल्यांकन ।
B. बहुविषयकता और समग्र शिक्षा ।
C. परीक्षा की ओर और उसके लिए सीखना ।
D. आकलन के योगात्मक तरीकों को अपनाना ।
उत्तर: B. बहुविषयकता और समग्र शिक्षा ।
211. बच्चों के विकास का क्रम :
A. अमूर्त से मूर्त की तरफ होता है।
B. सामान्य विशिष्ट की ओर होता है
C. पैरों से सिर की ओर होता है
D. हाथ-पैर से केंद्र की ओर होता है ।
उत्तर: B. सामान्य विशिष्ट की ओर होता है
212. कथन (A) : वह बच्चे जो उच्च आय वाले परिवार से हैं, उन बच्चों से अपना दिन बहुत अलग बिताते हैं जो निम्न आय वाले परिवारों से हैं
तर्क (R): बचपन की संकल्पना सार्वभौमिक नहीं है तथा बचपन में बहुत विविधता है।
सही विकल्प चुनें।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है ।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
उत्तर: A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की।
213. एक बच्चा पहले अपने हाथ से बॉल जैसी बड़ी चीजों को पकड़ना सीखता है, उसके बाद चिमटी पकड़ का इस्तेमाल करके एक मटर उठाना सीखता है। यह उदाहरण विकास के किस सिद्धांत को दर्शाता है?
A. शीर्षगामी
B. समीपदूराभिमुख
C. साम्यधारण
D. संरक्षण
उत्तर: B. समीपदूराभिमुख
214. कथन (A) : बच्चे अपने समाज के बारे में जानकारी, कौशल, मूल्य और रीतियां केवल अभिभावकों से ही सीखते हैं।
तर्क (R): बच्चों का समाजीकरण एक सरल व रैखिक प्रक्रिया है।
सही विकल्प चुनें।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है ।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
उत्तर:
215. किस अवस्था में बच्चे वस्तु स्थायित्व की समझ तो बना लेते हैं परंतु यह नहीं समझ पाते कि क्रियाएं परिवर्तनीय हैं और उनके निर्णय चीजों की मौजूदा दिखावट पर निर्भर करते हैं?
A. संवेदी -चालक
B. पूर्व – संक्रियात्मक
C. मूर्त – संक्रियात्मक
D. अमूर्त – संक्रियात्मक
उत्तर: B. पूर्व – संक्रियात्मक
216. पूर्व संक्रियात्मक अवस्था के बच्चों के लिए शिक्षक को :
A. मूर्त संसाधनों व बहुत-सी दृश्य-श्रव्य सामग्री का प्रयोग करना चाहिए ।
B. जटिल पदानुक्रमित संबंधों को दिखाते हुए चित्रों का प्रयोग करना चाहिए।
C. अमूर्त समस्याओं पर काम करने के लिए कहना चाहिए ।
D. परिकल्पनात्मक सोच वाली समस्याओं को सुलझाने के मौके मुहैया कराने चाहिए ।
उत्तर: A. मूर्त संसाधनों व बहुत-सी दृश्य-श्रव्य सामग्री का प्रयोग करना चाहिए ।
217. निम्नलिखित में से पाड़ का सही उदाहरण क्या है?
A. सवालों के जवाब बताना
B. संकेत एवं इशारे देना
C. भौतिक पुरस्कार देना
D. उद्धीपन- प्रतिक्रिया के अनुकूलन को सक्रिया करना
उत्तर: B. संकेत एवं इशारे देना
218. लेव वायगोत्सकी का मानना था कि :
A. सीखना केवल ज्ञान का अवशोषण है।
B. सीखना ईनाम के प्रति एक नियंत्रित प्रतिक्रिया है ।
C. ज्ञान को शिक्षकों द्वारा विद्यार्थियों को निष्क्रिय तरीके से पोषित किया जा सकता है ।
D. ज्ञान का सहनिर्माण उस क्षेत्र में होता है जो बच्चे के स्वतंत्र रूप से कार्य करने व दूसरों की मदद से करने में है ।
उत्तर: D. ज्ञान का सहनिर्माण उस क्षेत्र में होता है जो बच्चे के स्वतंत्र रूप से कार्य करने व दूसरों की मदद से करने में है ।
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219. लॉरेन्स कोहलबर्ग द्वारा प्रतिपादित नैतिक विकास के किस स्तर पर व्यक्ति यह तर्क करते हैं कि मानवाधिकार व न्याय सबसे जरूरी है, भले ही वह सामाजिक काननू के खिलाफ हो ?
A. आज्ञापालन एवं दंड अभिविन्यास
B. अच्छा लड़का Tag अच्छी लड़की अभिविन्यास
C. अधिकारिता एवं सामाजिक क्रम व्यवस्था अभिविन्यास
D. सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत अभिविन्यास
उत्तर: D. सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत अभिविन्यास
220. एक प्रगतिशील कक्षा में, अधिगम :
A. एक सरल प्रक्रिया है
B. एक सामाजिक प्रक्रिया है ।
C. केवल औपचारिक अनुदेश द्वारा ही हो सकता है ।
D. परीक्षाओं पर प्रतिबंधात्मक है ।
उत्तर: B. एक सामाजिक प्रक्रिया है ।
221. हावर्ड गार्डनर के अनुसार निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है ?
A. बुद्धिमता को परिपोषित व विकसित नहीं किया जा सकता है ।
B. हर व्यक्ति में विविध प्रकार की बुद्धिमताएं होती हैं ।
C. उपलब्धि, बुद्धिमता का सफल पैमाना है ।
D. एक खास वर्ग के व्यक्ति दूसरे वर्गों के व्यक्तियों से ज्यादा बुद्धिमान होते हैं।
उत्तर: B. हर व्यक्ति में विविध प्रकार की बुद्धिमताएं होती हैं ।
222. राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 पूरे देश के लिए प्राथमिक स्तर पर किस भाषा को निर्देश के माध्यम से प्रस्तावित करती है?
A. हिन्दी
B. अंग्रेजी
C. संस्कृत
D. मातृभाषा / घर की भाषा
उत्तर: D. मातृभाषा / घर की भाषा
223. बैठने की व्यवस्था में लचीलापन, अधिगमकर्ताओं का समूह में कार्य करना किस कक्षा-कक्ष की विशेषताएं हैं?
A. व्यवहारवादी कक्षा-कक्ष
B. सामाजिक-संरचनावादी कक्षा-कक्ष
C. शिक्षक केन्द्रीय कक्षा-कक्ष
D. पाठ्यपुस्तक केन्द्रीय कक्षा-कक्ष
उत्तर: B. सामाजिक-संरचनावादी कक्षा-कक्ष
224. किस प्रकार का शिक्षाशास्त्र एक शिक्षक को अपनी कक्षा में व्यक्तिगत विभिन्नताओं का ध्यान रखने में मदद करेगा ?
A. मानकीकृत व एक समान
B. पूरी तरह से परीक्षाओं पर केन्द्रित
C. पूरी तरह से पाठ्यपुस्तकों पर केन्द्रित
D. संलग्न व संदर्भित
उत्तर: D. संलग्न व संदर्भित
225. राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 के अनुसार मूल्यांकन का उद्देश्य क्या है?
A. रटने की क्षमता का परीक्षण ।
B. पुनरुत्पादन व याद रखने की क्षमता को नापना ।
C. बच्चों को सीखने की प्रक्रिया में मदद करना ।
D. पूरे देश में बच्चों की तुलना करने के मापदंड बताना
उत्तर: D. पूरे देश में बच्चों की तुलना करने के मापदंड बताना
226. समावेशन का क्या अर्थ है ?
A. सभी विद्यार्थियों का उनकी सामाजिक पहचान से निरपेक्ष होकर अपनाना ।
B. अनुचित प्रयास और अलगाव पैदा करने वाली बाधाओं को अनदेखा करना ।
C. भेदभाव को बढ़ावा देना और मतभेदों के प्रति असहिष्णुता रखना ।
D. भागीदारी और जुड़ाव के असमान अवसर ।
उत्तर: A. सभी विद्यार्थियों का उनकी सामाजिक पहचान से निरपेक्ष होकर अपनाना ।
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227. विविध सांस्कृतिक पृष्ठभूमि के विद्यार्थियों को सफलतापूर्वक सम्मिलित करने के लिए शिक्षक को निम्नलिखित में से किससे बचना चाहिए?
A. हर विद्यार्थी को पहचानें और उसका सम्मान करें ।
B. प्रभुत्वशाली समूहों के अनुभवों को प्राथमिकता हैं ।
C. शिक्षण की सामग्री में विविधता शामिल करें ।
D. कक्षा में सांस्कृतिक संवेदनशीलता का अभ्यास करें ।
उत्तर: B. प्रभुत्वशाली समूहों के अनुभवों को प्राथमिकता हैं ।
228. डिस्लेक्सिया मुख्य रूप से किस कठिनाई से जुड़ा है ?
A. पढ़ना
B. गायन
C. सोच
D. चलना
उत्तर: A. पढ़ना
229. निम्नलिखित में से कौन-सा अभ्यास अधिगम अक्षमता वाले विद्यार्थियों का समावेशन सुनिश्चित करने में प्रभावी होगा ?
A. अभिव्यक्ति के लिए केवल निश्चित विधा को अनुमति दें ।
B. विफलता का आरोपण क्षमता की कमी को मानें।
C. बहुत लंबे और बारम्बार दत्तकार्य दें ।
D. सूचना प्राप्त करने के लिए कई विकल्प प्रदान करें।
उत्तर: D. सूचना प्राप्त करने के लिए कई विकल्प प्रदान करें।
230. प्रतिभावान विद्यार्थी :
A. जानकारी को जल्दी और सही तरीके से अवशोषित करते हैं ।
B. अपने आयु-स्तर से नीचे के प्रश्नों को हल करने में असमर्थ होते हैं ।
C. सरल और आसान कार्यों को चुनने की प्रवृत्ति रखते हैं।
D. में मूल बातों की सहज समझ का अभाव होता है ।
उत्तर: A. जानकारी को जल्दी और सही तरीके से अवशोषित करते हैं ।
231. एक शिक्षक को अपने विद्यार्थियों को किसी प्रश्न का उत्तर देने के लिए सहज अनुमान लगाने के लिए
A. प्रोत्साहित
B. अनदेखा
C. दण्डित करना चाहिए ।
D. अवरुद्ध
उत्तर: A. प्रोत्साहित
232. विद्यार्थियों को हाल ही में सीखे गए संप्रत्यय पर विस्तारण में मदद करते समय निम्नलिखित में से किससे बचना चाहिए ?
A. विभिन्न उप-संप्रत्ययों के बीच संबंधों को क्रियान्वित करना ।
B. संम्प्रत्यय के उदाहरण और गैर- उदाहरण बनाना ।
C. अधिग्रहित जानकारी को नई समस्याओं पर लागू करना ।
D. बोर्ड पर लिखना और विद्यार्थियों से इसे बिना समझे नकल करने के लिए कहना ।
उत्तर: D. बोर्ड पर लिखना और विद्यार्थियों से इसे बिना समझे नकल करने के लिए कहना ।
233. किस तरह के पाठ्यक्रम को लागू करके विद्यार्थियों की विफलता को कम किया जा सकता है?
A. जो उनके सामाजिक संदर्भ से जुड़ा हो
B. जो अत्यधिक चुनौतीपूर्ण और जटिल हो ।
C. जो उनके दैनिक जीवन के लिए अप्रासंगिक हो ।
D. जो अमूर्त से सरल की ओर बढ़ता हो ।
उत्तर: A. जो उनके सामाजिक संदर्भ से जुड़ा हो
234. सार्थक सीखने के लिए, निम्न में से क्या महत्वपूर्ण है ?
A. कक्षा में प्रतिस्पर्धी संस्कृति का विकास करना ।
B. बच्चों के विचारों और अनुभवों को जगह देना ।
C. जानकारी को पृथक खंडों में प्रस्तुत करना ।
D. ऐसे उदाहरण देना जो विद्यार्थी के सामाजिक संदर्भ से संबंधित नहीं हैं
उत्तर: B. बच्चों के विचारों और अनुभवों को जगह देना ।
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235. विद्यार्थियों को नए सम्प्रत्यय पढ़ाते समय शिक्षक को निम्नलिखित में से किससे बचना चाहिए?
A. उन्हें दिए गए उदाहरणों में से सामान्य गुण खोजने के लिए कहें ।
B. उस सम्प्रत्यय से संबंधित गैर – उदाहरण प्रस्तुत करें।
C. पहले जटिल अवधारणाओं को प्रस्तुत करें और फिर सरल की ओर बढ़ें।
D. नई जानकारी को पिछले ज्ञान से जोड़ना ।
उत्तर: C. पहले जटिल अवधारणाओं को प्रस्तुत करें और फिर सरल की ओर बढ़ें।
236. विशिष्ट जानकारी के स्मरण पर आधारित प्रश्न का उत्तर देने के बाद एक विद्यार्थी इस बात पर विचार कर रहा है कि इस कार्य में किन संकेतों ने उसकी मदद की। ऐसा करने से विद्यार्थी का विकास कर रहा है ।
A. विलंबित नकल
B. आत्म- केंद्रीयता
C. अधिसंज्ञान
D. अति-औचित्य
उत्तर: C. अधिसंज्ञान
237. लक्ष्य प्राप्त करने के चरण-दर-चरण निर्देश को कहा जाता है:
A. कलन विधि
B. स्वतः शोध प्रणाली
C. साधन – लक्ष्य विश्लेषण
D. स्मृति – सहायक विधि
उत्तर: A. कलन विधि
238. विद्यार्थियों के बीच भ्रांतियां उनके बारे में क्या बतलाती हैं?
A. अत्यंत गलत और तर्कहीन सोच प्रक्रिया |
B. उच्च-क्रम की भावनात्मक और बौद्धिक क्षमताएं ।
C. अवधारणाओं के बारे में भोली और सहज समझ ।
D. गंभीर संज्ञानात्मक कमियां और तंत्रिका संबंधी विकार ।
उत्तर: C. अवधारणाओं के बारे में भोली और सहज समझ ।
239. निम्नलिखित में से कौन-सी स्थिति विद्यार्थियों में गर्व का कारण बन सकती हैं?
A. जब असफलता का कारण स्वयं को माना जाता है
B. जब असफलता का कारण दूसरों को माना जाता है।
C. जब सफलता का कारण स्वयं को माना जाता |
D. जब सफलता का कारण दूसरों को माना जाता है ।
उत्तर: C. जब सफलता का कारण स्वयं को माना जाता |
240. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन आंतरिक प्रेरणा का उदाहरण है?
A. मुझे पढ़ाई करनी चाहिए, क्योंकि यह संप्रत्यय की समझ बनाने के लिए जरूरी है ।
B. मुझे शिक्षक द्वारा दंड से बचने के लिए अध्ययन करना चाहिए ।
C. मुझे प्रतियोगिता में प्रथम स्थान प्राप्त करने के लिए अध्ययन करना चाहिए ।
D. मुझे अपने साथियों से प्रशंसा और प्रभुत्व प्राप्त करने के लिए अध्ययन करना चाहिए ।
उत्तर: A. मुझे पढ़ाई करनी चाहिए, क्योंकि यह संप्रत्यय की समझ बनाने के लिए जरूरी है ।
241. अभिकथन (A): बच्चों के शारीरिक विकास में देरी के लिए पूरी तरह से उनकी आनुवंशिक बनावट को जिम्मेदार ठहराया जा सकता है ।
कारण (R): बच्चों के शारीरिक विकास के लिए वंशानुगत कारक ही उत्तरदायी होते हैं ।
सही विकल्प चुनें।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
B. (A) और (R) दोनों सहीं हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है ।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
उत्तर: D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
242. निम्नलिखित में से कौन-सा सूक्ष्म कौशल के उपयोग का एक उदाहरण है?
A. दौड़ना
B. चलना
C. घसीटकर लिखना
D. कूदना
उत्तर: C. घसीटकर लिखना
243. इनमें से कौन – सा बच्चा मध्य बाल्यावस्था में होगा ?
A. एक बच्चा जो सामजिक भूमिकाओं की नकल करना शुरू कर रहा है काल्पनिक खेल के दौरान।
B. एक बच्चा जिसने नियमों के अर्थ की समझ विकसित कर ली है और तर्क कर सकता है।
C. एक बच्चा जो संभावित कारणों की परिकल्पना कर सकता है और तदनुसार जटिल प्रयोगों की योजना बना सकता है।
D. एक बच्चा जो अभी स्थूल कौशल दिखाना शुरू कर रहा है जैसे कि एक पेंसिल और ऐसी अन्य वस्तुओं को पकड़ना ।
उत्तर: B. एक बच्चा जिसने नियमों के अर्थ की समझ विकसित कर ली है और तर्क कर सकता है।
244. फिल्मों और विज्ञापनों से व्यवहार के जेंडर उपयुक्त तरीकों के बारे में बहुत संकेत मिलते हैं । यह समाजीकरण की ____ संस्था के रूप में _____ की भूमिका पर प्रकाश डालता है।
A. मीडिया; प्राथमिक
B. मीडिया; द्वितीयक
C. स्कूल; प्राथमिक
D. स्कूल; द्वितीयक
उत्तर: B. मीडिया; द्वितीयक
245. पूर्व – संक्रियात्मक अवस्था में कौन-सी संज्ञानात्मक क्षमता आती है ?
A. अमूर्त सोच की क्षमता
B. लक्ष्य-निर्देशित व्यवहार की क्षमता
C. दूसरे का नजरिया लेने की क्षमता
D. परिकल्पनात्मक निगमनात्मक सोच की क्षमता
उत्तर: B. लक्ष्य-निर्देशित व्यवहार की क्षमता
246. पियाजे के अनुसार एक शिक्षक का ______ और ______ होना बहुत जरूरी है।
A. गतिशील; लचीला
B. संरचित; अनम्य
C. सहानुभूतिपूर्ण; पारदर्शी
D. यांत्रिक; व्यवहारवादी
उत्तर: A. गतिशील; लचीला
247. लेव वायगोत्सकी के विचार में :
A. संज्ञान भाषा से स्वतंत्र है ।
B. संज्ञानात्मक विकास भाषा के विकास को निर्देशित करता है।
C. भाषा संज्ञानात्मक विकास को सुगम बनाती है ।
D. संज्ञानात्मक विकास, भाषा के विकास से संबंधित नहीं है।
उत्तर: C. भाषा संज्ञानात्मक विकास को सुगम बनाती है ।
248. लेव वायगोत्सकी के अनुसार निम्नलिखित में से कौन-से कारक बच्चों के संज्ञानात्मक विकास को सुगम बनाते हैं?
(i) सांस्कृतिक उपकरण (ii) सामाजिक संपर्क (iii) संतुलन (iv) पुरस्कार
A. (iii), (iv)
B. (ii), (iii)
C. (i), (ii)
D. (i), (iii)
उत्तर: C. (i), (ii)
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249. एक बाल केन्द्रित कक्षा में अधिगम :
A. उद्दीपन-प्रतिक्रिया संघों के युग्म द्वारा होता है ।
B. पुरस्कार और दंड पर निर्भर है।
C. शिक्षक और छात्रों द्वारा सह-निर्मित है।
D. पूरी तरह से शिक्षक पर निर्भर है और छात्रों की भूमिका निष्क्रिय है।
उत्तर: C. शिक्षक और छात्रों द्वारा सह-निर्मित है।
250. लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत के किस चरण में बच्चे दूसरों के इरादों की उपेक्षा करता है और इसके बजाय अधिकार और नकारात्मक परिणामों के डर पर ध्यान केंद्रित करते हैं?
A. सजा और आज्ञाकारिता अभिविन्यास
B. अच्छा लड़का – अच्छी लड़की अभिविन्यास
C. कानून और व्यवस्था अभिविन्यास
D. सामाजिक अनुबंध अभिविन्यास
उत्तर: A. सजा और आज्ञाकारिता अभिविन्यास
251. हावर्ड गार्डनर के सिद्धांत में सोच को व्यक्त करने के लिए धाराप्रवाह और लचीले ढंग से भाषा का उपयोग करने की क्षमता बुद्धि की विशेषता है ।
A. भाषाई
B. प्रकृतिवादी
C. स्थानिक
D. अतः वैयक्तिक
उत्तर: A. भाषाई
252. निम्नलिखित में से कौन-सी रणनीति कक्षा में व्यक्तिगत मतभेदों को पूरा करने के लिए प्रभावी नहीं है ?
A. अपने मौखिक और गैर-मौखिक संचार पर विचार
B. मतभेदों को पहचानें और सम्मान करें
C. विविध शैक्षिणिक मतभेदों का प्रयोग करें
D. छात्रों में कमियों को पहचानें और उन्हें ठीक करें
उत्तर: D. छात्रों में कमियों को पहचानें और उन्हें ठीक करें
253. चार साल के राहुल को एक गुड़िया उपहार में मिलने पर वह बोला – ” मैं इसका क्या करूँगा ! लड़के गुड़ियों से नहीं खेलते ।” यह क्या दर्शाता है ?
A. जेंडर प्रासंगिकता
B. जेंडर पक्षपात
C. जेंडर रूढ़िवादिता
D. जेंडर समता
उत्तर: C. जेंडर रूढ़िवादिता
254. ‘सीखने के आकलन’ के बजाय ‘सीखने के लिए आकलन’ सुनिश्चित करने के लिए एक शिक्षक को चाहिए कि वह :
A. शिक्षार्थियों की केवल संज्ञानात्मक क्षमताओं पर ध्यान केंद्रित करें।
B. शिक्षण-अधिगम की दैनिक प्रक्रिया में आकलन को शामिल करें।
C. सीधे निर्देश की विधि द्वारा ही शिक्षण को करें ।
D. प्रतिस्पर्धा की भावना को बढ़ावा देने के लिए बच्चों के बीच तुलना पर जोर दें ।
उत्तर: B. शिक्षण-अधिगम की दैनिक प्रक्रिया में आकलन को शामिल करें।
255. किस तरह के प्रश्न पूछकर बच्चों में समालोचनात्मक सोच को बढ़ावा दिया जा सकता है?
A. वन अधिकार अधिनियम किस वर्ष पारित किया गया था ?
B. त्रिभुज के तीनों कोणों का योग क्या होता है ?
C. पृथ्वी के वायुमंडल की विभिन्न परतों के नाम लिखिए ।
D. बीजों को अंकुरण के लिए हवा की आवश्यकता होती है, सिद्ध करने के लिए एक प्रयोग की रूपरेखा तैयार कीजिए ।
उत्तर: D. बीजों को अंकुरण के लिए हवा की आवश्यकता होती है, सिद्ध करने के लिए एक प्रयोग की रूपरेखा तैयार कीजिए ।
256. एक समावेशी व्यवस्था में कौन किसकी जरूरतों के अनुसार यथोचित संयोजन करता है?
A. अभिभावक, स्कूल की जरूरतों के अनुसार
B. स्कूल, छात्र की जरूरतों के अनुसार
C. छात्र, स्कूल की जरूरतों के अनुसार
D. छात्र, शिक्षक की जरूरतों के अनुसार
उत्तर: B. स्कूल, छात्र की जरूरतों के अनुसार
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257. वो छात्र जिन्हें है उन्हें पाठ पढ़ने और लंबे अंशों को समझने में लगातार चुनौतियों का सामना करना पड़ता है?
A. प्रमस्तिष्कीय धात
B. गुणज वैकल्य
C. पठन वैकल्य
D. गतिमान दिव्यांगता
उत्तर: C. पठन वैकल्य
258. सुविधाहीन और वंचित समूहों के शिक्षार्थियों को संबोधित करने के लिए, एक शिक्षक को क्या करना चाहिए?
A. सभी छात्रों में अपनेपन की भावना को बढ़ावा देना चाहिए ।
B. छात्रों की कमजोरी को सबके सामने उजागर करना चाहिए ।
C. इन छात्रों को एक अलग संकाय ही में पढ़ाना चाहिए ।
D. सभी छात्रों के लिए मानकीकृत पाठ्यक्रम का प्रयोग करना चाहिए ।
उत्तर: A. सभी छात्रों में अपनेपन की भावना को बढ़ावा देना चाहिए ।
259. विविध आवश्यकताओं वाले शिक्षार्थियों वाली कक्षा में, शिक्षक को निम्नलिखित के लिए विकल्प उपलब्ध नहीं करने चाहिए?
A. सामग्री का प्रस्तुतिकरण
B. संचार और अभिव्यक्ति
C. सूचना के दृष्टिकोण
D. शिक्षार्थियों के बारे में रूढ़िबद्धता
उत्तर: D. शिक्षार्थियों के बारे में रूढ़िबद्धता
260. दिव्यांग छात्रों की शिक्षा के संदर्भ में निम्नलिखित में से किस प्रावधान को राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 द्वारा बढ़ावा नहीं दिया गया है?
A. उपयुक्त इमारती ढाँचा
B. प्रत्येक विद्यार्थी के लिए एक शिक्षा और निजी शिक्षक
C. अनिवार्य विशेष शिक्षा
D. उपयुक्त तकनीकी सुविधाएँ
उत्तर: C. अनिवार्य विशेष शिक्षा
261. बच्चे किस तरह सीखते हैं?
(i) पढ़कर (ii) सुनकर (iii) देखकर (iv) क्रिया करके
A. (i), (ii)
B. (i), (ii), (iii)
C. (ii), (iii), (iv)
D. (i), (ii), (iii), (iv)
उत्तर: D. (i), (ii), (iii), (iv)
262. अभिकथन (A) : यह महत्वपूर्ण है कि विद्यार्थियों को अपने स्वयं के अधिगम पर कुछ नियंत्रण करने की अनुमति दी जाए ।
कारण (R): अपने अधिगम पर नियंत्रण रखने से विद्यार्थियों को यह निर्णय लेने में मदद मिलती है कि क्या सीखना है और कैसे ।
सही विकल्प चुनें।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है । D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
उत्तर: A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
263. एक शिक्षक को उन गतिविधियों को बढ़ावा देना चाहिए जो हो ।
A. अस्पष्ट
B. सांस्कृतिक रूप से उपयुक्त
C. अत्यंत जटिल
D. अर्थहीन
उत्तर: B. सांस्कृतिक रूप से उपयुक्त
264. एक शिक्षक को ऐसी गतिविधियों की रूपरेखा तैयार करनी चाहिए जो _______ को बढ़ावा दे ।
A. निराशा
B. अभिसारी उत्तर
C. अपसारी सोच
D. मात्र रटन
उत्तर: C. अपसारी सोच
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265. समकालीन सिद्धांतकारों के अनुसार, सीखना प्राथमिक रूप से एक गतिविधि है
A. यांत्रिक
B. व्यवहारवादी
C. निष्क्रिय
D. सामाजिक
उत्तर: D. सामाजिक
266. अभिकथन (A): एक शिक्षक को छात्रों के बीच समस्या – समाधान रणनीतियों के विकास की सुविधा प्रदान करनी चाहिए ।
कारण (R): समस्या-समाधान की रणनीतियाँ, अधिगम में सुधार करती हैं और समालोचनात्मक चिंतन को बढ़ाती हैं। सही विकल्प का चयन कीजिए :
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है ।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
उत्तर: A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
267. छात्रों के बीच भ्रांतियों को _______ महत्वपूर्ण है।
A. निर्मित करना
B. पहचानना
C. अनदेखी करना
D. प्रचारित करना
उत्तर: B. पहचानना
268. छात्रों में भय का भाव :
A. अधिगम में काफी सुधार करता
B. अधिगम के लिए हानिकारक है ।
C. अधिगम के लिए आवश्यक है ।
D. अधिगम पर कोई प्रभाव नहीं डालता है ।
उत्तर: B. अधिगम के लिए हानिकारक है ।
269. निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प छात्रों को महारत हासिल करने हेतु सीखने के लिए प्रेरित करेगा ?
A. योग्यता की चाह
B. प्रसिद्धि की चाह
C. धन की चाह
D. सत्ता की चाह
उत्तर: A. योग्यता की चाह
270. अर्थपूर्ण अधिगम को सुसाध्य करने के लिए एक शिक्षिका को क्या करना चाहिए?
A. छात्रों के बीच सहयोग को हतोत्साहित करना चाहिए ।
B. छात्रों के बीच प्रतिस्पद्धको प्रोत्साहित करना चाहिए ।
C. विषयवस्तु को रटने पर बढ़ावा देना चाहिए ।
D. संप्रत्ययों की समझ को महत्व देना चाहिए ।
उत्तर: D. संप्रत्ययों की समझ को महत्व देना चाहिए ।
271. निम्नलिखित में से कौन-सा स्थूल कौशल के उपयोग का एक उदाहरण है ?
A. एक पैर पर संतुलन करना
B. एक मटर को उंगलियों से दबाना
C. किताब के पन्ने पलटना
D. पेंसिल पकड़ना
उत्तर: A. एक पैर पर संतुलन करना
272. विकासात्मक परिवर्तन किसका परिणाम है?
A. आनुवंशिक और पर्यावरणीय परिस्थितियों का अनूठा संयोजन
B. किसी व्यक्ति का केवल आनुवंशिक ढ़ांचा
C. केवल सामाजिक-सांस्कृतिक कारक
D. न तो वंशानुगत और न ही पर्यावरणीय कारक
उत्तर: A. आनुवंशिक और पर्यावरणीय परिस्थितियों का अनूठा संयोजन
273. 2 वर्ष से 6 वर्ष की अवधि को क्या कहा जाता है?
A. शैशवावस्था
B. प्रारंभिक बचपन
C. मध्य बचपन
D. किशोरावस्था
उत्तर: B. प्रारंभिक बचपन
274. अभिकथन (A): शहरों में बच्चों का बहुत सारा खेल उन ‘रियलिटी टीवी शो’ पर आधारित होता है जो वो देखते हैं।
कारण (R): इन दिनों परिवार और साथियों के अलावा मीडिया बच्चों के समाजीकरण का एक महत्वपूर्ण माध्यम बनता जा रहा है।
सही विकल्प चुनें:
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की
C. (A) सही है, लेकिन (R) ग़लत है
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं
उत्तर: A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की
275. पियाजे द्वारा अधिगम को सुगम बनाने के लिए निम्नलिखित में से कौन-से कारक महत्वपूर्ण माने जाते हैं?
(i) शिक्षक की गतिशीलता (ii) विविध सामग्रियों का प्रावधान (iii) मध्य स्तरीय नवीन अनुभव प्रदान करना (iv) सकारात्मक और नकारात्मक पुनर्बलन सुनिश्चित करना
A. (ii), (iv)
B. (i), (ii), (iii)
C. (ii), (iii), (iv)
D. (i), (ii), (iii), (iv)
उत्तर: B. (i), (ii), (iii)
276. किस स्तर पर बच्चों में अपने आस-पास की दुनिया के बारे में एक जीववादी दृष्टिकोण होता है और वे मानते हैं कि पेड़-पौधों और चलते हुए बादलों और लुढ़कते पत्थरों की मंशाएँ और इरादे हो सकते हैं?
A. संवेदी चालक अवस्था
B. पूर्व संक्रियात्मक अवस्था
C. मूर्त संक्रियात्मक अवस्था
D. अमूर्त संक्रियात्मक अवस्था
उत्तर: B. पूर्व संक्रियात्मक अवस्था
277. किसके सिद्धांत में भाषा बच्चों के संज्ञानात्मक विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है?
A. लेव वायगोत्सकी
B. जीन पियाजे
C. हॉवर्ड गार्डनर
D. लॉरेंस कोहलबर्ग
उत्तर: A. लेव वायगोत्सकी
278. वायगोत्सकी के अनुसार, बच्चे किस प्रकार सीखते हैं?
A. प्रतियोगिताओं के द्वारा
B. साथियों के साथ बातचीत करके
C. पुरस्कार के लिए प्रयास करके और दंड से बचकर
D. उद्दीपन प्रतिक्रिया अनुबंधन करके
उत्तर: B. साथियों के साथ बातचीत करके
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279. एक बाल-केन्द्रित कक्षा में बच्चे :
A. निष्क्रिय नकलची के रूप में देखे जाते हैं
B. ज्ञान के निर्माण में सक्रिय रूप से लगे हुए हैं
C. ब्लैकबोर्ड से उत्तरों की प्रतिलिपि बनाने को अग्रसर होते हैं
D. केवल निष्क्रिय श्रोता होने चाहिए
उत्तर: B. ज्ञान के निर्माण में सक्रिय रूप से लगे हुए हैं
280. निम्नलिखित में से कौन-सा सही सुमेलित युग्म है?
A. सजा और आज्ञाकारिता अभिविन्यास- कानून तय नहीं हैं अपितु समाज की भलाई के लिए बदला जा सकता है
B. अच्छा लड़का अच्छी लड़की अभिविन्यास – दूसरों के साथ भला बनकर अनुमोदन अर्जित करता है
C. कानून और व्यवस्था अभिविन्यास – मानव अधिकारों के मूल्य के आधार पर नैतिक सिद्धांतों को स्वयं चुना जाता है ।
D. सामाजिक अनुबंध अभिविन्यास – किसी क्रिया के भौतिक परिणाम यह निर्धारित करते हैं कि यह अच्छा है या बुरा
उत्तर: B. अच्छा लड़का अच्छी लड़की अभिविन्यास – दूसरों के साथ भला बनकर अनुमोदन अर्जित करता है
281. हॉवर्ड गार्डनर के सिद्धांत में ______ बुद्धि वाले व्यक्ति वनस्पतियों और जीवों की विभिन्न प्रजातियों की सुंदरता को पहचान सकते हैं ।
A. स्थानिक
B. प्रकृतिवादी
C. संगीतमय
D. अंतर्वैयक्तिक
उत्तर: B. प्रकृतिवादी
282. राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 क्या सिफारिश करती है ?
A. बहुभाषावाद
B. एकभाषावाद
C. पाठ्यक्रम का मानकीकरण
D. मूल्यांकन का मानकीकरण
उत्तर: A. बहुभाषावाद
283. एक शिक्षिका यह धारणा रखती है कि लड़के अधिक बुद्धिमान और जोखिम लेने वाले होते हैं और लड़कियाँ आज्ञाकारी और ईमानदार होती हैं और उनके अनुसार व्यवहार करती हैं। यह किसका उदाहरण है?
A. जेंडर पक्षपात
B. जेंडर स्थिरता
C. जेंडर समता
D. जेंडर समानता
उत्तर: A. जेंडर पक्षपात
284. अभिकथन (A): शिक्षकों को बच्चों का आंकलन करने के लिए विभिन्न प्रकार की आकलन तकनीक और विधियों का प्रयोग करना चाहिए ।
कारण (R): कोई भी एक मूल्यांकन तकनीक बच्चे की प्रगति और विकास के क्षेत्रों के बारे में जानकारी प्रदान करने में सक्षम नहीं है ।
सही विकल्प चुनें
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं
उत्तर: A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की
285. निम्नलिखित में से कौन-सी स्थिति सीखने के लिए आकलन को नहीं दर्शाती है ? *
A. छात्र सक्रिय रूप से सोचते हैं की वे कहाँ हैं, वे कहाँ जा रहे हैं और वहाँ कैसे पहुँचें
B. शिक्षक सीखने को सुसाधित करने के लिए रचनात्मक गुणात्मक: प्रतिक्रिया देते हैं
C. प्रदर्शन बढ़ाने के लिए छात्रों के बीच लगातार तुलना की जाती है
D. रचनात्मक मूल्यांकन के कई तरीके जैसे सहकर्मी और स्व-मूल्यांकन का उपयोग किया जाता है
उत्तर: C. प्रदर्शन बढ़ाने के लिए छात्रों के बीच लगातार तुलना की जाती है
286. समावेशी शिक्षा के लिए क्या जरूरी है ?
A. लचीला शिक्षाशास्त्र
B. अगम्य इमारत
C. अनम्य मानसिकता
D. मानकीकृत पाठ्यक्रम
उत्तर: A. लचीला शिक्षाशास्त्र
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287. निम्नलिखित में से कौन-सी दिव्यांगता ‘सामाजिक संचार’ में चुनौतियों का कारण बनती है?
A. आत्मकेंद्रिता/ स्वलीनता
B. पठन वैकल्य
C. गुणज वैकल्य
D. गतिमान दिव्यांगता
उत्तर: A. आत्मकेंद्रिता/ स्वलीनता
288. निम्न में से कौन-सा सुविधाहीन और वंचित समूहों के शिक्षार्थियों को शामिल करने में मदद करता है?
A. विविधता को महत्व
B. गैर-प्रासंगिक पाठ्यक्रम
C. प्रमुख समूह की ओर केन्द्रित शिक्षाशास्त्र
D. मानकीकृत परीक्षण
उत्तर: A. विविधता को महत्व
289. सामग्री को कई तरीके से प्रस्तुतिकरण करने के प्रावधान से निम्नलिखित में से किसके समावेशन में मदद मिलेगी?
(i) श्रवण बाधित छात्र (ii) दृष्टिबाधित छात्र (iii) अधिगम कठिनाई महसूस करने वाले छात्र (iv) गतिमान दिव्यांगता वाले छात्र
A. (i)
B. (ii), (iii)
C. (i), (ii), (iv)
D. (i), (ii), (iii), (iv)
उत्तर: D. (i), (ii), (iii), (iv)
290. निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प दी गई दिव्यांगता और संबंधित छात्रों के समावेशन हेतु यथोचित संयोजन रणनीति का सही युग्म है ?
A. गुणज वैकल्य : कैलकुलेटर का प्रावधान
B. पठन वैकल्य : लंबे-लंबे लिखित कार्य सौंपना
C. श्रवण दोष : ऑडियो टेप देना
D. दृश्य हानि : चित्रों वाली पुस्तकें उपलब्ध कराना
उत्तर: A. गुणज वैकल्य : कैलकुलेटर का प्रावधान
291. प्रारंभिक कक्षाओं में, शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा दृष्टिकोण बेहतर है?
A. बिना समझे नकल करना
B. करके सीखना
C. निष्क्रिय रूप से सुनना
D. रट कर याद रखना
उत्तर: B. करके सीखना
292. अभिकथन (A) : अधिगम के लिए विद्यालय के सामाजिक अवसरों में भागीदारी महत्वपूर्ण है ।
कारण (R) : अधिगम मुख्य रूप से एक सामाजिक क्रिया है ।
सही विकल्प चुनें :
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं
उत्तर: A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की
293. कक्षा की गतिविधियों को सार्थक बनाने के लिए एक शिक्षिका को क्या करना चाहिए?
A. उन्हें असंबंधित खंडों में विभाजित करना
B. उनके बारे में अस्पष्ट निर्देश देना
C. उन्हें संदर्भहीन तरीके से प्रस्तुत करना
D. उन्हें उचित सन्दर्भ में स्थित करना
उत्तर: D. उन्हें उचित सन्दर्भ में स्थित करना
294. निम्नलिखित में से कौन-सी शैक्षणिक पद्धतियाँ शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में सकारात्मक योगदान नहीं देती हैं?
A. आवश्यकता के अनुसार पाठ्यचर्या अनुकूलन
B. छात्रों के लिए अनुभवात्मक शिक्षा
C. पाठ्यचर्या नियोजन में नवाचार
D. परीक्षा केंद्रित कठोर शिक्षण रणनीतियाँ
उत्तर:D. परीक्षा केंद्रित कठोर शिक्षण रणनीतियाँ
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295. अभिकथन (A) : एक शिक्षक द्वारा बढ़ाए जाने वाले विषयवस्तु को छात्रों के दैनिक जीवन के अनुभवों से जोड़ना चाहिए ।
कारण (R): बच्चे स्कूल में जीवन के बहुत से महत्वपूर्ण अनुभव लेकर आते हैं जिसपर शिक्षिका को ध्यान देना चाहिए
सही विकल्प चुनें:
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता (A) की
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं
उत्तर: A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता (A) की
296. निम्नलिखित में से कौन शिक्षार्थियों को उनके सीखने का स्वयं मूल्यांकन करने और उनकी समझ की जांच करने में मदद करता है?
A. विस्मरण
B. अनुकृति
C. अधिसंज्ञान
D. रट कर याद करना
उत्तर: C. अधिसंज्ञान
297. बच्चों में भ्रांतियाँ होना ______ है।
A. असामान्य
B. अप्रारूपिक
C. प्राकृतिक
D. दुर्लभ
उत्तर: C. प्राकृतिक
298. एक विद्यार्थी जो ‘अधिगम असहायता’ महसूस कर रहा है, वह
A. सीखने में बेहद उत्साह दिखाएगा
B.. महारत उन्मुख लक्ष्यों पर ध्यान देगा
C. प्रदर्शन उन्मुख लक्ष्यों पर ध्यान देगा
D. शैक्षिक गतिविधियों से अलगाव रखेगा
उत्तर: D. शैक्षिक गतिविधियों से अलगाव रखेगा
299. निम्नलिखित में से कौन-सा आंतरिक प्रेरणा का उदाहरण है?
A. रुचि के कारण एक नई भाषा सीखना
B. नकद इनाम जीतने के लिए चित्रकारी करना
C. पुरस्कार जीतने के लिए किसी खेल में भाग लेना
D. माता-पिता की प्रशंसा पाने के लिए पढ़ाई करना
उत्तर: A. रुचि के कारण एक नई भाषा सीखना
300. अधिगम को प्रभावित करने वाला निम्नलिखित में से कौन-सा कारक पर्यावरणीय कारक है ?
A. रवैया
B. प्रेरणा
C. व्यक्तित्व लक्षण
D. विद्यालय
उत्तर: D. विद्यालय
301. समकालीन विचारधाराओं के अनुसार, बाल विकास की प्रक्रिया :
A. सभी बच्चों के लिए एक समान है और सभी बच्चे एक निश्चित आयु तक आते-आते विशिष्ट निर्धारित लक्ष्य अवश्य प्राप्त कर लेते हैं।
B. बहुआयामी है क्योंकि बच्चे विभिन्न प्रकार के संदर्भों में पलते-बढ़ते हैं।
C. का पूर्वानुमान बिल्कुल नहीं लगाया जा सकता, यद्यपि विकास सभी के लिए एक दिशात्मक होता है ।
D. सिर्फ माता-पिता से प्राप्त आनुवंशिक गुणों द्वारा ही निर्धारित होती है ।
उत्तर: B. बहुआयामी है क्योंकि बच्चे विभिन्न प्रकार के संदर्भों में पलते-बढ़ते हैं।
302. विकास का ______ सिद्धांत बताता है कि गामक कौशलों का विकास शरीर के मध्य से आरंभ होकर शरीर के सिरों की ओर बढ़ता है।
A. घुमावदार
B. विशिष्टता
C. अधोगामी
D. शीर्षगामी
उत्तर: C. अधोगामी
303. विकास की किस अवस्था में बच्चे कल्पनाशीलता वाले खेल में सक्रिय रूप से भाग लेते हैं?
A. शैशवावस्था
B. प्रारंभिक बाल्यावस्था
C. मध्य बाल्यावस्था
D. किशोरावस्था
उत्तर: B. प्रारंभिक बाल्यावस्था
304. निम्न में से कौन-सी बच्चों के समाजीकरण की द्वितीय संस्थाएँ हैं?
(i) परिवार (ii) मीडिया (iii) धार्मिक संस्थाएँ (iv) विद्यालय
A. (i), (ii), (iv)
B. (i), (iii), (iv)
C. (ii), (iii), (iv)
D. (i), (iv)
उत्तर: C. (ii), (iii), (iv)
305. रूचि को तीन पेंसिलें दिखाई जाती हैं, वह देखती है कि पेंसिल ‘क’, पेंसिल ‘ख’ से बड़ी है और पेंसिल ‘ख’, पेंसिल ‘ग’ से बड़ी है । जब रूचि यह निष्कर्ष निकालती है कि ‘क’, ‘ग’ से बड़ी है, तो वह जीन पियाजे के किस संज्ञात्मक विकास की विशेषता को दर्शाती है?
A. क्रमबद्धता
B. संरक्षण
C. सकर्मक अनुमान
D. परिकल्पना आधारित निगमनात्मक तर्क
उत्तर: C. सकर्मक अनुमान
306. जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, मूर्त-संक्रियात्मक चरण में बालक निम्न में से क्या कर पाने के योग्य होता है ?
A. प्रतिवर्तन
B. परिकल्पना आधारित निगमनात्मक तार्किक चिंतन
C. अमूर्त चिंतन
D. प्रतिज्ञाप्ति चिंतन
उत्तर: A. प्रतिवर्तन
307. निम्नलिखित में से कौन-सा चरण, लारेंस कोहलबर्ग द्वारा दिए गए नैतिक विकास के सिद्धांत में शामिल नहीं है?
A. पारंपरिक चरण
B. अपारंपरिक चरण
C. उत्तर – पारंपरिक चरण
D. पूर्व-पारंपरिक चरण
उत्तर: B. अपारंपरिक चरण
308. एक अध्यापिका अपनी कक्षा के लिए लेव वायगोत्सकी के सामाजिक-संरचनावादी सिद्धांतों पर आधारित शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया तैयार करना चाहती है। उसे निम्न में से किसके प्रयोग से बचना चाहिए?
A. सामाजिक संदर्भों पर आधारित शिक्षण-अधिगम की अभिकल्पना करना ।
B. विद्यार्थियों के अधिगम प्रयासों का गहन अवलोकन करना ।
C. अधिगम के आकलन के लिए मानकीकृत परीक्षाओं का इस्तेमाल ।
D. आवश्यकता के अनुसार पाड़ का प्रयोग
उत्तर: C. अधिगम के आकलन के लिए मानकीकृत परीक्षाओं का इस्तेमाल ।
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309. लेव वायगोत्सकी ने अपने सामाजिक संरचनावाद सिद्धांत में, निम्न में से किसे विद्यार्थियों में अधिगम को सुसाध्य करने हेतु उपयुक्त बताया है?
A. सहकर्मी सहयोगता
B. सांस्कृतिक उपकरणों का अहस्तक्षेप
C. रट कर याद करने पर बल
D. गैर- संदर्भित पाठ्यक्रम
उत्तर: A. सहकर्मी सहयोगता
310. किसी प्रगतिवादी कक्षा के बारे में एक अध्यापिका का क्या विश्वास होना चाहिए?
A. कक्षा हमेशा कठोर नियंत्रण में रहे और सिर्फ अध्यापक को निर्देश देने चाहिए |
B. अधिगम केवल कक्षा में ही होता है ।
C. कक्षा में विद्यार्थी अपने साथ विविध प्रकार के समृद्ध अनुभव लाते हैं।
D. विद्यार्थी केवल ड्रिल और अभ्यास के माध्यम से ही सबसे अधिक सार्थकता से सीखते हैं ।
उत्तर: C. कक्षा में विद्यार्थी अपने साथ विविध प्रकार के समृद्ध अनुभव लाते हैं।
311. किस विचारक ने इस बात को नकारा है कि बुद्धि एकल इकाई है और कई पृथक स्वतंत्र बुद्धियों का सिद्धांत प्रतिपादित किया है ?
A. जीन पियाजे
B. हावर्ड गार्डनर
C. लेव वायगोत्सकी
D. लारेंस कोहलबर्ग
उत्तर: B. हावर्ड गार्डनर
312. खिलौने के रूप में गुड़िया मिलने पर रोहन की प्रतिक्रिया थी- “मुझे यह खिलौना पसंद नहीं है क्योंकि लड़के गुड़िया से नहीं खेलते ।” यह किसका उदाहरण है?
A. जेंडर प्रासंगिकता
B. जेंडर भेदभाव
C. जेंडर रूढ़िवादिता
D. जेंडर स्थिरता
उत्तर: C. जेंडर रूढ़िवादिता
313. एक शिक्षक एक महीने की अवधि के अंतराल में विद्यार्थियों को निबंध लेखन के लिए कई ड्राफ्ट लिखने के लिए सहयोग देता है । यदि यह शिक्षक प्रत्येक विद्यार्थी के सभी ड्राफ्ट को ध्यान में रखता और उन सभी ड्राफ्ट पर काम करने की प्रक्रिया को भी मान्यता देता है, तो इस प्रकार के मूल्यांकन को क्या कहेंगे?
A. योगात्मक
B. मानक-संदर्भित
C. रचनात्मक
D. मानकीकृत
उत्तर: C. रचनात्मक
314. एक बहुभाषीय कक्षा में शिक्षक को :
A. वार्तालाप के लिए मातृभाषा के उपयोग को निरुत्साहित करना चाहिए ।
B. ज्यादातर विद्यार्थियों द्वारा बोली जा रही प्रमुख भाषा को ही स्वीकार करना चाहिए ।
C. भाषाओं की विविधता के बारे में जागरूकता लानी चाहिए और विद्यार्थियों को पसंद अनुसार भाषा के इस्तेमाल की अनुमति देनी चाहिए ।
D. एक लक्ष्यांक भाषा जैसे कि अंग्रेजी को छोड़कर अन्य भाषाओं के उपयोग की उपेक्षा करनी चाहिए ।
उत्तर: C. भाषाओं की विविधता के बारे में जागरूकता लानी चाहिए और विद्यार्थियों को पसंद अनुसार भाषा के इस्तेमाल की अनुमति देनी चाहिए ।
315. राष्ट्रीय शिक्षा नीति, (2020) के अनुसार, शिक्षा को :
(i) केवल पूर्व निर्धारित विषय-वस्तु पर केंद्रित होना चाहिए । (ii) समस्या समाधान पर केंद्रित होना चाहिए । (iii) अधिगमकर्ताओं में समालोचनात्मक चिंतन का विकास करना चाहिए । (iv) अन्वेषण-निर्धारित और खोज-आधारित होना चाहिए।
A. (i), (iii), (iv)
B. (ii), (iii), (iv)
C. (i), (ii), (iv)
D. (i), (ii), (iii), (iv)
उत्तर: B. (ii), (iii), (iv)
316. पाठ्यक्रम को जल्दी पूरा करने के लिए, एक शिक्षिका हमेशा अपनी पसंद के ही कुछ बच्चों से उत्तर पूछ लेती है । शिक्षिका द्वारा किया गया यह कार्य :
A. पाठ्यक्रम पूरा करने हेतु न्यायोचित है ।
B. यह दर्शाता है कि शिक्षिका में अपनी कक्षा के श्रेष्ठ बच्चों को पहचानने का अच्छा कौशल है ।
C. विद्यार्थियों को समान अवसर की उपलब्धता से वंचित करता है।
D. सभी विद्यार्थियों के समान सम्मिलन को सुनिश्चित करने में प्रभावशाली होगा ।
उत्तर: C. विद्यार्थियों को समान अवसर की उपलब्धता से वंचित करता है।
Child Development And Pedagogy Objective Questions
317. गुणजवैकल्य से जूझते छात्र के समावेशन हेतु निम्न में से क्या महत्वपूर्ण है?
A. कार्य पूर्ण करने के लिए सख्त समय बाध्यताएं निश्चित करना
B. विद्यार्थी को दृश्य-आधारित परिकलन (कैलकुलेटर) और गणित- संबंधी प्रयोज्यता उपलब्ध करवाना
C. पाठ्यांश में मौजूद प्रसंगोचित जानकारी को निष्प्रभ ( ढकने) करने के लिए अतिरिक्त विषयवस्तु जोड़ देना
D. विद्यार्थी के अधिगम के आकलन के लिए सिर्फ मानकीकृत तरीकों का इस्तेमाल करना
उत्तर: B. विद्यार्थी को दृश्य-आधारित परिकलन (कैलकुलेटर) और गणित- संबंधी प्रयोज्यता उपलब्ध करवाना
318. एक दृष्टि- बाधिता वाले विद्यार्थी के लिए निम्न में से कौन-सी सामग्री लाभदायक नहीं होगी ?
A. स्पर्शिक ग्लोब
B. छोटे अक्षरों वाली पुस्तकें
C. दृश्यपट्ट पठन सॉफ्टवेयर
D. ब्रेल लिपि वाली पुस्तकें
उत्तर: B. छोटे अक्षरों वाली पुस्तकें
319. कथन (A) : भाषा शिक्षण के दौरान, एक अध्यापिका को लिखित सामग्री के साथ-साथ श्रवण पुस्तकें भी उपलब्ध करवानी चाहिए ।
तर्क (R) : प्रस्तुतिकरण के विविध विकल्प, विभिन्न अधिगम- कर्ताओं की जरूरतों को पूरा कर पाते हैं । (जैसे कि पठन विकारों से जूझते विद्यार्थी)
सही विकल्प चुनें।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है ।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है
D. (A) और (R) दोनों सही हैं ।
उत्तर: A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है ।
320. एक सृजनात्मक बालक में निम्न में से कौन-से गुण मौजूद होंगे?
(i) अपसारी चिंतन (ii) अभिसारी चिंतन (iii) अमूर्त चिंतन की योग्यता (iv) नवीन आमुख उत्पादन की योग्यता
A. (i), (ii), (iii)
B. (i), (ii), (iv)
C. (i), (iii), (iv)
D. (ii), (iii), (iv)
उत्तर: C. (i), (iii), (iv)
321. कथन (A) : कक्षा में मूल्यांकन के लिए शिक्षकों का विविध विधियों का प्रयोग करना चाहिए ।
कारण (R) : एक कक्षा में बच्चे की सफलता और असफलता को केवल पेपर पेंसिल परीक्षा के द्वारा ही सही और पूर्ण रूप नहीं निर्धारित किया जा सकता है ।
सही विकल्प चुनें।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है ।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है ।
D. (A) और (R) दोनों सही हैं ।
उत्तर: A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है ।
322. किसी संप्रत्यय को पढ़ाने के लिए एक अध्यापिका विभिन्न उदाहरण प्रस्तुत करती है और उसके बाद विद्यार्थियों को उन उदाहरणों द्वारा एकत्रित जानकारी के आधार पर नियम निर्धारित करने को कहती है । इस क्रिया में अध्यापिका किस अभिगम का इस्तेमाल कर रही है ?
A. निगमनात्मक
B. आगमनात्मक
C. अनुकरणात्मक
D. प्रतिस्पर्धात्मक
उत्तर: B. आगमनात्मक
323. कक्षा नियमन में विद्यार्थी की सहकारिता हेतु एक अध्यापक को क्या करना चाहिए?
A. स्वयं ही कंठोर और अटल नियमों का निर्धारण
B. विद्यार्थियों के दुर्व्यवहार के बारे में अभिभावकों से बार-बार शिकायत
C. मापदंडों का पालन न करने पर विद्यार्थियों की भर्त्सना
D. मापदंडों और नियमों को स्थापित करते समय विद्यार्थियों की सहभागिकता
उत्तर: D. मापदंडों और नियमों को स्थापित करते समय विद्यार्थियों की सहभागिकता
324. वह विकल्प चुनिए जो उन संदर्भों का सही चुनाव करता है जिनमें बच्चों के लिए अधिगम हो पाता है ।
(i) खेल-कूद (ii) घर (iii) कक्षा-कक्ष
A. (i), (ii)
C. (i), (ii), (iii)
B. (ii), (iii)
D. (iii)
उत्तर: C. (i), (ii), (iii)
Child Development And Pedagogy Objective
325. निम्नलिखित में से कौन-सी तकनीक छात्रों में समस्या समाधान कौशलों के विकास हेतु प्रभावशाली नहीं है ?
A. मुद्दों पर चर्चा को सुसाध्य करना और छात्रों को चर्चा में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करना
B. समस्या को हल करने के लिए छात्रों को विचार मंथन एवं विचार उत्पन्न करने के लिए प्रोत्साहित करना
C. समस्या का समाधान खोजने के लिए छात्रों को विविध प्रकार की शिक्षण सामग्री प्रदान करना
D. हर समस्या के लिए एक ही जैसी पूर्वनिर्धारित चरण-दर-चरण प्रक्रिया के इस्तेमाल पर बल देना
उत्तर: D. हर समस्या के लिए एक ही जैसी पूर्वनिर्धारित चरण-दर-चरण प्रक्रिया के इस्तेमाल पर बल देना
326. निम्न में से कौन-सा एक संरचनावादी कक्षा का अभिलक्षण है ?
A. अधिगम प्रक्रिया में अधिगमकर्ता निष्क्रिय होते हैं ।
B. पाठ्यपुस्तक को यंत्रवत याद करने पर अत्यधिक महत्व दिया जाता है ।
C. कक्षा में बच्चों को प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित नहीं किया जाता है ।
D. कक्षा-कक्ष में बच्चों के पिछले अनुभवों का उपयोग नए ज्ञान की रचना के लिए किया जाता है ।
उत्तर: D. कक्षा-कक्ष में बच्चों के पिछले अनुभवों का उपयोग नए ज्ञान की रचना के लिए किया जाता है ।
327. निम्न में से कौन-सी विचारधारा बच्चों के अधिगम में अवरोधक है?
A. त्रुटियाँ अधिगम की प्रक्रिया का ही एक हिस्सा हैं ।
B. अधिगमकर्ताओं के लिए त्रुटियाँ करना एक लज्जाजनक कार्य है।
C. त्रुटियाँ अधिगमकर्ताओं की संकल्पनात्मक समझ में अंतरालों की जानकारी देती हैं।
D. अधिगमकर्ताओं को डाँट के भय के बिना त्रुटियाँ करने के लिए मौका मिलना चाहिए ।
उत्तर: B. अधिगमकर्ताओं के लिए त्रुटियाँ करना एक लज्जाजनक कार्य है।
328. निम्न में से कौन-सा बाण का एक उदाहरण है?
A. अपने अधिगम को दृढ़ करने के लिए, शोध करते समय अमन विभिन्न स्रोतों की सहायता लेता है ।
B. नकद इनाम पाने हेतु रेयान, एक परियोजना के लिए विभिन्न स्रोतों से खोज करता है ।
C. सितारा अपने स्व-संतोषण के लिए अपने से बड़ों से नियमित तौर पर प्रतिपुष्टि लेती है
D. अपनी व्यक्तिगत अभिरुचि एवं अपनी क्षमताओं को बढ़ाने के लिए कुलमीत क्रियाकलाप का नियमित रूप से अभ्यास करता है।
उत्तर: B. नकद इनाम पाने हेतु रेयान, एक परियोजना के लिए विभिन्न स्रोतों से खोज करता है ।
329. कोविड – 19 महामारी के दौरान तनाव ने विद्यार्थियों के प्रदर्शन को नकारात्मक रूप से प्रभावित किया है । यह निम्नलिखित में से किस प्रकार के संबंध को स्पष्ट करता है?
A. प्रतियोगिता और संज्ञान
B. संज्ञान और संवेग
C. आनुवंशिकता और निष्पादन
D. आनुवंशिकता और वातावरण
उत्तर: B. संज्ञान और संवेग
330. अधिगम अधिक सार्थक और प्रभावशाली होता है अगर वह मुख्यतः हो ।
A. शिक्षक – निर्देशित
B. सहपाठियों द्वारा निर्देशित
C. पाठ्य पुस्तक केंद्रित
D. स्व-निर्देशित
उत्तर: D. स्व-निर्देशित
331. निम्न में से कौन – सा नियम यह सुझाव देता है कि शरीर के विभिन्न अंग विकास के विभिन्न चरणों में भिन्न-भिन्न दरों से विकसित होते हैं ?
A. विकास एकआयामी होता है ।
B. विकास. एकदिशायी होता है ।
C. विकास एक असतत प्रक्रिया है।
D. विकास की दिशा अधोगामी एवं शीर्षगामी है
उत्तर: D. विकास की दिशा अधोगामी एवं शीर्षगामी है
332. निम्न में से कौन-सा कथन सही है?
A. बच्चों का विकास एक सामाजिक-सांस्कृतिक परिप्रेक्ष्य में होता है ।
B. बचपन वह अवधि है जिसे 10 भिन्न अवस्थाओं में बाँटा जा सकता है।
C. बच्चों की सोच सामाजिक अन्तः क्रिया से प्रभावित नहीं होती है।
D. बच्चों का विकास केवल आनुवंशिकता पर आधारित होता है ।
उत्तर: A. बच्चों का विकास एक सामाजिक-सांस्कृतिक परिप्रेक्ष्य में होता है ।
333. आनुवंशिक विन्यास के पूर्वनिर्धारित रूप से प्रकट होने की प्रक्रिया कहलाती है।
A. अनुकूलन
B. अधिगम
C. समाजीकरण
D. परिपक्वता
उत्तर: D. परिपक्वता
334. समाजीकरण का प्राथमिक और समाजीकरण का द्वितीयक कारक है ।
A. परिवार, विद्यालय
B. मीडिया, परिवार
C. विद्यालय, मीडिया
D. मीडिया, पास पड़ोस
उत्तर: A. परिवार, विद्यालय
335. लॉरेन्स कोहलबर्ग के अनुसार, सात-आठ वर्षीय बच्चों में नैतिक निर्णय लेने का आधार क्या है ?
A. सामाजिक व्यवस्था बनाए रखना
B. सामाजिक अनुबंध बनाए रखना
C. दण्ड और आज्ञापालन
D. सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत
उत्तर: C. दण्ड और आज्ञापालन
336. जीन पियाजे के सिद्धांत में, ‘क्रमबद्धता’ किस संदर्भ में प्रयोग हुआ है:
A. वस्तुओं को किसी एक आयाम जैसे- ‘लंबाई’ पर आधारित क्रम देना
B. दूसरों का परिपेक्ष लेने की क्षमता
C. चिंतन का वर्णनात्मक रूप, जैसा कहानी कथन में होता है
D. स्थानों, जैसे ‘अपने विद्यालय’ का स्थानकीय मानचित्रण करने की क्षमता
उत्तर: A. वस्तुओं को किसी एक आयाम जैसे- ‘लंबाई’ पर आधारित क्रम देना
337. पाँच वर्षीय नसीमा को यह लगता है कि चिकनी मिट्टी के गोले को यदि दबा कर एक साँप के रूप में परिवर्तित करें तो चिकनी मिट्टी बढ़ जाती है। जीन पियाजे के अनुसार उसकी इस सोच के पीछे कौन-सा तर्क है?
A. जीववाद
B. केन्द्रीयता
C. परिकल्पित निगमनात्मक
D संक्रमक परिणाम निकलनां
उत्तर: B. केन्द्रीयता
338. लेव वायगोत्सकी के संज्ञानात्मक विकास का सिद्धांत पर आधारित है ।
A. सामाजिक संरचना
B. व्यवहारवाद
C. मनोविश्लेषण
D. सार्वभौमिकता
उत्तर: A. सामाजिक संरचना
bal vikas and shiksha shastra book lucent
339. लेव वायगोत्सकी ने बच्चे के स्वयं से संवाद करने की क्रिया के लिए किस शब्द का प्रयोग किया है?
A. निजी संवाद
B. उच्च स्वर में वार्ता
C. पाड़
D. स्व-केन्द्रीयवाद
उत्तर: A. निजी संवाद
340. एक प्रगतिशील कक्षा की निम्न में से कौन-सी विशेषता है ?
A. ड्रिल और अभ्यास पर जोर देना
B. योग्यता आधारित स्थायी अलगाव
C. सहयोगिता पूर्ण अधिगम
D. पुरस्कार और दण्ड का प्रयोग
उत्तर: C. सहयोगिता पूर्ण अधिगम
341. एक बच्चे में दूसरों की नीयत और इच्छाओं को समझने की योग्यता है । यह बुद्धि के किस स्वरूप को दर्शाती है?
A. स्थानकीय संबंध बुद्धि
B. अंतरावैयक्तिक बुद्धि
C. अन्तः वैयक्तिक बुद्धि
D. प्राकृतिक बुद्धि
उत्तर: B. अंतरावैयक्तिक बुद्धि
342. राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 में निम्न में से कौन – सा कथन प्रस्तावित है ?
A. अपनी मातृभाषा में शिक्षित होना शैक्षिक और प्रौद्योगिक उन्नति में बाधक है।
B. विद्यालयों को बच्चों को अंग्रेजी भाषा की प्रथम भाषा के रूप में सीखने और बोलने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए ।
C. बाल विद्यार्थियों के लिए बहुभाषी होने के उच्च संज्ञानात्मक लाभ हैं
D. द्विभाषीय उपागम विद्यार्थियों में उलझन पैदा करता है और सीखने में बाधा डालता है।
उत्तर: C. बाल विद्यार्थियों के लिए बहुभाषी होने के उच्च संज्ञानात्मक लाभ हैं
343. जेंडर भूमिकाएँ _______हैं ।
A. अधिग्रहित व्यवहार
B. जन्मजात व्यवहार
C. जैविक संरचनाएँ
D. आनुवंशिक निर्धारित
उत्तर: A. अधिग्रहित व्यवहार
344. सतत् एवं समग्र मूल्यांकन का प्राथमिक उद्देश्य है :
A. छात्रों के प्रदर्शन की एक-दूसरे से तुलना करना ।
B. छात्रों की समझ को आँकना और पाठ्यक्रम तथा शिक्षाशास्त्र को इसके अनुसार रूपान्तरित करना ।
C. छात्रों का उनके प्रदर्शन के अनुसार वर्गीकरण करना ।
D. छात्रों को किसी विषय में ‘सफल’ और ‘विफल’ घोषित करना ।
उत्तर: A. छात्रों के प्रदर्शन की एक-दूसरे से तुलना करना ।
345. अपनी कक्षा के लिए मूल्यांकन पद्धति तय करने से पहले एक शिक्षक को किन बातों पर विचार करना चाहिए?
(i) मेरे अलावा इन परिणामों का उपयोग कौन करेगा? (ii) विशिष्ट छात्रों के ‘अधिगम वक्र’ का पता लगाने का सर्वोत्तम तरीका क्या है? (iii) कौन-सा तरीका अध्यापिका को स्वयं के शिक्षाशास्त्र पर चिंतन में मदद करेगा? (iv) कौन-सी विधि छात्रों को उच्चतम अंक पाने में मदद करेगी?
A. (i), (ii), (iii), (iv)
B. (i), (iv)
C. (ii), (iii)
D. (i), (ii)
उत्तर: C. (ii), (iii)
346. समावेशी शिक्षा से अभिप्राय है :
A. आर्थिक रूप से कमजोर वर्ग (EWS) का आरक्षण केवल सरकारी विद्यालयों में ही उपलब्ध करवाया जाए ।
B. दिव्यांग छात्रों को सिर्फ विशेष विद्यालयों में ही शिक्षा दी जाए ।
C. सरकारी विद्यालयों में केवल अंग्रेजी भाषा पढ़ाई जाए ।
D. योग्यताओं से परे होकर, सभी बच्चों को गुणवत्तीय शिक्षा उपलब्ध करवाई जाए ।
उत्तर: D. योग्यताओं से परे होकर, सभी बच्चों को गुणवत्तीय शिक्षा उपलब्ध करवाई जाए ।
सीटीईटी बाल विकास और शिक्षाशास्त्र अधिगम और शिक्षाशास्त्र
347. कथन (A) : पढ़ाते समय एक शिक्षक को पाठ्य सामग्री को दर्शाने के विभिन्न तरीके अपनाने चाहिए ।
तर्क (R) : शिक्षक को अधिगमकर्ताओं की विविध आवश्यकताओं हेतु अपने शिक्षा शास्त्र को उनके अनुकूल बनाना चाहिए ।
सही विकल्प चुनें।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है ।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।
उत्तर: A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
348. एक बच्ची लिखाई में निरंतर कठिनाई का सामना करती है । उसे अक्षर बनाने और शब्दों के बीच अंतराल करने में चुनौती महसूस होती है। यह लक्षण किस अधिगम विकार की ओर इशारा करते हैं?
A. पठन वैकल्य
B. आलेख वैकल्य
C. गणन वैकल्य
D. ध्यान एवं अतिसक्रियता विकार
उत्तर: B. आलेख वैकल्य
349. विद्यार्थियों में व्यक्तिगत विभिन्नताओं को पूरा करने के लिए, शिक्षक को :
A. मानकीकृत पद्धतियों और आकलन के तरीकों का उपयोग करना चाहिए ।
B. शिक्षाशास्त्रीय उपागमों और मूल्यांकन के विविध साधनों का उपयोग करना चाहिए ।
C. रटन आधारित अधिगम को निर्धारित करने के लिए एकरूप शिक्षा शास्त्र का इस्तेमाल करना और योगात्मक आकलन पर बल देना चाहिए ।
D. पेपर-पेंसिल आधारित परीक्षणों की संख्या में वृद्धि करना और पुनस्मरण पर बल देना चाहिए ।
उत्तर: B. शिक्षाशास्त्रीय उपागमों और मूल्यांकन के विविध साधनों का उपयोग करना चाहिए ।
350. निम्न में से कौन-सा सृजनात्मकता का अनिवार्य लक्षण है?
A. अपसारी चिंतन
B. आवेगशीलता
C. सोच में केंद्रीकरण
D. अभिसारी चिंतन
उत्तर: A. अपसारी चिंतन
351. छोटे बच्चे ज्ञान की संरचना और अर्थ किस प्रकार निकालते हैं?
(i) सक्रिय अन्वेषण (ii) खेल द्वारा (iii) पदार्थों पर क्रिया और प्रयोग द्वारा (iv) सहपाठियों और वयस्कों संग सहभागिता द्वारा
A. (i) और (iii)
B. (i), (iii) और (iv)
C. (i), (ii) और (iii)
D. (i), (ii), (iii) और (iv)
उत्तर: D. (i), (ii), (iii) और (iv)
352. एक अध्यापिका बच्चों को फोन नंबर रटने के लिए, फोन नंबर के 10 अंकों को 3-4 अंकों के समूहों में बाँट कर याद करना सुझाती है । अध्यापिका द्वारा सुझाई यह रणनीति कहलाती है।
A. खण्डीकरण
B. कूटलेखन
C. स्वांगीकरण
D. अनुकूलन
उत्तर: A. खण्डीकरण
353. निम्न में से अधिगम की कौन-सी दशा पर विद्यालयों में सबसे अधिक बल देना चाहिए?
A. परिवेश से सहभागिता द्वारा कौशलों और ज्ञान का अर्जन
B. विषय वस्तु को रटना
C. दूसरों का निष्क्रिय अनुकरण
D. उद्दीपन – अनुक्रिया संबंधों द्वारा व्यवहार का अनुबंधन
उत्तर: A. परिवेश से सहभागिता द्वारा कौशलों और ज्ञान का अर्जन
354. निम्न में से कौन-सा युग्म सामाजिक संरचनात्मक उपागम के अनुसार छात्रों के पढ़ने को सुसाध्य करता है?
(i) सलमा विद्यार्थियों को नए शब्द सिखाने के लिए फ्लैश कार्ड का उपयोग करती हैं और उनके सही उत्तरों के लिए उन्हें टॉफी देकर पुरस्कृत करती हैं ।
(ii) परामति विविध प्रकार की पुस्तकें अपने विद्यार्थियों को पढ़ने के लिए देती हैं। जो विद्यार्थी एक विशिष्ट पुस्तक पढ़ते हैं, उन्हें नियमित रूप से पुस्तक पर परिचर्चा करने के लिए कहती हैं ।
(iii) अरुंधति नए शब्दों का अर्थ समझने के लिए संदर्भ संबंध संकेतों के इस्तेमाल पर बल देती हैं ।
(iv) रेखा अपने विद्यार्थियों को उन शब्दों को पाँच बार लिखने के लिए देती है जो वह वर्तनी परीक्षा में गलत करते हैं
A. (i) और (iv)
B. (i) और (iii)
C. (ii) और (iii)
D. (i) और (ii)
उत्तर: C. (ii) और (iii)
bal vikas and shiksha shastra in hindi
355. एक शिक्षक होने के नाते आप अपने छात्रों में समस्या-समाधान क्षमताओं को किस प्रकार सुसाध्य कर सकते हैं?
A. अपने विद्यार्थियों में डर की भावना पैदा करके
B. समस्याओं के हल हेतु अटल तरीके के इस्तेमाल को बढ़ावा देकर
C. समरूपों के इस्तेमाल को बढ़ावा देकर
D. निष्क्रिय रटन पद्धतियों के इस्तेमाल को बढ़ावा देकर
उत्तर: C. समरूपों के इस्तेमाल को बढ़ावा देकर
356. निम्नलिखित में से कौन-सा सार्थक अधिगम को सुसाध्य करेगा?
A. कक्षा में संदर्भ रहित अधिगम को बढ़ावा देना ।
B. एक समस्या पर विविध तरीकों के विचार करने के लिए प्रोत्साहित करना ।
C. रट्टा मार कर सीखने को प्रोत्साहित करना ।
D. शिक्षक द्वारा श्यामपट्ट पर लिखे गए उत्तरों को नकल करना ।
उत्तर: B. एक समस्या पर विविध तरीकों के विचार करने के लिए प्रोत्साहित करना ।
357. अगर विद्यार्थी अपने कार्य की सफलता को आंतरिक कारणों पर आरोपित करते हैं, तो उनमें की भावना उत्पन्न होगी ।
A. शर्म
B. गुस्सा
C. गर्व
D. उत्कण्ठा
उत्तर:
358. शिक्षा के प्राथमिक स्तर पर बहुसंवेदनीय उपागम के इस्तेमाल को प्रोत्साहित करना चाहिए, क्योंकि :
A. यह अधिगम को और अधिक प्रभावशाली बनाता है ।
B. यह कुछ बच्चों को शिक्षा से वर्जित करने के मौके देता है ।
C. यह अध्यापक की निर्देश अवधि का काफी समय बचाता है
D. यह बच्चों में आज्ञापरायणता पैदा करता है ।
उत्तर: A. यह अधिगम को और अधिक प्रभावशाली बनाता है ।
359. बच्चे अक्सर विभिन्न संकल्पों के बारे में वैकल्पिक संकल्पनाएँ और भ्रांतियाँ गठित कर लेते हैं। इस संदर्भ में निम्न में से कौन-सा कथन सही नहीं है?
A. एक अध्यापिका को बच्चों द्वारा गठित वैकल्पिक संकल्पनाओं और भ्रांतियों को सख्त रूप से हतोत्साहित करना चाहिए ।
B. बच्चों और वयस्कों में वैल्पिक संकल्पनाओं और भ्रांतियों का गठन बहुत स्वभाविक है ।
C. एक अध्यापिका को निश्चित रूप से इन वैकल्पिक संकल्पनाओं और भ्रांतियों पर गौर करना चाहिए, क्योंकि ये सीखने-सिखाने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण हैं ।
D. वैकल्पिक संकल्पनाओं और भांतियाँ सदैव निराधार नहीं होती हैं, बल्कि बच्चों को अपने आस-पास की दुनिया के बारे में सहज समझ को दर्शाती है ।
उत्तर: A. एक अध्यापिका को बच्चों द्वारा गठित वैकल्पिक संकल्पनाओं और भ्रांतियों को सख्त रूप से हतोत्साहित करना चाहिए ।
360. निम्न में से अधिगम का कौन-सा परिप्रेक्ष्य यह कहता है कि ठोस प्रलोभनों और पुरस्कारों द्वारा विद्यार्थियों को सीखने के लिए अभिप्रेरित किया जा सकता है?
A. मानवतावादी
B. व्यवहारात्मक
C. संज्ञानात्मक
D. सामाजिक- सांस्कृतिक
उत्तर: B. व्यवहारात्मक
361. बच्चों के विकास के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है ?
A. विकास के क्षेत्र सुस्पष्ट हैं और उनका एक-दूसरे से कोई संबंध नहीं है।
B. बाल विकास से संबंधित विभिन्न सिद्धांत बच्चों के विकास के विषय में एकमत हैं ।
C. बच्चों का विकास उनके सामाजिक संदर्भ से प्रभावित होता है।
D. सभी बच्चों के लिए विकास एक निर्बाध और निरंतर प्रक्रिया है ।
उत्तर: C. बच्चों का विकास उनके सामाजिक संदर्भ से प्रभावित होता है।
362. निम्नलिखित में से कौन-सा तीसरी कक्षा के विद्यार्थियों के स्तर के अनुकूल सूक्ष्म गतिक कौशल का उदाहरण है ?
A. दोस्तों के साथ दौड़ना
B. एक धागे में मोती पिरोना
C. सीढ़ियाँ चढ़ना
D. खरगोश की तरह फुदकना
उत्तर: B. एक धागे में मोती पिरोना
363. निम्नलिखित में से कौन-सी प्रवृत्ति / गुण पूर्णतः आनुवांशिक है?
(i) आंखों का रंग (ii) बुद्धि (iii) नैतिक विकास (iv) सामाजिक कौशल
A. (i)
B. (ii)
C. (i) और (ii)
D. (i), (ii) और (iii)
उत्तर: A. (i)
364. विद्यालय बच्चों को नए व्यवहार और नियम सिखाते हैं और उनसे इसी अनुरूप क्रिया की अपेक्षा करते हैं । बिद्यालय समाजीकरण की संस्था के रूप में कार्य कर रहा है ।
A. प्राथमिक
B. संरचनात्मक
C. द्वितीय
D. विश्लेषक
उत्तर: C. द्वितीय
365. लॉरेंस कोहलबर्ग के अनुसार, नैतिक विकास से कौन-से स्तर पर बच्चा, ‘अच्छा लड़का अच्छी लड़की’ अभिविन्यास प्रदर्शित करता है?
A. पूर्व पारंपरिक स्तर
B. पारंपरिक स्तर
C. परतंत्र नैतिकता स्तर
D. सहयोगी रूपी नैतिकता स्तर
उत्तर: B. पारंपरिक स्तर
366. सीता का साईकिल चलाने के पूर्व अनुभव के आधार पर स्कूटर चलाने के तरीकों में बदलाव करना क्या कहलाएगा?
A. समावेशन
B. संतुलन / साम्यधारणा
C. समायोजन
D. असंतुलन / असाम्यधारणा
उत्तर: C. समायोजन
367. ________अवस्था में बच्चे लाक्षणिक कार्य करना प्रारंभ कर देते हैं और उनमें भाषा कौशल तेजी से विकसित होता है?
A. अमूर्त-संक्रियात्मक
B. मूर्त-संक्रियात्मक
C. पूर्व-संक्रियात्मक
D. संवेदीगामक / पेशीय गुट
उत्तर: C. पूर्व-संक्रियात्मक
368. ________ में एक अध्यापिका और 2-4 विद्यार्थी एक सहयोगी बनाते हैं और एक-एक करके लेखांश पर संवाद को आगे बढ़ाते हैं ।
A. अन्योन्य शिक्षण
B. पाड़
C. खोजी – अधिगम
D. क्रमबद्ध अनुदेशन
उत्तर: A. अन्योन्य शिक्षण
Child Development And Pedagogy Test
369. प्राथमिक विद्यालय के बच्चों को पढ़ाने के लिए लेव वायगोत्सकी ने निम्नलिखित में से कौन-सी तकनीक सुझाई है ?
A. अनुदेशनात्मक पाड़
B. पुनर्वलन
C. साम्यधारण / संतुलन
D. अभिक्रमित शिक्षा
उत्तर: A. अनुदेशनात्मक पाड़
370. प्रगतिशील शिक्षा के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है?
A. कम क्षमता वाले बच्चों की कक्षा में उपेक्षा करनी चाहिए ।
B. कक्षा में प्रजातंत्र का कोई स्थान नहीं होना चाहिए ।
C. विद्यार्थियों को समस्या समाधान हेतु प्रोत्साहित करना चाहिए ।
D. कक्षा मुख्यतः पाठ्य-पुस्तक केंद्रित होनी चाहिए और सभी नियम शिक्षक निर्धारित होने चाहिए ।
उत्तर: C. विद्यार्थियों को समस्या समाधान हेतु प्रोत्साहित करना चाहिए ।
371. हावर्ड गार्डेनर के अनुसार किसी अन्य व्यक्ति के मनोदशा, स्वभाव और प्रवृत्ति को समझकर प्रतिक्रिया देने की योग्यता को किस नाम से जाना जाता है ?
A. भाषात्मक बुद्धि
B. शारीरिक – गत्यात्मक बुद्धि
C. अंतरवैयक्तिक बुद्धि
D. अंतः वैयक्तिक बुद्धि
उत्तर: C. अंतरवैयक्तिक बुद्धि
372. “लड़की की तरह न रोओ, तुम लड़के हो” पिता के द्वारा पुत्र कहा गया यह वाक्य क्या दर्शाता है?
A. जेंडर पहचान
B. जेंडर रूढ़िवादिता
C. जेंडर सातव्यता / स्थिरता
D. जेंडर समानता
उत्तर: B. जेंडर रूढ़िवादिता
373. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सतत् और व्यापक मूल्यांकन के संदर्भ में सही नहीं है?
A. यह शिक्षकों के लिए शिक्षार्थियों का निरंतर परीक्षण करने का आसान तरीका है
B. अध्यापन – अधिगम प्रक्रिया में नवीनतम प्रक्रिया ।
C. यह विद्यार्थियों में अध्ययन के प्रति रुचि पैदा करता है ।
D. पारंपरिक पेपर – कलम परीक्षण विद्यार्थियों की सभी विशेषताओं और क्षमताओं का आकलन नहीं कर पाते हैं ।
उत्तर: A. यह शिक्षकों के लिए शिक्षार्थियों का निरंतर परीक्षण करने का आसान तरीका है
374. कथन (A) : एक अध्यापक को कक्षा की सामाजिक, सांस्कृतिक, धार्मिक और भाषीय विविधता को समझना चाहिए।
तर्क (R) : कक्षा में विद्यार्थी एक समरूप समूह गठित करते हैं।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।
उत्तर: C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है
375. विद्यार्थियों को एक इंद्रधनुष के रंगों का क्रम सिखाने के लिए प्रियंका “बैनी आह पीना ला” रंगों के क्रम को स्मरण करने हेतु इस्तेमाल की गई यह योजना क्या कहलाती है?
A. साधन लक्ष्य विश्लेषण
B. स्मारणोपकारी
C. वितरित अभ्यास
D. लक्ष्य निर्देशित योजना
उत्तर: B. स्मारणोपकारी
376. निम्न में से किस युग्म का मिलान सही है ?
A. सृजनात्मकता – अभिसारी चिंतन
B. लेखन – विषय पढ़ने में कठिनाई
C. बौद्धिक स्तर – एक स्थायी व्यक्तिगत अभिलक्षण
D. समावेश – विशिष्ट विद्यालयों में असमर्थ अधिगमकर्ताओं की शिक्षा
उत्तर: B. लेखन – विषय पढ़ने में कठिनाई
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377. निम्नलिखित में से कौन-सी युक्ति अधिगम निःशक्तता वाले विद्यार्थियों के समावेशन के सफल क्रियान्वयन हेतु प्रभावशाली है ?
(i) विषयवस्तु के प्रस्तुतिकरण के लिए बहुविध साधनों का प्रयोग ।
(ii) विद्यार्थी की आवश्यकता के अनुसार वैयक्तिक शैक्षिक योजना को समुन्नत करना ।
(iii) प्रक्रिया उन्मुख अधिगम के बजाय उत्पादन उन्मुख लक्ष्य को बढ़ावा देना ।
(iv) सभी विद्यार्थियों के लिए एक समान मानक निर्धारित करना और कक्षा में विविधता की अनदेखी करना ।
A. (i), (iii), (iv)
B. (i), (iii)
C. (i), (ii)
D. (i), (ii), (iv)
उत्तर: C. (i), (ii)
378. आपकी कक्षा का एक विद्यार्थी अपने विचारों को व्यक्त करने में मुश्किल महसूस करता है और बार-बार विद्यालय द्वारा निर्धारित मुख्यधारा रूपी भाषा और उसके स्थानीय कस्बे की बोली में फेर-बदल करता रहता है । एक अध्यापिका के तौर पर आपको :
A. भाषा के शुद्ध (एकल) स्वरूपी इस्तेमाल को प्रोत्साहित करना चाहिए ।
B. विद्यार्थी को विशेष शिक्षा वाले विद्यालय में भेजने का प्रस्ताव रखना चाहिए ।
C. आनुक्रमिक रूप से लक्षित भाषा में समरूपी शब्द- अर्थ प्रस्तावित करने चाहिए ।
D. भाषाओं को मिश्रित करने पर फटकारना चाहिए।
उत्तर: C. आनुक्रमिक रूप से लक्षित भाषा में समरूपी शब्द- अर्थ प्रस्तावित करने चाहिए ।
379. एक समावेशी कक्षा में :
A. विशेष आवश्यकताओं वाले छात्र से अपेक्षा की जाती है कि सभी के लिए उपयोग होने वाले साधारण पाठयक्रम को वे अपने अनुकूल बनाएं।
B. विशेष आवश्यकताओं वाले छात्रों को मुख्यधारा शिक्षा के बाहर, उनके लिए विशेष रूप से तैयार की गई सामग्री द्वारा पढ़ाया जाता है ।
C. विशेष आवश्यकताओं वाले छात्रों की शिक्षा का प्रयोजन एक विशेष शिक्षक के साथ एक अलग कक्षा-कक्ष में किया जाता है ।
D. विशेष आवश्यकताओं वाले छात्र को मुख्य प्रवाह शिक्षा धारा में पढ़ाया जाता है और प्रत्येक छात्र की पूर्ण भागीदारी के लिए सभी अवरोधों को हटाने की वचनबद्धता होती है ।
उत्तर: D. विशेष आवश्यकताओं वाले छात्र को मुख्य प्रवाह शिक्षा धारा में पढ़ाया जाता है और प्रत्येक छात्र की पूर्ण भागीदारी के लिए सभी अवरोधों को हटाने की वचनबद्धता होती है ।
380. एक समावेशी कक्षा में पढ़ने वाला छात्र सौरभ निम्नलिखित विशेषताएं दर्शाता है :
(a) पुस्तक को पढ़ते समय या तो स्वयं के बहुत नजदीक या बहुत दूर पकड़ता है ।
(b) बार-बार आँख झपकाता है और एक आँख बंद करता है या उसकी आँखों में लालिमा होती है
(c) चाकबोर्ड पर लिखी विषयवस्तु को गलत पढ़ता ये विशेषताएँ निम्नलिखित में से किस परिस्थिति की ओर संकेत करती है :
A. प्रमस्तिष्कीय घात
B. दृष्टिबाधिता
C. पठन वैकल्य
D. उच्चारण वैकल्य
उत्तर: दृष्टिबाधिता
381. राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 में निम्नलिखित में से कौन – सा प्रावधान नहीं सुझाया है?
A. प्रत्येक विद्यार्थी की विशिष्ट क्षमताओं को पहचानना और बढ़ावा देना महत्वपूर्ण है ।
B. रट्टा मार कर सीखने और परीक्षाओं के लिए सीखने की बजाए, संप्रत्ययात्मक समझ पर बल देना चाहिए ।
C. सृजनात्मकता पर पर्याप्त ध्यान देना चाहिए और तार्किक निर्णय करने और नवाचारिता के प्रोत्साहित करने के लिए विवेचनात्मक चिंतन को बढ़ावा देना ।
D. बच्चों में अनुपालन को बढ़ावा देने के लिए अध्यापक को इनाम और दंड को इस्तेमाल करना चाहिए ।
उत्तर: D. बच्चों में अनुपालन को बढ़ावा देने के लिए अध्यापक को इनाम और दंड को इस्तेमाल करना चाहिए ।
382. विद्यालयों में पाठ्यक्रम निर्धारित करने हेतु इस प्रकार का पाठ्यक्रम नियम लागू करना चाहिए जो ______ से _______ और ____ से______की तरफ बढ़ें।
A. अमूर्त, मूर्त स्थानीय, वैश्विक
B. मूर्त, अमूर्त; वैश्विक, स्थानीय
C. मूर्त, अमूर्त स्थानीय, वैश्विक
D. अमूर्त, मूर्त; वैश्विक, स्थानीय
उत्तर: C. मूर्त, अमूर्त स्थानीय, वैश्विक
383. एक अध्यापिका पठन शुरू करने के लिए अपने विद्यार्थियों को ‘कलम’, ‘चीता’, ‘पानी’ जैसे अर्थपूर्ण शब्दों की पहचान करने के लिए प्रोत्साहित करता है । इस शिक्षणशास्त्रीय प्रक्रिया में अधिगम का कौन-सा सिद्धांत निहित है ?
A. क्रिया प्रसूत अनुकूलन
B. शास्त्रीय अनुकूलन
C. न्यूनतावाद
D. संरचनावाद
उत्तर: D. संरचनावाद
384. बच्चों के चिंतन में संप्रत्ययात्मक बदलाव को किस प्रकार प्रोत्साहित किया जा सकता है ?
A. दंड का प्रयोग करके
B. बहु / विभिन्न उदाहरण देकर और बच्चों को उनके तर्क खोजने के लिए कहकर
C. बच्चों को ‘सही – संप्रत्यय’ का रट्टा मारने के लिए कहकर
D. बारंबार वेधन और अभ्यास द्वारा
उत्तर: B. बहु / विभिन्न उदाहरण देकर और बच्चों को उनके तर्क खोजने के लिए कहकर
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385. आपकी कक्षा का एक विद्यार्थी प्रतिस्पर्धात्मक वातावरण के बारे में आशंकित और चिंतित रहता है । एक अध्यापिका के तौर पर आपको लगता है कि :
(a) उच्च स्तर की शैक्षिक आशंका लोगों को अभिप्रेरित और जिम्मेवार रखती है और एक संधारणीय और समृद्ध जीवन के लिए मदद करती है ।
(b) विद्यार्थी की बढ़ी हुई संशा और बेचैनी से भावात्मक डर पैदा होता है जो विद्यार्थी की एकाग्रता शक्ति और स्मृति क्षमता को प्रभावित करता है ।
A. (a) गलत है, लेकिन (b) सही है ।
B. (a) और (b) दोनों गलत हैं ।
C. (a) सही है, लेकिन (b) गलत है ।
D. (a) और (b) दोनों सही हैं ।
उत्तर: A. (a) गलत है, लेकिन (b) सही है ।
386. अनुसूचित जातियों और जनजातियों से जुड़े बच्चे, ‘प्रथम पीढ़ी विद्यालय-गामी,’ लड़कियाँ और दिव्यांग बालक, शिक्षा की पहुंच के संदर्भ में ______ स्तर पर हैं ।
A. प्रतिकूल
B. अनुकूल
C. समान.
D. प्राधिकृत
उत्तर: A. प्रतिकूल
387. कथन (A) : विद्यालय में अधिगम बच्चों के सामाजिक संदर्भों से निर्लिप्त होना चाहिए ।
तर्क (R) : विद्यालय में प्रवेश से पहले ही छात्रों के पास सुपरिभाषित शब्द भंडार और प्रत्ययों की समझ होती है।
दिए गए विकल्पों में से उपयुक्त का चुनाव कीजिए :
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है ।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
उत्तर: D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
388. एक छात्रा यह मानती है कि वह एक परीक्षा में सफल नहीं हो पायेगी और वह अपने प्रदर्शन को कभी सुधार नहीं सकती । सामर्थ्य के संदर्भ में छात्रा का यह विश्वास उसके अधिगम को किस प्रकार प्रभावित करता है?
A. छात्रा के अभिप्रेरण में वृद्धि करता हैं
B. छात्रा के अभिप्रेरण पर किसी भी प्रकार का प्रभाव नहीं डालता है ।
C. छात्रा के कार्य छोड़ने की अनुभूति का एहसास दिलाता है और उसे ‘अधिगम असहायपन’ की ओर धकेलता है।
D. छात्र को कार्य तनावमुक्त होने में सहायक होता है ।
उत्तर: C. छात्रा के कार्य छोड़ने की अनुभूति का एहसास दिलाता है और उसे ‘अधिगम असहायपन’ की ओर धकेलता है।
389. निम्नलिखित में से कौन-सी योजना विद्यार्थियों को सीखने के लिए निरंतर अभिप्रेरित रखने में सबसे ज्यादा मददगार है?
A. विद्यार्थियों में योग्यता की संवृद्धिक धारणा विकसित करना ।
B. इनामों का निरंतर वितरण और छात्रों में प्रतिस्पर्द्धा को बढ़ावा देना ।
C. असफलता को अनियंत्रित कारकों पर प्रतिपादित करना ।
D. विद्यार्थियों में प्रदर्शन – अभिमुखी लक्ष्यों को बढ़ावा देना ।
उत्तर: A. विद्यार्थियों में योग्यता की संवृद्धिक धारणा विकसित करना ।
390. बच्चों द्वारा की गई त्रुटियाँ क्या दर्शाती हैं?
A. निम्न बुद्धि
B. कम क्षमता
C. उनकी ज्ञान प्रजनन की अक्षमता
D. बच्चों की चिंतन प्रक्रिया जो वयस्कों से गुणात्मक रूप से अलग है।
उत्तर: D. बच्चों की चिंतन प्रक्रिया जो वयस्कों से गुणात्मक रूप से अलग है।
391. एक बालिका कूदना सीखने से पहले चलना और उछलना सीखती है । यह विकास के किस सिद्धांत को दर्शाता है?
A. विकास के सभी आयाम पारस्परिक रूप से संबंधित हैं ।
B. विकास पूर्व अनुमानित प्रतिमानों का अनुसरण करता है।
C. विकास की प्रकृति सततगामी नहीं है ।
D. परिपक्वता और अनुभव दोनों विकास को प्रभावित करते हैं ।
उत्तर: B. विकास पूर्व अनुमानित प्रतिमानों का अनुसरण करता है।
392. बालकों में वृद्धि और विकास में क्या शामिल है?
A. मात्रात्मक परिवर्तन
B. गुणात्मक परिवर्तन
C. दोनों मात्रात्मक एवं गुणात्मक परिवर्तन
D. शरीर के आकार और बनावट में केवल भौतिक परिवर्तन
उत्तर: C. दोनों मात्रात्मक एवं गुणात्मक परिवर्तन
393. निम्नलिखित में से कौन-सा कारक भौतिक एवं सामाजिक दुनिया की जटिल शक्तियों को संबोधित करता है जो किसी वालिका के अनुभवों को उसके विकास के दौरान प्रभावित करते हैं?
A. प्रकृति
B. अनुवांशिकता
C. लालन-पालन
D. क्रोमोजोम
उत्तर: C. लालन-पालन
394. निम्नलिखित में से कौन-सी बच्चों के समाजीकरण की प्राथमिक संस्थाएं हैं?
A. स्कूल एवं पास-पड़ोस
B. परिवार और संचार माध्यम
C. पास-पड़ोस एवं शिक्षक
D. परिवार एवं पास-पड़ोस
उत्तर: D. परिवार एवं पास-पड़ोस
395. कमल स्वयं को तर्क देता है कि यदि तनु उसे एक क्रेयॉन देगी तो वह उसे भी एक क्रेयॉन देगा ताकि उपहारों के लेन-देन में समानता – हो । कमल, लारेन्स कोहलबर्ग के नैतिक विकास के किस चरण पर हैं?
A. यांत्रिक – उद्देश्य अभिनवीकरण
B. अच्छा लड़का – अच्छी लड़की अभिनवीकरण
C. सामाजिक व्यवस्था निर्वाहन अभिनवीकरण
D. सामाजिक समझौता – अभिनवीकरण
उत्तर: A. यांत्रिक – उद्देश्य अभिनवीकरण
396. संज्ञानात्मक विकास के किस चरण में बच्चे एक-दूसरे के साथ खेल. संबंधी विचार साझा करते हैं, और इस समझ को कि संकेत वस्तुओं को दर्शाते हैं, सुदृढ़ करते हैं, लेकिन संरक्षण करने में असक्षम होते हैं ।
A. संवेदी पेशीय अवस्था
B. औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था
C. पूर्व संक्रियात्मक अवस्था
D. मूर्त संक्रियात्मकं अवस्था
उत्तर: C. पूर्व संक्रियात्मक अवस्था
397. एक छः वर्षीय बालिका सोचती है कि लंबे गिलास में छोटे और चौड़े बर्तन से अधिक पानी आता है यद्यपि उसकी आँखों के सामने ही पानी एक बर्तन से दूसरे बर्तन में पलटा गया है । पियाजे के अनुसार बालिका की यह सोच किस योग्यता की कमी के कारण है?
A. क्रमबद्धता की योग्यता
B. सोपान क्रमिक वर्गीकरण योग्यता
C. अकेन्द्रीयता
D. आनुपातिक तर्क की योग्यता
उत्तर: C. अकेन्द्रीयता
398. बच्चाः मैं पहेली के इस हिस्से को पूरा नहीं कर पा रहा हूँ अध्यापकः यहाँ कौन-सा टुकड़ा आना चाहिए, क्योंकि ये बिल्ली के पैर हैं । बच्चा: पंजे ? अध्यापकः सही! कौन-सा टुकड़ा पंजे जैसा दिखता है? बच्चा: यह वाला । उपर्युक्त बातचीत में सामाजिक अंतःक्रिया की किस विशेषता पर प्रकाश डाला जा रहा है?
A. अवलोकनात्मक अधिगम
B. विवरणात्मक अधिगम
C. पाड़
D. संज्ञानात्मक संघर्ष
उत्तर: C. पाड़
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र (1000)महत्वपूर्ण प्रश्न
399. लेव वायगोत्सकी का संज्ञानात्मक विकास का सिद्धांत किससे संबंधित है?
A. सामाजिक-सांस्कृतिक दृष्टिकोण
B. मनोयौनिक दृष्टिकोण
C. व्यवहारवादी दृष्टिकोण
D. ऐतिहासिक दृष्टिकोण
उत्तर: A. सामाजिक-सांस्कृतिक दृष्टिकोण
400. पियाजे के सिद्धांतों पर आधारित एक रचनावादी कक्षा में बच्चे किस तरह से सीखते हैं?
A. बड़ों का अनुसरण करके सीखते हैं।
B. बड़ों द्वारा दी गई व्याख्याओं से सीखते हैं
C. पुरस्कार के लिए प्रयास से सीखते हैं।
D. स्वतः स्फूर्त गतिविधियों से सीखते हैं ।
उत्तर: D. स्वतः स्फूर्त गतिविधियों से सीखते हैं ।
401. हावर्ड गाडर्नर के बहुबुद्धि सिद्धांत के अनुसार यदि किसी व्यक्ति में दूसरों के अभिप्राय, भावनाएँ और व्यवहार को समझने की योग्यता है तो उसमें निम्नलिखित में से कौन-सी बुद्धि कही जाएगी?
A. व्यक्तिगत बुद्धिमता
B. अनुभव जन्य
C. सामाजिक बुद्धि
D. अन्तः वैयक्तिक
उत्तर: D. अन्तः वैयक्तिक
402. अध्यापकों को उदाहरण देते हुए महिलाओं को नर्स व अध्यापिका दिखाने में तथा पुरुषों को डाक्टर या पायलेट दिखाने तक सीमित नहीं करना चाहिए। इससे क्या चिह्नित होता है ?
A. जेंडर सशक्तिकरण
B. जेंडर रूढ़िबद्धता
C. जेंडर रूढ़िबद्ध – लचीलापन
D. जेंडर – समरूपता
उत्तर: B. जेंडर रूढ़िबद्धता
403. अभिकथन (A) : बच्चों के भाषायी विकास के लिए प्राथमिक स्तर की कक्षाओं में मुद्रित समृद्ध परिवेश आवश्यक है ।
कारण (R) : भावनाओं की अधिगम में महत्वपूर्ण भूमिका है।
सही विकल्प चुनें।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है ।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
उत्तर: B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
404. जब हरजोत को अपने प्रदत्त कार्य में ‘सितारा’ नहीं मिलता तो वह बहुत परेशान हो जाती है। अपने काम के संदर्भ में दी गई किसी भी आलोचनात्मक टिप्पणी के प्रति वह रक्षात्मक रुख अपनाती है । इस संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा उपागम सबसे अधिक प्रभावकारी होगा ?
A. उसे रचनात्मक प्रतिपुष्टि देना और अपना काम दोहराने के लिए कहना ।
B. यह सुनिश्चित करना कि उसे उसके हर प्रदत्त कार्य में ‘सितारा’ मिले जिससे कि वह परेशान न हो ।
C. यह सुनिश्चित करना कि उसे उसके किसी भी प्रदत्त कार्य में कोई सितारा या पुरस्कार न मिले जिससे कि उसकी आदत न पड़े ।
D. उसको किसी भी तरह की प्रतिपुष्टि न देना ।
उत्तर: A. उसे रचनात्मक प्रतिपुष्टि देना और अपना काम दोहराने के लिए कहना ।
405. निम्नलिखित में से कौन-सी पोर्टफोलियो की विशेषता नहीं है ?
A. पोर्टफोलियो समय विशेष के दौरान किए गए कार्यों को संकलित करता है और विकासात्मक परिवर्तनों पर प्रकाश डालते हैं
B. पोर्टफोलियो विद्यार्थी को अभिकल्प करने, संग्रह करने और मूल्यांकन में संलग्न करते हैं ।
C. पोर्टफोलियो विद्यार्थी को स्वयं की अधिगम प्रगति के आकलन में संलग्न करके स्वनियमितता को समुन्नत करते हैं ।
D. पोर्टफोलियो में असम्बद्ध परीक्षण और क्विज होते हैं और अधिगम के उत्पाद को सुनिश्चित करते हैं ।
उत्तर: D. पोर्टफोलियो में असम्बद्ध परीक्षण और क्विज होते हैं और अधिगम के उत्पाद को सुनिश्चित करते हैं ।
406. सामान्य कक्षा में विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को शामिल करने का उद्देश्य प्राप्त करने के लिए अध्यापक को क्या करना चाहिए?
(i) बालक विशेष के मजबूत पक्ष, रुचियों और आवश्यकताओं की पहचान करना ।
(ii) वैयक्तिक भिन्नताओं का निरादर करना और एकसमानता सुनिश्चित करना ।
(iii) अधिगम को सहज बनाने के लिए आकलन युक्तियों का अनुकूलन करना ।
(iv) प्रत्येक के लिए वैयक्तिक शिक्षा योजना बनाना ।
A. (ii), (iv)
B. (i), (iii)
C. (i), (iii), (iv)
D. (i), (ii), (iii), (iv)
उत्तर: C. (i), (iii), (iv)
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407. प्रकाश, ध्वनि, स्पर्श और अन्य सांवेगिक जानकारी के प्रति अति संवेदनशीलता, संचारण में शाब्दिक क्षीणता और अशाब्दिक होना, नित्यक्रमों पर अन्य व्यक्तियों को अति निर्भरता और दूसरों से नजर चुराना किन बच्चों के प्राथमिक लक्षण हैं?
A. श्रवण अक्षमता
B. बौद्धिक अक्षमता
C. ‘स्वलीन’ स्पेक्ट्रम
D. दृष्टि अक्षमता
उत्तर: C. ‘स्वलीन’ स्पेक्ट्रम
408. निम्नलिखित में से कौन-सी रणनीति कक्षा में सुविधा वंचित समूहों से आने वाले बच्चों को शामिल करने के लिए प्रभावशाली नहीं रहेगी?
A. कक्षा में होने वाली चर्चाओं में शामिल होने के अवसर देना ।
B. विद्यालय की सभी गतिविधियों में बच्चों की सहभागिता सुनिश्चित करना ।
C. बच्चों की उपस्थिति और ठहराव की नियमित मॉनीटरिंग ।
D. समूह संबद्धता के आधार पर पृथक-पृथक बैठने की व्यवस्था करना ।
उत्तर: D. समूह संबद्धता के आधार पर पृथक-पृथक बैठने की व्यवस्था करना ।
409. निम्नलिखित का मिलान करें:
| दिव्यांगता | वर्णन |
| (a) डिस्फेजिया | (i) भाषायी विकार जो संप्रेषण कौशल और बोध की योग्यताओं को प्रभावित करता है। |
| (b) डिस्प्रोक्सिया | (ii) संतुलन, सूक्ष्म गत्यात्मक नियंत्रण और गति बोधक समन्वयन वाले रोजमर्रा के कामों को करने में कठिनाई। |
| (c) डिस्कैलकुलिया | (iii) वह दिव्यांगता जो शिक्षार्थी की गणितीय गणनाओं को करने की दक्षता को प्रभावित करती है। |
| (d) डिस्ग्राफिया | (iv) वह दिव्यांगता जो सम्बद्धता के साथ लिखने की योग्यता को प्रभावित करती है। |
A. (iii) (i) (ii) (iv)
B. (iv) (iii) (ii) (i)
C. (i) (iv) (ii) (iii)
D. (iv) (i) (iii) (ii)
उत्तर: D. (iv) (i) (iii) (ii)
410. अध्यापक किस तरह से रचनात्मक चिंतन को पोषित कर सकते हैं?
A. शिक्षार्थियों पर सतत रूप से निगाह रखकर ।
B. प्रत्येक शिक्षार्थी से निपुणता से कम कुछ भी अपेक्षित न करना ।
C. शिक्षार्थियों को समस्याओं के समाधान के लिए भिन्न-भिन्न तरीके अपनाने के अवसर देना ।
D. शिक्षार्थियों के लिए बहुत ही कठिन गतिविधियों का चयन करके और उन्हें अनुसरण के लिए सख्त निर्देश देना ।
उत्तर: C. शिक्षार्थियों को समस्याओं के समाधान के लिए भिन्न-भिन्न तरीके अपनाने के अवसर देना ।
411. बच्चे को किसी समस्या का समाधान ढूँढने में किस क्रम को अपनाना चाहिए?
A. समस्या की पहचान, परिकल्पना बनाना, परिकल्पना का परीक्षण, आँकड़ों का संग्रहण।
B. आँकड़ों का संग्रहण, परिकल्पना बनाना, परिकल्पना का परीक्षण, आँकड़ों का विश्लेषण ।
C. समस्या को परिभाषित करना, समस्या का विश्लेषण करना, परिकल्पना बनाना, परिकल्पना का परीक्षण।
D. समस्या का विश्लेषण, आँकड़ों का संग्रहण, परिकल्पना बनाना, परिणाम की व्याख्या करना ।
उत्तर: C. समस्या को परिभाषित करना, समस्या का विश्लेषण करना, परिकल्पना बनाना, परिकल्पना का परीक्षण।
412. वह शिक्षिका जो यह मानती है कि उसकी कक्षा का प्रत्येक छात्र अधिक अध्ययन करने से अपना प्रदर्शन सुधारने में सक्षम है, बच्चों की सफलता का श्रेय किसको देती है?
A. बच्चों की योग्यता को
B. बच्चों के प्रयत्न को
C. बच्चों की घबराहट को
D. आनुवंशिक रचना को
उत्तर: B. बच्चों के प्रयत्न को
413. एक अध्यापक को बहुत अधिक अपेक्षाएँ किससे रखनी चाहिए?
A. केवल प्रतिभाशाली विद्यार्थियों से ।
B. जेंडर और वर्ग को ध्यान में न रखते हुए सभी विद्यार्थियों से ।
C. ‘विशेष श्रेणी’ से संबंध विद्यार्थियों को छोड़कर सभी विद्यार्थियों से
D. भिन्न-भिन्न विषयों में लड़कों-लड़कियों से अलग-अलग अपेक्षाएँ जैसे कि गणित में लड़कों से और भाषा में लड़कियों से ।
उत्तर: B. जेंडर और वर्ग को ध्यान में न रखते हुए सभी विद्यार्थियों से ।
414. किस दृष्टिकोण के अनुसार अधिगम एक सक्रिय एवं सामाजिक प्रक्रिया है ?
A. सामाजिक संरचनावादी
B. व्यवहारवादी
C. सूचनात्मक प्रक्रियाकरण
D. संरचनावादी
उत्तर: A. सामाजिक संरचनावादी
सीटीईटी बाल विकास और शिक्षाशास्त्र सीखना और शिक्षाशास्त्र
415. पीटर कहता है, “मैं असफल हूँ क्योंकि मैं मूर्ख हूँ, और इसका मतलब है कि मैं हमेशा ही असफल होऊँगा ।” यह क्या दर्शाता है ?
A. अपसारी चिंतन
B. स्वतः यथार्थता
C. उपलब्धि परिपक्वता
D. सीखी गई निस्साहयता ( बेचारगी )
उत्तर: D. सीखी गई निस्साहयता ( बेचारगी )
416. राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 के अनुसार को प्रोत्साहित करने के लिए करना चाहिए ।
A. कंठस्थीकरण; प्रत्यास्मरण
B. कंठस्थीकरण; समालोचनात्मक चिंतन का प्रयोग
C. अनुभव जनित अधिगम; समालोचनात्मक चिंतन
D. अनुभव जनित अधिगम; प्रत्यास्मरण
उत्तर: C. अनुभव जनित अधिगम; समालोचनात्मक चिंतन
417. विद्यार्थियों के अधिगम में उन्नति होने की संभावना कब है?
A. अधिगमकर्ताओं के व्यक्तिगत और सांस्कृतिक अंतरों को ध्यान में न रखते हुए प्रत्येक को एक समान अध्ययन सामग्री दी जाए।
B. अध्ययन सामग्री को संकलनात्मक ढाँचे में सुव्यवस्थित किया जाए।
C. अध्ययन सामग्री को जानकारी के छोटे असंबंधित अंशों विभाजित किया जाए।
D. अध्ययन सामग्री में परिभाषाओं की सूची हो जिसमें कोई भी उदाहरण नहीं हो ।
उत्तर: B. अध्ययन सामग्री को संकलनात्मक ढाँचे में सुव्यवस्थित किया जाए।
418. निम्नलिखित में से कौन-से अध्यापक अकादमिक अधिगम समय को बढ़ाने में प्रभावशाली होंगे?
A. वह अध्यापक जो कक्षा में अनुशासन बनाए रखने पर केन्द्रित है। जब भी वह देखती है कि उसके विद्यार्थी दिए गए के अनुसार कार्य नहीं कर रहे हैं, वह उन्हें फटकारती है ।
B. वह अध्यापक जो अपने विद्यार्थियों को बताती है कि उन्हें कोई गतिविधि कब तक पूरी कर लेनी है और दूसरी क्रिया में जाने के समय संगीत की धुन बजा देती है ।
C. वह अध्यापक जो नियमित रूप से कोई एक गतिविधि करती / करता है, दूसरे की सुविधा के लिए उस गतिविधि को रोक देती / देता है और फिर पुनः पहली गतिविधि करवाती / करवाता है ।
D. वह अध्यापक जो अपने विद्यार्थियों से अपेक्षा करता है कि वे एकदम सीधे बैठे और अपना पूरा ध्यान श्यामपट्ट से नकल उतारने पर रखें ।
उत्तर: B. वह अध्यापक जो अपने विद्यार्थियों को बताती है कि उन्हें कोई गतिविधि कब तक पूरी कर लेनी है और दूसरी क्रिया में जाने के समय संगीत की धुन बजा देती है ।
419. जब कोई विद्यार्थी परीक्षा में असफल होता है / होती है तो इसका क्या अर्थ है ?
A. बालक ने उत्तर अच्छी तरह से याद नहीं किया है।
B. अभिभावक असफल हो गए, उन्हें बालक की अतिरिक्त कक्षा / ट्यूशन का प्रावधान करना चाहिए था ।
C. बालक विद्यालय में पढ़ने योग्य नहीं है ।
D. यह व्यवस्था की असफलता है ।
उत्तर: D. यह व्यवस्था की असफलता है ।
420. अभिकथन (A) : विद्यार्थियों को अर्थ ग्रहण करने में अपनी स्वाभाविक रुचियों को पोषित करने के लिए अवसर मिलने चाहिए जैसे कि तरह-तरह की वस्तुओं का उपयोग करना, प्रयोग एवं परीक्षण करना, मानस मंथन और चर्चाएँ करना ।
कारण (R) : अधिगम की प्रकृति क्रियाशील और सामाजिक है।
सही विकल्प चुनें।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता (A) की ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है ।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
उत्तर: A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता (A) की ।
421. बालक का विकास किन क्षेत्रों में बँटा है ?
A. गामक, मनोवैज्ञानिक, संवेदनात्मक और सामाजिक
B. शारीरिक, संज्ञानात्मक, आध्यात्मिक और संवेदनात्मक
C. शारीरिक, संज्ञानात्मक, गामक और सामाजिक
D. मनोवैज्ञानिक, शारीरिक, सामाजिक और संवेदनात्मक
उत्तर: C. शारीरिक, संज्ञानात्मक, गामक और सामाजिक
422. निम्नलिखित में से कौन – सा सिद्धांत यह दर्शाता है कि विकास दिशात्मक है- सिर से पैरों की ओर ?
A. शीर्षगामी सिद्धांत
B. अधोगामी सिद्धांत
C. विशिष्टता से संबंधित सिद्धांत
D. मात्रात्मक परिवर्तन सिद्धांत
उत्तर: A. शीर्षगामी सिद्धांत
423. राघव जब शिशु था तब उसे माता-पिता के स्नेह से वंचित रहना पड़ा। बाल्यावस्था के आगे के चरण में उसे बहुत संवेदनशील अध्यापक मिले। फिर भी उसे लोगों पर विश्वास करने में परेशानी होती है और वह जोखिम लेने का साहस नहीं दिखा पाता । राघव के विषय में विकास का कौन-सा मुद्दा एकदम स्पष्ट रूप से वर्णित होता है?
A. निरंतरता – अनिरंतरता का मुद्दा
B. आरंभिक – बाद के अनुभवों का मुद्दा
C. प्रकृति – पालन-पोषण का मुद्दा
D. एकरूपता वैयक्तिकता का मुद्दा
उत्तर: B. आरंभिक – बाद के अनुभवों का मुद्दा
424. वह खेल जो बच्चों को दूसरों के विचारों, विश्वासों और भावनाओं को समझने में सहायक होता है, क्या कहलाता हैं ?
A. कल्पनाशीलता वाला खेल
B. समानांतर खेल
C. एकांगी खेल
D. स्वतंत्र एकाकी खेल
उत्तर: A. कल्पनाशीलता वाला खेल
425. लॉरेंस कोहलबर्ग के सिद्धांत में नैतिक तर्कणा के किस चरण पर छात्र मान लेते हैं कि प्रत्येक व्यक्ति के लिए नियम एक समान प्रकार से लागू किये जाने चाहिए और प्रत्येक व्यक्ति का नीति कर्त्तव्य है कि वे इनका पालन करें?
A. अच्छा लड़का अच्छी लड़की अभिविन्यास
B. दण्ड और आज्ञापालन अभिविन्यास
C. यंत्रीय प्रयोजन अभिविन्यास
D. सामाजिक-क्रम को बनाए रखने का अभिविन्यास
उत्तर: D. सामाजिक-क्रम को बनाए रखने का अभिविन्यास
426. अपने लंबे मगर कम चौड़े गिलास में नींबू पानी के स्तर की ओर इशारा करते हुए सारा अपनी बहन को चिढ़ाती है कि उनके पिताजी ने उसे ज्यादा नींबू पानी दिया है । उसकी बहन किसी भी तरह की प्रतिक्रिया नहीं देती है, क्योंकि उसने अपने पिता को उसके गिलास से सारा के गिलासों में नींबू पानी डालते हुए देखा है और वह जानती है कि दोनों गिलासों में नींबू पानी की मात्रा एक समान है । इस संदर्भ में सारा क्या प्रदर्शित करती है ?
A. केन्द्रीकरण
B. जीववाद
C. क्रमबद्धता
D. वर्ग समावेशन
उत्तर: A. केन्द्रीकरण
427. पियाजे के अनुसार, विकास के किस काल में बालक वस्तुओं के लिए प्रतीकों का इस्तेमाल करने लगते हैं और तार्किक मानसिक समझ उभरने लगती है ?
A. पूर्व-संक्रियात्मक काल
B. मूर्त संक्रियात्मक काल
C. उत्तर संक्रियात्मक काल
D. औपचारिक संक्रियात्मक काल
उत्तर: A. पूर्व-संक्रियात्मक काल
428. अमन एक पहेली के टुकड़ों को ठीक से लगाने की कोशिश कर रहा है, लेकिन वह सही जगह पर सही हिस्सों को फिट करने के लिए संघर्ष करता है । कैसे, क्या, क्यों के रूप में उसकी माँ उसे संकेत प्रदान करती है । लेव वायगोत्सकी के सीखने के सिद्धांत के अनुसार सीखने की यह प्रक्रिया क्या करेगी?
A. बच्चे को अप्रेरित करेगी
B. उसे आक्रामक बना देगी
C. अधिगम के लिए पाड़ का काम करेगी
D. सीखने में मदद नहीं करेगी
उत्तर: C. अधिगम के लिए पाड़ का काम करेगी
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429. वायगोत्सकी के सिद्धांत के अनुसार ‘सहायक खोज’ किस में सहायक है?
A. संज्ञानात्मक द्वंद्व
B. सहपाठी – सहयोग
C. उत्प्रेरक-प्रतिक्रिया सहचर्य
D. पुनर्बलन
उत्तर: B. सहपाठी – सहयोग
430. हावर्ड गार्डनर के बहुआयामी बुद्धि के सिद्धांत के अनुसार निम्नलिखित में से किसका प्रयोग, दृष्टिगत जगत को सही तरह से अनुभव करने की योग्यता और अपने आरंभिक अनुभवों में परिवर्तन लाने की योग्यता के लिए किया गया है?
A. शारीरिक गतिबोधक बुद्धि
B. स्थानिक बुद्धि
C. तार्किक गणितीय / गणन बुद्धि
D. अंतः वैयक्तिक बुद्धि
उत्तर: B. स्थानिक बुद्धि
431. हेतल घर में गुजराती बोलती हैं और इस भाषा को पढ़ने और लिखने में उसका प्रवाह है। उसके विद्यालय में निर्देश का माध्यम हिंदी है, वह यह भाषा नहीं जानती है ।
राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 के अनुसार इस स्थिति में विद्यालय को क्या करना चाहिए?
A. हेतल को विद्यालय में सिर्फ हिन्दी बोलने के लिए कहना चाहिए।
B. बहुभाषावाद की संस्कृति सृजित करने के लिए सभी बच्चों को . एक-दूसरे की मातृभाषा का सम्मान करने के लिए कहना चाहिए।
C. अध्यापकों को हेतल से कहना चाहिए कि उसने जो कुछ भी घर में सीखा है, उसे भूल जाए ।
D. हेतल को उस अनुभाग में भेज देना चाहिए जिसमें निर्देश का माध्यम अंग्रेजी है ।
उत्तर: B. बहुभाषावाद की संस्कृति सृजित करने के लिए सभी बच्चों को . एक-दूसरे की मातृभाषा का सम्मान करने के लिए कहना चाहिए।
432. जेंडर :
A. जन्म के समय निर्धारित होता है ।
B. आनुवंशिक विशिष्टताओं द्वारा पूर्व निर्धारित होता है ।
C. सामाजिक संरचनाओं द्वारा आरोपित होता है ।
D. एक आन्तरिक गुण है
उत्तर: C. सामाजिक संरचनाओं द्वारा आरोपित होता है ।
433. अभिकथन (A) : अध्यापक के द्वारा आकलन और मूल्यांकन के विविध तरीकों का इस्तेमाल किया जाना चाहिए ।
तर्क (R) : मूल्यांकन का उद्देश्य अच्छा निष्पादन करने वाले विद्यार्थियों को शेष कक्षा से पृथक करना है ।
सही विकल्प चुनें।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है ।
D. (A) और (R) दोनों गलत है ।
उत्तर: C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है ।
434. निम्नलिखित में से क्या प्रगतिशील कक्षा की विशेषता नहीं है?
A. बच्चों की सक्रिय रूप से सहभागिता
B. लचीला समूह गठन
C. गतिशील अध्यापक
D. दण्ड और पुरस्कार का प्रयोग
उत्तर: D. दण्ड और पुरस्कार का प्रयोग
435. राशि ने बच्चों की अवधारणों के प्रति समझ का आकलन करने के लिए एक नई विधि का प्रयोग किया। उसने बच्चों से कहा कि वे एक उत्तर के लिए जितना संभव हो अधिक-से-अधिक प्रश्न बनाएँ ।
शिक्षण-अधिगम का यह उपागम :
A. बाल केन्द्रित है ।
B. पाठ्यपुस्तक केन्द्रित है ।
C. उपदेशात्मक है ।
D. कंठस्थीकरण पर केन्द्रित है।
उत्तर: A. बाल केन्द्रित है ।
436. एक समावेशी कक्षा में, सहयोगात्मक प्रणाली और सहयोजक अधिगम को/का :
A. अत्यधिक हतोत्साहित करना चाहिए ।
B. सक्रियता से प्रोत्साहित करना चाहिए ।
C. रूढ़िबद्ध धारणाओं का निर्माण करती हैं ।
D. अधिगम प्रतिफलों को सभी के लिए कम करती हैं।
उत्तर: B. सक्रियता से प्रोत्साहित करना चाहिए ।
बाल विकास और शिक्षा शास्त्र
437. अध्यापक को अपनी कक्षा में सुविधा वंचित वर्ग से आने वाले बच्चों के लिए क्या करना चाहिए?
A. विद्यालय से बाहर अतिरिक्त मदद लेने के लिए कहना चाहिए।
B. विद्यार्थियों के लिए विशेष अनुभाग बनाने चाहिए ।
C. योग्यता आधारित समूह बनाने चाहिए ।
D. सहयोगात्मक समूह बनाने चाहिए जो अधिगम के संवर्द्धन के लिए समूह विविधता का इस्तेमाल कर सकें ।
उत्तर: D. सहयोगात्मक समूह बनाने चाहिए जो अधिगम के संवर्द्धन के लिए समूह विविधता का इस्तेमाल कर सकें ।
438. एक विद्यार्थी जिसे ADHD ( अवधान- न्यूनता अतिक्रियाशीलता विकार) है, को समावेशित करने के लिए कौन-सी कक्षा प्रभावशाली है?
A. उच्च संरचना कक्षा जहाँ मुख्यतः शिक्षण मौखिक अनुदेश से होता है ।
B. कक्षा जहाँ लचीली समय-सारणी और बैठने की व्यवस्था है और विद्यार्थी अपनी रुचि अनुसार स्वयं कार्य करते हैं ।
C. कक्षा जहाँ विद्यार्थी पूरे समय निर्धारित सीट पर बैठते हैं।
D. कक्षा जहाँ अध्यापक उच्च चिंतन स्तरीय कार्य जटिल अनुदेशन द्वारा देता है।
उत्तर: B. कक्षा जहाँ लचीली समय-सारणी और बैठने की व्यवस्था है और विद्यार्थी अपनी रुचि अनुसार स्वयं कार्य करते हैं ।
439. एक नवीन परिस्थिति में दूसरों की तुलना में अधिक अपसारी चिंतन करने वाले व्यक्ति की बुद्धि का वर्गीकरण क्या है?
A. अंतर्वैयक्तिक बुद्धि
B. व्यावहारिक बुद्धि
C. सृजनात्मक बुद्धि
D. प्रकृतिवादी बुद्धि
उत्तर: C. सृजनात्मक बुद्धि
440. वह छात्र जिन्हें पठन वैकल्य है उन्हें मुख्यतः किसमें दिक्कत आती है ?
A. पढ़ने व लिखने में
B. गतिशीलता में
C. चित्र बनाने में
D. सुनने में
उत्तर: A. पढ़ने व लिखने में
441. बच्चों के बारे में निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा सही है?
(i) बच्चे वैज्ञानिक शोधकर्ता बनने के लिए पैदा होते हैं ।
(ii) बच्चे पर्यावरण के सक्रिय अन्वेषक हैं ।
(iii) बच्चे वयस्कों की तरह सोचते हैं- सिर्फ उनसे कम ।
(iv) बच्चे सामाजिक अन्तःक्रिया द्वारा अपने परिवेश से अर्थ सृजित करने के लिए पैदा होते हैं ।
A. (iii), (iv)
B. (i), (ii)
C. (i), (ii), (iv)
D. (ii), (iii), (iv)
उत्तर: C. (i), (ii), (iv)
442. विद्यार्थियों के काम में त्रुटियों के विश्लेषण का मुख्य उद्देश्य क्या है?
A. विद्यार्थियों को श्रेणीबद्ध करना और योग्यता आधारित समूहों में पृथक्कीकरण करना ।
B. बच्चों की सोच – चिंतन को समझना ।
C. विद्यार्थियों को किसी भी तरह की गलती करने के लिए फटकारना ।
D. विद्यालय में अध्यापकों की क्षमता की तुलना करना ।
उत्तर: B. बच्चों की सोच – चिंतन को समझना ।
443. अधिगम किसके द्वारा प्रभावित होता है ?
(i) मनोवैज्ञानिक कारकों से ।
(ii) सामाजिक-सांस्कृतिक कारकों से ।
(iii) विद्यालय से संबंधित कारकों से ।
(iv) अध्यापक से संबंधित कारकों से ।
A. (i)
B. (i), (ii)
C. (i), (ii), (iii)
D. (i), (ii), (iii), (iv)
उत्तर: D. (i), (ii), (iii), (iv)
444. कक्षा में विद्यार्थियों को त्यौहारों को मनाने के अपने अनुभवों को साझा करने के अवसर देना और उसके आधार पर सूचना निर्मित करने को बढ़ावा देना किसका उदाहरण है?
A. व्यवहारवाद
B. प्रत्यक्ष निर्देशन सूचना
C. सामाजिक संरचनावाद
D. पाठ्य-पुस्तक आधारित अध्यापन
उत्तर: C. सामाजिक संरचनावाद
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445. राष्ट्रीय शिक्षा – नीति, 2020 सुझाती है कि कक्षा अधिगम को पाठ्यपुस्तकों तक सीमित करने के बजाय अधिगम और शिक्षा :
A. तथ्यों और ज्ञान के कंठस्थीकरण पर आधारित होनी चाहिए ।
B. प्रत्येक तीन माह के बाद विद्यार्थियों की विषयवस्तु को बढ़ा देना चाहिए ।
C. खोजबीन और समालोचनात्मक चिंतन के विकास पर केन्द्रित होनी चाहिए ।
D. परीक्षाओं के लिए सीखने पर केन्द्रित होनी चाहिए ।
उत्तर: C. खोजबीन और समालोचनात्मक चिंतन के विकास पर केन्द्रित होनी चाहिए ।
446. स्मृति विषयक युक्ति कौन-सी है ?
A. वह तकनीक जो याद करने में मदद करती है ।
B. संवेगों के नियमन के लिए तकनीक ।
C. एक प्रभावशाली व्यवहारवादी युक्ति ।
D. प्रक्रियात्मक ज्ञान का उदाहरण है ।
उत्तर: A. वह तकनीक जो याद करने में मदद करती है ।
447. अनुज कक्षा तीन को पर्यावरण अध्ययन पढ़ाता है। वह हमेशा अपने विद्यार्थियों को किसी भी विषय से परिचित कराने के एकदम बाद मानस मंथन करवाता है । यह युक्ति निम्नलिखित में से किसे समुन्नत करेगी?
(i) रटकर सीखना
(ii) दृष्टिकोण जानना
(iii) समालोचनात्मक चिंतन
(iv) खोज – बीन सही विकल्प चुनें।
A. (i), (iv)
B. (i), (iii), (iv)
C. (ii), (iii)
D. (ii), (iii), (iv)
उत्तर: D. (ii), (iii), (iv)
448. कथन (A) : सभी बच्चे परीक्षाओं में अच्छे अंक लाएँ, यह सुनिश्चित करने के लिए बच्चों में असफलता का भय और उपलब्धि का दबाव पैदा नहीं करना चाहिए।
कारण (R) : अर्थपूर्ण अधिगम हो सके, इसके लिए महत्वपूर्ण है कि बच्चे शारीरिक और भावात्मक सुरक्षा महसूस कर सकें ।
सही विकल्प चुनें।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है ।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
उत्तर: A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
449. एक विद्यार्थी अलिजा जिसका नियंत्रण केन्द्र आंतरिक है, परीक्षा में असफल होने के लिए किसे जिम्मेदार ठहराएगी?
A. उसकी योग्यता में कमी
B. परीक्षा प्रश्न-पत्र में कठिनाई
C. दुर्भाग्य
D. अध्यापक का उसके प्रति पूर्वाग्रह / पक्षपात
उत्तर: A. उसकी योग्यता में कमी
450. एक अध्यापिका चाहती है कि उसके विद्यार्थी आंतरिक रूप से अभिप्रेरित रहें । उसे क्या करना चाहिए?
A. उसे कक्षा में प्रतियोगिताओं को प्रोत्साहित करना चाहिए और बच्चों में तुलना करनी चाहिए ।
B. बच्चों में डर और चिंता पैदा करनी चाहिए ।
C. भौतिक पुरस्कार देने चाहिए ।
D. बच्चों में जिज्ञासा प्रोत्साहित करनी चाहिए और सीखने के आनंद को अभिप्रेरित करना चाहिए ।
उत्तर: D. बच्चों में जिज्ञासा प्रोत्साहित करनी चाहिए और सीखने के आनंद को अभिप्रेरित करना चाहिए ।
451. बाल विकास में आनुवांशिकता और परिवेश की भूमिका के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है ?
A. परिवेश की भूमिका निश्चित होती है, जबकि आनुवांशिकता के प्रभाव को बदला जा सकता है ।
B. आनुवांशिकता की भूमिका निश्चित होती है, जबकि परिवेशीय कारकों का प्रभाव न्यूनतम होता है ।
C. आनुवांशिकता और परिवेश दोनों की भूमिका निश्चित होती है और इसे बदला नहीं जा सकता ।
D. विकास के विभिन्न क्षेत्रों में आनुवांशिकता और परिवेश के सापेक्ष प्रभाव अलग-अलग होते हैं ।
उत्तर: D. विकास के विभिन्न क्षेत्रों में आनुवांशिकता और परिवेश के सापेक्ष प्रभाव अलग-अलग होते हैं ।
452. विकास के चरणों के संदर्भ में 2 से 6 तक वर्ष तक की अवस्था को क्या कहा जाता है ?
A. प्रारंभिक बाल्यावस्था
B. मध्य बाल्यावस्था
C. शैशवावस्था
D. किशोरावस्था
उत्तर: A. प्रारंभिक बाल्यावस्था
453. विकास के कौन-से सिद्धांत के अनुसार गामक विकास शरीर के मध्य से शरीर के बाहरी सिरे की ओर होता है?
A. शीर्षगामी
B. अधोगामी
C. प्रमस्तिष्कीय
D. परिधीय
उत्तर: B. अधोगामी
454. चार वर्ष की रिया को उसके माता-पिता से डाँट पड़ती है जब वह सब्जियाँ खाने से इनकार करती है। प्रतीकात्मक खेल खेलते हुए, रिया इस व्यवहार का दोहराव अपनी गुड़िया पर करती है उसका व्यवहार क्या दर्शाता है ?
A. प्राथमिक समाजीकरण
B. द्वितीयक समाजीकरण
C. परिपक्वता
D. अनुवांशिक क्रमादेशन को खोलना
उत्तर: A. प्राथमिक समाजीकरण
455. अनीता ने रश्मि का कलम ले लिया और प्रतिशोध में रश्मि ने अनीता का भोजन खा लिया । पूजा यह सब देख रही थी किन्तु उसने अध्यापिका को सूचित नहीं किया, क्योंकि दोनों ने एक-दूसरे से बदला ले लिया था । लॉरेंस कोहलबर्ग के अनुसार, पूजा नैतिक विकास की कौन-सी अवस्था पर है?
A. “अच्छा लड़का, अच्छी लड़की” उन्मुखीकरण
B. सामाजिक व्यवस्था बनाए रखने का उन्मुखीकरण
C. दण्ड और आज्ञापालन उन्मुखीकरण
D. यांत्रिक उद्देश्य उन्मुखीकरण
उत्तर: D. यांत्रिक उद्देश्य उन्मुखीकरण
456. जीन पियाजे के अनुसार बच्चे द्वारा संरक्षण संबंधी समस्याओं का समाधान निकालने की योग्यता तार्किकता के किन आधारभूत पहलुओं पर निर्भर करती है?
A. केंद्रीकरण एवं प्रतिवर्तीयता
B. क्षतिपूर्ति एवं वर्गीकरण
C. विकेन्द्रीकरण एवं प्रतिवर्तीयता
D. सकर्मक अनुमान एवं क्रमबद्धता
उत्तर: C. विकेन्द्रीकरण एवं प्रतिवर्तीयता
457. राघव एक झाडू पर इस तरह से चढ़ने का अभिनय करता है मानो वह किसी घोड़े पर सवारी कर रहा हो । उसकी यह क्षमता कहलाती है :
A. सांकेतिक प्रस्तुतीकरण
B. आत्मकेन्द्रियवाद
C. संरक्षण
D. क्रमबद्धता
उत्तर: C. विकेन्द्रीकरण एवं प्रतिवर्तीयता
458. लेव वायगोत्सकी के ‘निकटस्थ विकास का क्षेत्र’ सिद्धांत में शब्दावली ‘निकटस्थ’ दर्शाती है कि दी गई सहायता शिक्षार्थी की वर्तमान दक्षता की तुलना में :
A. कुछ नीचे है ।
B. कुछ ऊपर है।
C. उसी स्तर पर है ।
D. बहुत ऊपर है ।
उत्तर: B. कुछ ऊपर है।
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459. अकरम किसी एक ब्लॉक के समूह के साथ खेलते हुए स्वयं को निर्देश देता रहता है । लेव वायगोत्सकी के सिद्धांत के अनुसार अकरम के इस वाचन को क्या कहेंगे?
A. आत्मकेन्द्रित वाचन
B. व्यक्तिगत वाचन
C. सामूहिक वाचन
D. सामाजिक वाचन
उत्तर: B. व्यक्तिगत वाचन
460. बहुआयामी बुद्धि का सिद्धांत किसके द्वारा दिया गया है ?
A. हावर्ड गार्डनर
B. रॉबर्ट स्टेनबर्ग
C. अल्फर्डबिनेट
D. बी. एफ. स्किनर
उत्तर: A. हावर्ड गार्डनर
461. अभिकथन (A) : बच्चे भाषा को सीखने के लिए आनुवांशिक रूप से प्रवृत्त होते हैं एवं पर्यावरण इसमें कोई भूमिका नहीं निभाता है ।
कारण (R) : भाषायी विकास केवल आनुवांशिकता का ही उत्पा है ।
सही विकल्प चुनें।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है ।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
उत्तर: D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
462. वंचित पृष्ठभूमि से आने वाले बच्चों के अधिगम एवं विकास के संदर्भ में कौन-सा कारक संभावित जोखिम वाला है?
A. अध्यापकों की उनकी क्षमताओं के बारे में नकारात्मक सोच और उनके प्रति बहुत कम अपेक्षाएँ ।
B. पाठ्यपुस्तकों की कहानियों में सुविधावंचित पृष्ठभूमि के बच्चे का मुख्य पात्र के रूप में प्रतिनिधित्व ।
C. जहाँ तक संभव हो सके विद्यालय में दिए जाने वाले ज्ञान और स्थानीय ज्ञान के बीच जुड़ाव पर बल ।
D. कक्षा में विजातीय आधारित समूह बनाना ।
उत्तर: A. अध्यापकों की उनकी क्षमताओं के बारे में नकारात्मक सोच और उनके प्रति बहुत कम अपेक्षाएँ ।
463. एक विद्यालय, लड़कियों को केवल संगीत और नृत्य प्रतियोगिताओं में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करता है । विद्यालय का यह दृष्टिकोण क्या दर्शाता है ?
A. जेंडर आधारित रूढ़िवादी धारणा को चुनौती देता है ।
B. लड़कियों और लड़कों की सहजात योग्यताओं में वृद्धि करने का व्यवहारिक उपागम है ।
C. यह जेंडर संबंधी पूर्वाग्रहों को दर्शाता है ।
D. यह प्रशासन के प्रगतिशील दृष्टिकोण को दर्शाता है ।
उत्तर: C. यह जेंडर संबंधी पूर्वाग्रहों को दर्शाता है ।
464. एक अध्यापिका पूरे वर्ष के दौरान अधिगम संबंधी गतिविधियों में संलग्न बच्चों का बारीकी से अवलोकन करती है, उनके कामों के नमूनों का संकलन करती है और प्रत्येक बच्चे के लिए,अवलोकन डायरी भी रखती है । इस प्रकार का मूल्यांकन क्या कहलाता है ?
A. मानक एवं एकरूप
B. संकलनात्मक एवं अध्यापक केन्द्रित
C. सतत् एवं समग्र
D. मानक आधारित एवं संदर्भ युक्त
उत्तर: C. सतत् एवं समग्र
465. आकलन का उद्देश्य क्या है ?
A. बच्चों को भययुक्त परिवेश में अध्ययन करने के लिए प्रेरित करना ।
B. बच्चों को ‘धीमी गति से सीखने वाले’, ‘प्रखर’ एवं ‘समस्यात्मक’ रूपों में चिह्नित करना ।
C. अधिगम पर विश्वसनीय प्रतिपुष्टि देना ।
D. कक्षा में प्रतियोगिताओं को प्रोत्साहित करना ।
उत्तर: C. अधिगम पर विश्वसनीय प्रतिपुष्टि देना ।
466. विद्यार्थियों में पाई जाने वाली वैयक्तिक भिन्नताओं को संबोधित करने के लिए विद्यालयों को किस तरह की शिक्षणशास्त्रीय युक्तियाँ अपनानी चाहिए?
A. सभी विद्यार्थियों के लिए एक समान पाठ्यचर्या और आकलन अपनाना ।
B. विद्यार्थियों को उनकी संज्ञानात्मक योग्यताओं के आधार पर वर्गीकृत करना और उन्हें पृथक अनुभागों में पढ़ाना ।
C. लचीलेपन का भाव रखते हुए बच्चों की वैयक्तिक भिन्नताओं को पोषित करना ।
D. यह सुनिश्चित करना कि सभी बच्चों की वैयक्तिक भिन्नताओं को दूर किया जाए ।
उत्तर: C. लचीलेपन का भाव रखते हुए बच्चों की वैयक्तिक भिन्नताओं को पोषित करना ।
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467. निम्नलिखित में से अवदान कमी अतिसक्रियता व्यतिक्रम (ADHD) वाला बच्चा किस तरह की विशेषता दर्शाता है ?
A. बैठकर चुपचाप काम करने की प्रवृत्ति ।
B. आसानी से विचलित होने की प्रवृत्ति ।
C. दूसरों को ध्यानपूर्वक सुनने की प्रवृत्ति ।
D. बिना रुके लंबे गद्यांश पढ़ने की क्षमता।
उत्तर: B. आसानी से विचलित होने की प्रवृत्ति ।
468. प्रतिभाशाली विद्यार्थियों को पढ़ाने के लिए शिक्षक को क्या करना चाहिए?
A. उन्हें स्वेच्छा से चयन किए गए उच्च स्तरीय और मौलिक पाठ्य सामग्रियों को पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए ।
B. अन्य विद्यार्थियों से अलग उनकी पृथक रूप से पहचान बनाने पर जोर देना चाहिए ।
C. उन्हें बाह्य परितोषक देकर अभिप्रेरित करना चाहिए।
D. विद्यालय द्वारा उनके लिए अभिकल्पित लक्ष्यों को पूर्ण करने के लिए उन पर दबाव डालना चाहिए ।
उत्तर: A. उन्हें स्वेच्छा से चयन किए गए उच्च स्तरीय और मौलिक पाठ्य सामग्रियों को पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए ।
469. रमन कक्षा 4 में पढ़ता है। उसे कम दिखता है तथा उसे पाठ्यपुस्तक से पढ़ने तथा कार्य करने में कठिनाई होती है। उसके अध्यापक क क्या करना चाहिए?
A. उसके अभिभावकों को उसका काम पूरा करने की सलाह देनी चाहिए ।
B. उसे पाठ्यपुस्तकों को पढ़ने और अपना काम करने से स्थायी छूट दे देनी चाहिए ।
C. उसे पाठ्यपुस्तकों के पाठों की रिकॉर्डिंग उपलब्ध करवानी चाहिए ।
D. उसे अपने सहपाठियों की कॉपियाँ काम उतारने के लिए दे देनी चाहिए ।
उत्तर: C. उसे पाठ्यपुस्तकों के पाठों की रिकॉर्डिंग उपलब्ध करवानी चाहिए ।
470. एक प्राथमिक विद्यालय के अध्यापक के रूप में आप कक्षा में अधिगम निशक्तता वाले बच्चों की सहायता के लिए आकलन की कौन-सी युक्ति का प्रयोग करेंगे?
A. अधिक-से-अधिक लेखन कार्य वाले परीक्षण पत्र बनाएँगे ।
B. प्रदत्त कार्यों का मूल्यांकन करने के लिए लिखावट को एक मानदण्ड मानेंगे।
C. प्रदत्त कार्यों के मूल्यांकन में वर्तनी को महत्व नहीं देंगे।
D. लेखन कार्य का समय घटा देंगे ।
उत्तर: C. प्रदत्त कार्यों के मूल्यांकन में वर्तनी को महत्व नहीं देंगे।
471. निम्नलिखित में से कौन-सी युक्तियाँ सार्थक अधिगम को समुन्नत करने के लिए प्रभावशाली हैं?
(i) उदाहरणों और गैर- उदाहरणों का प्रयोग ।
(ii) विद्यार्थियों को प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित करना ।
(iii) विद्यार्थियों को किसी दूसरे की अवधारणा समझाने के लिए कहना ।
(iv) बच्चों को अपने निष्पादन की दूसरे बच्चों से सतत् रूप से तुलना करने के लिए उकसाना ।
A. (ii), (iv)
B. (ii), (iii), (iv)
C. (i), (ii), (iii)
D. (i), (ii), (iv)
उत्तर: C. (i), (ii), (iii)
472. अभिकथन (A) : अहमद प्रभावशाली समस्या समाधान को समुन्नत करने के लिए अपनी कक्षा के बच्चों को समानांतर रूप से सोचने के लिए कहता है ।
कारण (R) : बच्चे सार्थक तरीके से सीखते हैं जब अध्यापक उन्हें मौका देते हैं कि वे पहले से जो जानते हैं उससे संबंध बनाएँ ।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है ।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
उत्तर: A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
473. राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 किस उपागम से किस उपागम के लिए शिक्षणशास्त्रीय बदलाव की अनुशंसा करती है ?
A. संरचनावादी; व्यवहारवादी
B. रटने पर आधारित अधिगम; अवधारणात्मक समझ
C. खोजबीन आधारित अधिगम; ड्रिल और अभ्यास
D. अधिगम के लिए आकलन; अधिगम का आकलन
उत्तर: B. रटने पर आधारित अधिगम; अवधारणात्मक समझ
474. इनमें से कौन – सा तार्किक चिंतन में योगदान नहीं देता है?
A. विचारक किसी कथन के संदर्भ में पूर्वानुमानों की पहचान करते हैं और उन्हें चुनौती देते हैं।
B. विचारक कथनों में तथ्यों की सत्यता और तर्क की संगतता की जाँच करते हैं ।
C. विचारक परिस्थिति संदर्भ पर विचार नहीं करते हैं ।
D. विचारक कल्पना करते हैं और विकल्प तलाशते हैं।
उत्तर: B. रटने पर आधारित अधिगम; अवधारणात्मक समझ
सीटीईटी बाल विकास और शिक्षाशास्त्र अधिगम और शिक्षाशास्त्र
475. मीरा विद्यालय के बाद गिटार का अभ्यास करती है। वह इस कार्य से प्रेम करती है और यह उसे संतुष्टि देता है। यह क्या दर्शाता है ?
A. बाह्य प्रेरणा
B. आंतरिक प्रेरणा
C. अभावजन्य आवश्यकता
D. शारीरिक आवश्यकता
उत्तर: B. आंतरिक प्रेरणा
476. निम्नलिखित में से कौन-सा कक्षा में सामाजिक – भावात्मक अधिगम को समुन्नत करता है ?
A. शिक्षार्थियों में प्रतियोगिता को बढ़ावा देना
B. जबरदस्ती थोपे गए अनुशासन का प्रयोग
C. तदानुभूति रखने एवं बात सुनने वाले अध्यापक
D. अच्छे अंक लाने का दबाव
उत्तर: C. तदानुभूति रखने एवं बात सुनने वाले अध्यापक
477. विद्यार्थियों की त्रुटियों के विषय में कौन-सा कथन सही है ?
A. त्रुटियों से अध्यापकों को कमजोर और कुशाग्र विद्यार्थियों को वर्गीकृत करने में सहायता मिलती है ।
B. त्रुटियों के आधार पर, अध्यापक विद्यार्थियों को फेल करके अपना समय बचा सकते हैं ।
C. ‘त्रुटियाँ’ अध्यापकों को विद्यार्थियों की सोच समझने का अवसर देती हैं।
D. विद्यार्थियों को सही उत्तर बार-बार लिखने के लिए कहकर त्रुटियों को तुरंत दूर करना चाहिए ।
उत्तर: C. ‘त्रुटियाँ’ अध्यापकों को विद्यार्थियों की सोच समझने का अवसर देती हैं।
478. निम्नलिखित में से कौन-से कारक अधिगम को प्रभावित करते हैं?
(i) संवेग
(ii) सांस्कृतिक संदर्भ
(iii) परिपक्वता
(iv) रुचि
A. (iii), (iv) B. (i), (iii), (iv)
C. (i), (ii), (iii), (iv)
D. (i), (iv)
उत्तर: C. (i), (ii), (iii), (iv)
479. निम्नलिखित में से कौन-सी रचनावाद की विशेषता नहीं है ?
A. शिक्षार्थी अपनी समझ को स्वयं सृजित करते हैं ।
B. कुछ भी नया सीखना मौजूदा समझ पर निर्भर करता है ।
C. सीखना सामाजिक अन्तःक्रियाओं द्वारा बाधित होता है ।
D. अर्थपूर्ण अधिगम प्रामाणिक अधिगम कार्यों द्वारा घटित होता है।
उत्तर: C. सीखना सामाजिक अन्तःक्रियाओं द्वारा बाधित होता है ।
480. कक्षा 3 की पाठ्यपुस्तक में कार्टून और कहानियों का उपयोग किया गया है । इससे :
A. बच्चों के मन में अनावश्यक भ्रांति उत्पन्न होगी ।
B. बच्चों में सीखने के प्रति बोरियत व अरुचि को बढ़ावा मिलेगा।
C. विद्यार्थियों का ध्यान अधिगम और अवधारणाओं को सीखने से भटक जाएगा ।
D. विषयवस्तु को बच्चों के लिए रोचक और अपने से जुड़ी लगने वाली बनाया जा सकता है।
उत्तर: D. विषयवस्तु को बच्चों के लिए रोचक और अपने से जुड़ी लगने वाली बनाया जा सकता है।
481. बच्चों के संदर्भ में विकास के अंतर्गत
A. केवल गुणात्मक परिवर्तन
B. केवल मात्रात्मक परिवर्तन
C. गुणात्मक एवं मात्रात्मक परिवर्तन दोनों
D. न ही गुणात्मक और न ही मात्रात्मक परिवर्तन आते हैं।
उत्तर: C. गुणात्मक एवं मात्रात्मक परिवर्तन दोनों
482. निम्नलिखित में से कौन-सा एक विकल्प सूक्ष्म गत्यात्मक कौशल का उदाहरण है?
A. लिखना
B. कूदना
C. दौड़ना
D. तैरना
उत्तर: A. लिखना
483. बच्चों के विकास के संदर्भ में संवेदनशील चरण से क्या तात्पर्य है ?
A. किसी व्यक्ति में विशिष्ट क्षमताओं के उत्थान का ईष्टतम चरण
B. गर्भाधान से जन्म तक का विकासात्मक चरण
C. शैशवावस्था से प्रारंभिक वयस्क अवस्था में पारगमन का विकासात्मक चरण
D. किसी व्यक्ति में अंतःस्राव में हुए अचानक परिवर्तनों का विकासात्मक चरण
उत्तर: A. किसी व्यक्ति में विशिष्ट क्षमताओं के उत्थान का ईष्टतम चरण
484. समकक्षी समूह के संदर्भ में क्या सही है?
A. बच्चों के द्वितीयक सामाजीकरण में उनकी एक महत्वपूर्ण भूमिका होती हैं।
B. बच्चों के सामाजीकरण में उनकी कोई भूमिका नहीं होती है ।
C. बच्चों के सामाजीकरण में उनकी लघु लेकिन निरर्थक भूमिका होती है ।
D. यह द्वितीयक सामाजीकरण का कारक नहीं होता है।
उत्तर: A. बच्चों के द्वितीयक सामाजीकरण में उनकी एक महत्वपूर्ण भूमिका होती हैं।
485. इनमें से कौन-सी उप- अवस्था लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास की ‘पारंपरिक अवस्था’ के अंतर्गत आती है?
A. अनुदेशन उद्देश्य एवं आदान-प्रदान
B. सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत
C. अनुबंधन – नैतिकता एवं अधिकार व कानून
D. सामाजिक सरोकार और आत्मबोध
उत्तर: D. सामाजिक सरोकार और आत्मबोध
486. समायोजन घटित होता है, जब :
A. बच्चे अपने अनुभवों को वर्तमान स्कीमाओं से सम्मिलित करने के लिए उनका रूपांतरण करते हैं ।
B. बच्चे अपने वर्तमान स्कीमाओं में परिवर्तन करके नए अनुभवों के अभिप्राय को समझते हैं ।
C. बच्चे अपने स्कीमाओं को असंबद्धित खण्डों में बाँट देते हैं।
D. बच्चे अपने मूर्त अनुभवों की जगह अमूर्त विषयों पर ध्यान केंद्रित करते हैं।
उत्तर: B. बच्चे अपने वर्तमान स्कीमाओं में परिवर्तन करके नए अनुभवों के अभिप्राय को समझते हैं ।
487. एक पांच वर्षीय बच्चे को 16 फूलों के चित्र दिखाए जाते हैं, जिनमें से 4 लाल और 12 नीले रंग के होते हैं । जब बच्चे से पूछा जाता हैं कि क्या नीले फूल अधिक हैं या लाल फूल अधिक हैं, तो बच्चा उत्तर देता है कि नीले फूल अधिक हैं। जीन पियाजे के अनुसार इसका अभिप्राय है, कि बच्चा अभी दक्षता हासिल नहीं कर पाया है।
A. क्रमबद्धता
B. श्रेणीबद्धता वर्णीकरण
C. सकर्मक अनुमान
D. प्रतिज्ञाप्ति चिंतन
उत्तर: B. श्रेणीबद्धता वर्णीकरण
488. एक अध्यापिका शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में विद्यार्थियों को सहपाठियों से अंतःक्रिया कराकर एवं सहारा देकर अध्यापन करती है। यह शिक्षण-अधिगम की प्रक्रिया किस पर आधारित है?
A. लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास सिद्धांत पर
B. जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत पर
C. लेव वायगोत्सकी के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत पर
D. हावर्ड गार्डनर के बहुआयामी बुद्धि सिद्धांत पर
उत्तर: C. लेव वायगोत्सकी के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत पर
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489. प्रगतिशील शिक्षा में पाठ्यचर्या के उद्देश्य हैं।
A. रटन-स्मृति
B. सत्ता के प्रति अनुकूलता
C. आलोचनात्मक चिंतन
D. प्रत्यास्मरण और सतत अभ्यास/ ड्रिल को महत्व देते
उत्तर: C. आलोचनात्मक चिंतन
490. हावर्ड गार्डनर के बहुबुद्धि सिद्धांत के अनुसार इनमें से कौन-सी बुद्धि जटिल आंतरिक भावनाओं को पहचानने और उनका प्रयोग करके अपने आचरण को दिशा देने की योग्यता से संबंधित है ?
A. अंतर वैयक्तिक बुद्धि
B. अंतः वैयक्तिक बुद्धि
C. भाषात्मक बुद्धि
D. प्राकृतिक बुद्धि
उत्तर: B. अंतः वैयक्तिक बुद्धि
491. कथन (A) : कक्षा में प्रिंट समृद्ध वातावरण का सृजन बहुत महत्वपूर्ण है ।
तर्क (R) : उपकारी वातावरण भाषा विकास में अर्थपूर्ण भूमिका निभाता है।
सही विकल्प चुनें।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है ।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है ।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
उत्तर: A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है ।
492. ______शब्द का प्रयोग जैविक अंतरों के लिए होता है, जबकि _______ शब्द का प्रयोग उन विशेषताओं और स्वभावों के लिए होता है जिसे कि एक विशिष्ट संस्कृति पुरुषों और महिलाओं के लिए उपयुक्त मानती है ।
A. लिंग, जेंडर
B. जेंडर, लैंगिकता
C. जेंडर, लिंग
D. लैंगिकता, जेंडर
उत्तर: A. लिंग, जेंडर
493. बहुभाषी कक्षा के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त होगा ?
A. स्कूल को केवल उन्हीं छात्रों की भरती करनी चाहिए जो स्कूल द्वारा निर्धारित अनुदेश की भाषा में संवाद कर सकते हैं ।
B. शिक्षक को सभी भाषाओं का सम्मान करना चाहिए और छात्रों को उस भाषा में संवाद करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए जिनका प्रयोग करने में उन्हें आसानी हो ।
C. शिक्षक को उन छात्रों को दंडित करना चाहिए जो स्कूल द्वारा निर्धारित अनुदेश की भाषा के अलावा अन्य भाषाओं में संवाद करते हैं
D. स्कूल द्वारा निर्धारित अनुदेश की भाषा में ही सभी का मूल्यांकन होना चाहिए ।
उत्तर: B. शिक्षक को सभी भाषाओं का सम्मान करना चाहिए और छात्रों को उस भाषा में संवाद करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए जिनका प्रयोग करने में उन्हें आसानी हो ।
494. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन मूल्यांकन हेतु मानकीकृत परीक्षणों के संदर्भ में सही है ?
A. यह छात्रों में अपसारी चिंतन को प्रोत्साहित करते हैं ।
B. वे मूल्यांकन के सख्त ढांचों / संरचनाओं पर आधारित हैं ।
C. वे अधिगमकर्ताओं की आवश्यकताओं और विविधताओं पर आधारित विभिन्न विधियों का प्रयोग करते हैं ।
D. वे मानते हैं कि प्रत्येक व्यक्ति भिन्न गति से सीखता है ।
उत्तर: B. वे मूल्यांकन के सख्त ढांचों / संरचनाओं पर आधारित हैं ।
495. निम्न में से कौन-सी विधि ‘अधिगम के लिए आकलन’ हेतु उपयुक्त है ?
A. सिर्फ साल के अंत में परीक्षाएं
B. बच्चों के संप्रत्यय बुद्धि का नियमित प्रलेखीकरण
C. मानकीकृत परीक्षण
D. केवल प्रत्यास्मरण पर आधारित प्रश्नोत्तरी
उत्तर: B. बच्चों के संप्रत्यय बुद्धि का नियमित प्रलेखीकरण
496. एक अध्यापिका अपने विद्यार्थियों को गणित के सवालों के उत्तर तक पहुँचने की प्रक्रिया को व्याख्या करने के लिए बढ़ावा देती है । अधिगम की प्रक्रिया के संदर्भ में यह तकनीक :
A. अर्थहीन है ।
B. कभी-कभार ही इस्तेमाल की जानी चाहिए ।
C. अधिगम की गति को बाधित करेगी ।
D. अधिसंज्ञानात्मक कौशल के विकास में मददगार है ।
उत्तर: D. अधिसंज्ञानात्मक कौशल के विकास में मददगार है ।
ctet बाल विकास और शिक्षाशास्त्र बाल विकास
497. समावेशी शिक्षा किन विद्यार्थियों के लिए अधिगम के उपयुक्त स्तर मान रखती है?
(i) सृजनात्मक
(ii) स्वलीन
(iii) अधिगम विकार
(iv) मानसिक रूप से चुनौतीपूर्ण
A. (i), (ii), (iv)
B. (i), (ii), (iii)
C. (ii), (iii), (iv)
D. (i), (ii), (iii), (iv)
उत्तर: D. (i), (ii), (iii), (iv)
498. एक ऐसी दशा जिसमें कोई बच्चा पढ़ते समय कुछ अक्षरों और शब्दों को हटा देता है, या प्रतिस्थापित करता है, या फिर उलटा कर देता है,
A. वाचन वैकल्य
B. स्वलीनता कहलाती है ।
C. अधिगम असहायता
D. अवधान न्यूनता अतिक्रियाशीलता विकार
उत्तर: A. वाचन वैकल्य
499. बिंदु अपने आप से परियोजनाओं पर कार्य करने के लिए बहुत उत्साहित रहती है । वह मौलिक एवं अभिसारी समाधानों को खोज कर लाती है । ये गुण किसकी ओर संकेत करते हैं ?
A. स्वकेंद्रीयता
B. सृजनात्मकता
C. बाह्य अभिप्रेरणा
D. संज्ञानात्मक विलंबता
उत्तर: B. सृजनात्मकता
500. आंशिक दृष्टि वाले विद्यार्थियों के लिए निम्न में से कौन-सी अधिगम सामग्री उपयुक्त है ?
(i) बड़े – प्रिंट में छपी पुस्तकें
(ii) त्रि-आयामी मानचित्र और चार्ट
(iii) छोटे-प्रिंट वाले कार्य पत्रक
(iv) सॉफ्टवेयर जो कि मूलपाठ को वाक में परिवर्तित करते हैं सही विकल्प चुनें।
A. (i), (iii), (iv)
B. (i), (ii), (iv)
C. (ii), (iii), (iv)
D. (i), (ii), (iii)
उत्तर: B. (i), (ii), (iv)
501. कक्षा में बच्चों के अधिगम को सहयोग देने के लिए निम्न में से कौन – सी योजना प्रभावशाली नहीं है?
A. संप्रत्यय नक्शों के निर्माण में बच्चों की सहायता
B. बच्चों को स्मृति सहायक विधियों और खण्डीकरण के उपयोग की सीख
C. बच्चों को प्रश्नों के उत्तर की निष्क्रिय नकल उतारने के लिए कहना
D. बच्चों को अपने सहयोगियों के साथ बैठकर सीखने के लिए प्रेरित करना
उत्तर: C. बच्चों को प्रश्नों के उत्तर की निष्क्रिय नकल उतारने के लिए कहना
502. निम्न में से कौन-सा सवाल प्रक्रियात्मक ज्ञान से संबंधित है?
A. अमेरिका की राजधानी क्या है ?
B. मानचित्र और ग्लोब में क्या अंतर है ?
C. 3 – अंकों वाली संख्याओं को जोड़ने का तरीका क्या है?
D. प्रकाश-संश्लेषण की परिभाषा क्या है ?
उत्तर: C. 3 – अंकों वाली संख्याओं को जोड़ने का तरीका क्या है?
503. राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 प्रस्तावित करती है कि शिक्षा होनी चाहिए ।
A. वेधन और अभ्यास पर आधारित
B. अन्वेषण प्रेरित; खोज उन्मुखी
C. पाठ्यपुस्तक और शिक्षक केंद्रित
D. परीक्षा के लिए सीखने की ओर उन्मुख
उत्तर: B. अन्वेषण प्रेरित; खोज उन्मुखी
504. निम्न में से कौन-सा कथन सार्थक अधिगम की श्रेष्ठ परिभाषा देता है?
A. अधिगम पाठ्यपुस्तकों में दिए गए तथ्यों को याद करने तक सीमित है ।
B. अधिगम एक सक्रिय प्रक्रिया है जो बच्चों द्वारा विद्यालय के बाहर ली गई जानकारी को सम्मिलित करता है ।
C. अधिगम को केवल पेपर – पेंसिल आधारित मानकीकृत परीक्षाओं द्वारा ही मापा जा सकता है ।
D. अधिगम प्रक्रिया में, विद्यार्थियों को केवल शिक्षक द्वारा जानकारी मिलनी चाहिए ।
उत्तर: B. अधिगम एक सक्रिय प्रक्रिया है जो बच्चों द्वारा विद्यालय के बाहर ली गई जानकारी को सम्मिलित करता है ।
bal vikas and shiksha shastra in hindi
505. समस्या समाधान के संदर्भ में, किसी समस्या को एक ही तरीके से प्रस्तुत करने पर अटक जाना क्या कहलाता है ?
A. प्रकार्यात्मक स्थिरता
B. अनुक्रिया समुच्चय
C. अनुरूपक चिंतन
D. साधन-लक्ष्य विश्लेषण
उत्तर: B. अनुक्रिया समुच्चय
506. एक कक्षा में विद्यार्थी छोटे-छोटे समूहों में एक नियत कार्य पर लगे हुए हैं और प्रत्येक समूह का एक सहायक है। किसी उपागम का कक्षा में उपयोग हो रहा है?
A. व्यवहारवादी
B. संरचनावादी
C. मनोविश्लेषणवादी
D. प्रतिपादक
उत्तर: B. संरचनावादी
507. समस्या के समाधान की वह प्रणाली जिसमें लक्ष्य से आरंभ करके क्रमशः पीछे की तरफ चलकर हल तक पहुँचा जाता है, कहलाती है।
A. अनुरूपक
B. पश्चगामी कार्यकारी युक्ति
C. कलन विधि
D. स्मरण सहायक विधियां
उत्तर: B. पश्चगामी कार्यकारी युक्ति
508. जब बच्चे गलतियां करते हैं, तो :
A. उन्हें कक्षा में महत्व नहीं देना चाहिए ।
B. उन्हें कार्य को बार-बार दोहराने के लिए कहना चाहिए, जब तक कि वे गलती करना छोड़ न दें ।
C. उन्हें कक्षा के एक अलग खण्ड में बैठाना चाहिए ।
D. शिक्षक को बच्चे की सोचने-समझने की प्रक्रिया को समझने के लिए उसके साथ चर्चा करनी चाहिए ।
उत्तर: D. शिक्षक को बच्चे की सोचने-समझने की प्रक्रिया को समझने के लिए उसके साथ चर्चा करनी चाहिए ।
509. एक शिक्षक अपने छात्र को सीखने के लिए आतंरिक रूप से प्रेरित बने रहने के लिए कैसे प्रोत्साहित कर सकता है?
A. दुश्चिन्ता और भय पैदा करके
B. प्रतिस्पर्धा परीक्षण द्वारा
C. व्यक्तिगत नैपुण्य लक्ष्यों को निर्धारित करने में उनको सहयोग देकर ।
D. वास्तविक इनाम; जैसे टॉफी देकर
उत्तर: C. व्यक्तिगत नैपुण्य लक्ष्यों को निर्धारित करने में उनको सहयोग देकर ।
510. किसी विद्यार्थी की योजना बनाने, जाँचने, मूल्यांकन करने और अपने ही अधिगम में परिवर्तन करने की क्षमता क्या कहलाती है?
A. अवधान
B. प्रत्यास्मरण
C. रटना
D. अधिसंज्ञान
उत्तर: D. अधिसंज्ञान
511. विकास के विषय में सही वक्तव्य चुनिये ।
A. विकास एक दिशायी और आयामी होता है ।
B. विकास परिवर्तनीय है ।
C. विकास पूर्ण रूप से आनुवांशिकता से योजनाबद्ध है ।
D. सभी व्यक्ति एक ही आयु और गति से विकास के पड़ावों को प्राप्त करते हैं ।
उत्तर: B. विकास परिवर्तनीय है ।
512. निम्न में से विकास का कौन-सा सिद्धांत प्रस्तावित करता है कि बच्चे अपनी भुजाओं पर उंगलियों से पहले मांसपेशीय नियंत्रण कर पाते हैं?
A. अधोगामी सिद्धांत
B. शीर्षगामी सिद्धांत
C. तथ्यों की स्वतंत्रता का सिद्धांत
D. पदानुक्रम एकीकृत का सिद्धांत
उत्तर: A. अधोगामी सिद्धांत
513. शारीरिक लक्षण जैसे- आँखों का रंग, ऊँचाई, बालों का रंग :
A. मुख्यतः पर्यावरणीय कारक द्वारा सुनिश्चित होते हैं।
B. वंशागत होते हैं
C. सांस्कृतिक कारक द्वारा सुनिश्चित होते हैं ।
D. आनुवांशिकता और पर्यावरण के बीच अंतःक्रिया का परिणाम होते हैं ।
उत्तर: B. वंशागत होते हैं
514. बच्चों के समाजीकरण की प्राथमिक संस्था है ।
A. विद्यालय
B. जन-संचार
C. धर्म
D. परिवार
उत्तर: D. परिवार
515. एक बच्चा सिर्फ मूर्त वस्तुओं के साथ ही समस्याओं का समाधान कर सकता है, उसकी समस्या समाधान की यह विशेषता किस स्तर के अंतर्गत आती है?
A. संवेद गामक अवस्था
B. पूर्व संक्रियात्मक अवस्था
C. मूर्त संक्रियात्मक अवस्था
D. औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था
उत्तर: C. मूर्त संक्रियात्मक अवस्था
516. एक बच्चे ने यह मानसिक विचार बना लिया है कि वे सभी जीव जिनके पंख हैं और उड़ सकते हैं, वे पक्षी हैं। तत्पश्चात, उसने एक चित्र – पुस्तिका में एक चमगादड़ देखा और उसे स्तनधारी कहने की बजाए पक्षी ही कहा । इस स्थिति में ज्ञान – निर्माण की इस प्रक्रिया को क्या कहते हैं?
A. समावेशन
B. समायोजन
C. क्रमबद्धता
D. संरक्षण
उत्तर: A. समावेशन
517. ‘समीपस्थ विकास के क्षेत्र’ की संरचना किसने प्रतिपादित की थी ?
A. लॉरेंस कोहलबर्ग
B. लेव वायगोत्सकी
C. जोरोम ब्रूनर
D. जीन पियाजे
उत्तर: B. लेव वायगोत्सकी
518. निम्न में से कौन-सा कथन बच्चों के संज्ञानात्मक विकास के विषय में जीन पियाजे और लेव वायगोत्सकी के विचारों के बीच मुख्य अंतर दर्शाता है?
A. पियाजे बच्चों के स्वतंत्र प्रयासों द्वारा जगत को अनुभव करने पर जोर देते हैं, जबकि वायगोत्सकी संज्ञानात्मक विकास को सामाजिक मध्यस्थ प्रक्रिया के रूप में देखते हैं ।
B. पियाजे बच्चों को सक्रिय स्वतंत्र जीव के रूप में देखते हैं, जबकि वायगोत्सकी उन्हें मुख्यतः वातावरण द्वारा नियंत्रित जीव के रूप में देखते हैं ।
C. पियाजे भाषा को बच्चों के संज्ञानात्मक विकास के लिए महत्वपूर्ण मानते हैं, जबकि वायगोत्सकी संज्ञानात्मक विकास के जैविक पक्ष पर बल देते हैं ।
D. पियाजे के अनुसार बच्चे अपने मार्गदर्शन के लिए स्वयं से बात कर सकते हैं, जबकि वायगोत्सकी के लिए बच्चों की बात आत्मकेन्द्रीयता का द्योतक हैं ।
उत्तर: A. पियाजे बच्चों के स्वतंत्र प्रयासों द्वारा जगत को अनुभव करने पर जोर देते हैं, जबकि वायगोत्सकी संज्ञानात्मक विकास को सामाजिक मध्यस्थ प्रक्रिया के रूप में देखते हैं ।
lucent bal vikas and shiksha shastra
519. फातिमा तर्क करती है कि : ” आपको ईमानदार होना चाहिए, क्योंकि इससे आपके माता-पिता आप पर गर्व करेंगे।” फातिमा, कोहलबर्ग के नैतिक चिंतन के किस चरण में है?
A. सामाजिक अनुबंध अभिनवीकरण
B. कानून-व्यवस्था अभिनवीकरण
C. “अच्छा लड़का, अच्छी लड़की’ अभिनवीकरण
D. दण्ड – आज्ञा पालन अभिनवीकरण
उत्तर: C. “अच्छा लड़का, अच्छी लड़की’ अभिनवीकरण
520. कक्षा में सकारात्मक (उपकारी) अधिगम माहौल निर्मित करने के लिए निम्न में से क्या मददगार रहेगा?
A. सभी विद्यार्थियों को सहभागिता के समान अवसर देना ।
B. योग्यता – आधारित अटल समूह बनाना ।
C. कक्षा में केवल उच्च उपलब्धि हासिल करने वाले बच्चों पर ध्यान देना ।
D. विद्यार्थियों को किसी भी तरीके से उच्च अंक प्राप्त करने के लिए उत्तेजित करना ।
उत्तर: A. सभी विद्यार्थियों को सहभागिता के समान अवसर देना ।
521. निम्नलिखित में प्रगतिशील शिक्षा की प्राथमिक विशेषता कौन-सी है ?
A. बार-बार पेपर पेंसिल आधारित परीक्षा से अधिगम का आकलन
B. परीक्षा में उच्चतम अंक प्राप्ति पर बल
C. पाठ्यचर्या और आकलन में लचीलापन
D. बाह्य उत्प्रेरकों का बार-बार इस्तेमाल
उत्तर: C. पाठ्यचर्या और आकलन में लचीलापन
522. हावर्ड गार्डनर के बहु-बुद्धि सिद्धांत के अनुसार, यदि कक्षा में कोई बच्चा सहकर्मी समूह के स्वभाव, इरादों और मनोदशाओं के प्रति उचित प्रतिक्रिया देने में सक्षम है, तो वह किस प्रकार की बुद्धि रखता / रखती है ?
A. ‘शारीरिक-गति संवेगी बुद्धि
B. अन्तः वैयक्तिक बुद्धि
C. अंतर वैयक्तिक बुद्धि
D. संगीति बुद्धि
उत्तर: C. अंतर वैयक्तिक बुद्धि
523. ‘व्यवसाय’ के संप्रत्यय को पढ़ाते समय, मोनिका ने विद्यार्थियों को पुरुष और महिलाओं को गैर- पारम्परिक कार्य करते हुए फ्लैश कार्ड दिखलाये । इस युक्ति से उसके छात्रों में :
A. जेंडर रूढ़िवादिता को प्रोत्साहन मिलेगा ।
B. जेंडर रूढ़िवादिता में लचीलेपन को प्रोत्साहन मिलेगा ।
C. जेंडर – तारतम्यता को प्रोत्साहन मिलेगा ।
D. जेंडर आधारित प्रतिमान का निर्माण होगा ।
उत्तर: B. जेंडर रूढ़िवादिता में लचीलेपन को प्रोत्साहन मिलेगा ।
524. निम्न में से कौन-सा कौशल उच्च श्रेणी चिंतन नहीं है ?
A. विशेषण
B. निरूपण
C. रचना
D. प्रत्यास्मरण
उत्तर: D. प्रत्यास्मरण
525. निम्न में से कौन – सा मानदंड – निर्देशित आकलन है ?
A. अधिगम के निम्नतम स्तर को मानक निर्धारित करने वाला परीक्षण
B. शततमकता को आकलन आधार मानने वाला परीक्षण-
C. ‘ 2 ‘ स्कोर को आकलन आधार मानने वाला परीक्षण
D. वह परीक्षण जो विद्यार्थियों को क्रम प्रदान करे
उत्तर: A. अधिगम के निम्नतम स्तर को मानक निर्धारित करने वाला परीक्षण
526. ‘दिव्यांगजन अधिकार अधिनियम, 2016’ के अनुसार बौद्धिक क्रियाशीलता में सीमाबद्धता वाले व्यक्ति को संबोधित करने का उचित तरीका क्या है?
A. मानसिक मंदित
B. बौद्धिक रूप से विकलांग व्यक्ति
C. मानसिक विकलांग
D. व्यक्ति जिसे बौद्धिक अक्षमता है
उत्तर: D. व्यक्ति जिसे बौद्धिक अक्षमता है
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र नोट्स pdf
527. इनमें से कौन-सी विधि समावेशन के अनुरूप नहीं है :
A. विविधता को सराहना और महत्व देना ।
B. सब बच्चों में स्वाभिमान और सीखने के लिए आत्मविश्वास बढ़ाना।
C. शारीरिक, सामाजिक और प्रवृत्ति संबंधी बाधाओं को दूर करना ।
D. श्रवण अक्षमता वाले बच्चों के लिए अलग विद्यालय का प्रावधान ।
उत्तर: D. श्रवण अक्षमता वाले बच्चों के लिए अलग विद्यालय का प्रावधान ।
528. राजन अपनी ही दुनिया में खोया हुआ प्रतीत होता है, वह दूसरे लोगों से नेत्र – संपर्क नहीं करता और सारा दिन एक पंख के साथ अकेले खेलता रहा है। राजन का यह व्यवहार निम्न में से किस विकार की ओर संकेत करता है?
A. मांसपेशीय दुर्विकार
B. स्वलीन क्रम विकार
C. गुणज वैकल्य
D. गति समन्वय वैकल्य
उत्तर: B. स्वलीन क्रम विकार
529. विषयवस्तु को पढ़ते समय शब्दों को हटाने, उलटकर लिखने और बदलकर लिखने में कठिनाई आना किस विकार की तरफ इशारा करता है?
A. विमर्श वैकल्य
B. वाचन वैकल्य
C. गुणज वैकल्य
D. उत्साह वैकल्य
उत्तर: B. वाचन वैकल्य
530. किसी चीज के विषय में नूतन तथा असाधारण रूप से सोचना और समस्या के निदान के लिए अनोखे समाधान ढूँढने की क्षमता क्या कहलाती है?
A. आवेगशीलता
B. प्रतिवर्तनता
C. अतिक्रियाशीलता
D. सृजनात्मकता
उत्तर: D. सृजनात्मकता
531. एक शिक्षक कुछ लिखित सामग्री का एवं सब्जियों और फलों की तस्वीरों का प्रयोग करते हुए अपने छात्रों से चर्चा करता है । विद्यार्थी इस परिचर्चा को अपने पूर्वज्ञान से जोड़ते हुए पोषण का संप्रत्यय सीखते हैं । यह उपागम निम्न में से किस पर आधारित है?
A. शास्त्रीय अनुकूलन अधिगम पर
B. पुनर्बलन के सिद्धांत पर
C. क्रिया-प्रसूत अनुकूलन अधिगम पर
D. ज्ञान के निर्माण पर
उत्तर: D. ज्ञान के निर्माण पर
532. सृजा को पूरा यकीन है कि वह गणित की आगामी परीक्षा में पिछली बार की तरह ही असफल होगी और इसलिए उसने उस विषय में मेहनत करनी छोड़ दी है। वैसे भी, उसकी शिक्षिका को उससे मंद अपेक्षाएँ ही हैं। इससे आप सृजा के बारे में क्या अनुमान लगा सकते हैं?
A. वह आलसी है और बहाने बनाती रहती है ।
B. अधिगम असाध्यता का अनुभव कर रही है ।
C. वह पलायनवादी प्रवृत्ति की है ।
D. वह एक विवेकपूर्ण निर्णय लेने वाली विद्यार्थी है ।
उत्तर: B. अधिगम असाध्यता का अनुभव कर रही है ।
533. अबीर की कक्षा में बच्चे, शिक्षक और सहपाठियों के साथ विविध प्रकार के चुनौतीपूर्ण क्रियाकलापों में भाग लेते हैं और मिल-जुलकर ज्ञान का निर्माण करते हैं। इस प्रकार की कक्षा क्या कहलाती है ?
A. सामाजिक – संरचनावादी
B. वैयक्तिक – संरचनावादी
C. परंपरागत कक्षा
D. बहुभाषीय कक्षा
उत्तर:
534. निम्न में से कौन-सी शिक्षाशास्त्रीय रणनीति राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 द्वारा प्रस्तावित है?
(i) अन्वेषण आधारित अधिगम
(ii) कथावाचन आधारित शिक्षाशास्त्र
(iii) वेधन तथा बार-बार अभ्यास
(iv) चर्चा – आधारित कक्षाएँ
A. (i), (ii), (iii)
B. (i), (ii), (iv)
C. (ii), (iii), (iv)
D. (i), (iii), (iv)
उत्तर: B. (i), (ii), (iv)
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535. किसी समस्या के समाधान तक पहुँचने के लिए मिलती-जुलती समस्याओं को उद्धृत करना क्या कहलाता है ?
A. अनुरूपता
B. निगमन – परीक्षण
C. स्मृति सहायक विधियां
D. साधन – लक्ष्य विश्लेषण
उत्तर: A. अनुरूपता
536. संकल्पनात्मक चित्रण नए संप्रत्ययों की समझ को किस प्रकार सुसाध्य करते हैं?
A. जानकारी को संश्लेषित और सुव्यवस्थित करके
B. उप-संप्रत्ययों को हटाकर
C. जानकारी को सामाजिक संदर्भ से पृथक करके
D. प्रत्यास्मरण पर अति-बल देकर
उत्तर: A. जानकारी को संश्लेषित और सुव्यवस्थित करके
537. बच्चों द्वारा अधिगम प्रक्रिया के दौरान की जाने वाली त्रुटियाँ किस ओर संकेत करती हैं ?
A. अधिक वेधन एवं अभ्यास की आवश्यकता
B. अधिगम के लिए स्थिर संज्ञानात्मक अयोग्यता
C. बच्चों और वयस्कों के चिंतन में गुणात्मक भिन्नता
D. बच्चों के संज्ञानात्मक विकास पर अनुवांशिकता के प्रभाव
उत्तर: C. बच्चों और वयस्कों के चिंतन में गुणात्मक भिन्नता
538. एक अध्यापिका में यह योग्यता होना बहुत जरूरी है कि वह खुद को विद्यार्थियों के स्थान पर रखकर यह महसूस कर सके कि वो क्या महसूस कर रहे हैं । यह योग्यता क्या कहलाती है?
A. सहानुभूति
B. तदानुभूति
C. उदासीनता.
D. ग्लानि
उत्तर: B. तदानुभूति
539. एक ऐसी स्थिति में जहां परिणाम अनिश्चित हो, लेकिन ध्यान असफलता पर हो, तब बच्चे को _________ का भाव महसूस होगा ।
A. . ऊब
B. दुश्चिंता
C. क्रोध
D. शर्म
उत्तर: B. दुश्चिंता
540. निम्न में से कौन-सी तकनीक अध्यापन-अधिगम प्रक्रिया की गुणवत्ता को नहीं बढ़ाएगी?
A. जानकारी को प्रस्तुत करने के विविध तरीके अपनाकर ।
B. मतों को अभिव्यक्त करने के विविध विकल्प देकर ।
C. अधिगम के आकलन हेतु विविध तरीके लगाकर ।
D. बच्चों को विविध तरीके से नामीकरण करके ।
उत्तर: D. बच्चों को विविध तरीके से नामीकरण करके ।
541. यह अवधारणा कि बच्चों के आचरण को प्रबलीकरण और दण्डों द्वारा परिवर्तित किया जा सकता है, इस विचार पर आधारित है कि प्राथमिक रूप से विकास किससे प्रभावित होता है?
A. केवल आनुवंशिकता से
B. आनुवंशिकता और वातावरण से
C. केवल वातावरण से
D. न तो आनुवंशिकता से और न ही वातावरण से
उत्तर: C. केवल वातावरण से
542. एक बच्चा पेंसिल पकड़ने और लिखने से पहले गेंद फेकने की क्षमता पा लेता है। यह स्थिति विकास के किस सिद्धांत की ओर इशारा करती है?
A. शीर्षगामी सिद्धांत
B. अधोगामी सिद्धांत
C. विकासक्रम की एकरूपता
D. एकीकरण का सिद्धांत होता है।
उत्तर: B. अधोगामी सिद्धांत
543. गत्यात्मक और संज्ञानात्मक विकास
A. बाल्यावस्था तक
B. किशोरावस्था तक
C. वयस्कावस्था तक
D. सम्पूर्ण जीवनकाल के दौरान
उत्तर: D. सम्पूर्ण जीवनकाल के दौरान
544. बच्चों के प्राथमिक समाजीकरण के लिए निम्न में से कौन-सी संस्था जिम्मेदार हैं?
A. विद्यालय
B. धर्म
C. परिवार
D. समुदाय
उत्तर: C. परिवार
545. भाषा एवं चिंतन के संदर्भ में, जीन पियाजे के अनुसार निम्न में से कौन-सा कथन सही है?
A. चिंतन भाषा का निर्धारण करता है
B. भाषा चिंतन का निर्धारण करती है।
C. भाषा और चिंतन दोनों स्वतंत्र प्रक्रिया है ।
D. भाषा और चिंतन दोनों आंतरिक प्रवितियाँ हैं ।
उत्तर: A. चिंतन भाषा का निर्धारण करता है
546. दो गिलासों में समान मात्रा में जल है परंतु अनु सोचती है कि लम्बे गिलास में ‘छोटे और चौड़े’ गिलास से अधिक जल है। जीन पियाजे के अनुसार, अनु की सोच का आधार क्या है?
A. केन्द्रीयता
B. क्रमबद्धता
C. संरक्षणता
D. परिपक्वता
उत्तर: A. केन्द्रीयता
547. पियाजे के संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत के अनुसार, प्रतिवर्तीयता- “किसी क्रिया को उलटे क्रम में कर पाना किस चरण की बुनियादी उपलब्धि है।
A. संवेदीगामक चरण
B. पूर्व संक्रियात्मक चरण
C. मूर्त संक्रियात्मक चरण
D. औपचारिक संक्रियात्मक चरण
उत्तर: C. मूर्त संक्रियात्मक चरण
548. एक गणित अध्यापिका उच्चतर कौशल – पूर्ण छात्रों को अपने सहपाठियों की सहायता और मार्गदर्शन करवाती है । वे किस सैद्धांतिक कार्य गठन का उपयोग करने का प्रयास कर रही हैं?
A. लेव वायगोत्सकी का सामाजिक संरचनावाद
B. बी. एफ. स्किनर का क्रिया प्रसूत अनुकूलन का सिद्धांत
C. जिरोम ब्रूनर का रचनावाद
D. जीन पियाजे का संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत
उत्तर: A. लेव वायगोत्सकी का सामाजिक संरचनावाद
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549. लेव वायगोत्सकी द्वारा दिए बच्चों के विकास का सिद्धांत किस पर आधारित है?
A. परिपक्वता और संस्कृति
B. भाषा और भौतिक जगत
C. भाषा और संस्कृति
D. भाषा और परिपक्वता
उत्तर: C. भाषा और संस्कृति
550. जेंडर एक _____ अवधारणा है ।
A. मनोवैज्ञानिक
B. जैविक
C. सामाजिक
D. शारीरिक
उत्तर: C. सामाजिक
551. नीता सभी प्रकार के जानवरों, पौधों, धातुओं और खनिजों की पहचान और वर्गीकरण कर सकती हैं । हावर्ड गार्डनर के बहुबुद्धि सिद्धांत के अनुसार, वह कौन-सी बुद्धि का प्रदर्शन कर रही है?
A. अंतः वैयक्तिक
B. प्रकृतिवादी
C. भाषाई
D. अंतरवैयक्तिक
उत्तर: B. प्रकृतिवादी
552. कक्षा में वैयक्तिक भिन्नताओं को संभालने हेतु एक प्राथमिक शिक्षिका को निम्न में से क्या करना चाहिए?
A. कक्षा में सबके लिए कड़े नियम बनाने चाहिए और उसकी अवज्ञा करने वाले बच्चों को दंडित करना चाहिए।
B. प्राथमिक स्तर पर पेपर – पेंसिल आधारित मानक परिक्षण का उपयोग करना चाहिए ।
C. सभी के लिए समान पाठ्यक्रम और अधिगम गति निर्धारित करनी चाहिए।
D. विद्यार्थियों को अधिगम के विविध अवसर प्रदान करने चाहिए ।
उत्तर: D. विद्यार्थियों को अधिगम के विविध अवसर प्रदान करने चाहिए ।
553. आठ वर्षीय रोहित को लगता है कि चोरी करना गलत है क्योंकि चोरी करने के व्यवहार की वजह से दूसरे लोग उसे निष्कासित कर देंगे। लॉरेंस कोहलबर्ग द्वारा दिए नैतिक विकास के सिद्धांत के अनुसार वह किस चरण को प्रदर्शित करता है?
A. अच्छा लड़का अच्छी लड़की उन्मुखीकरण
B. दंड और आज्ञाकारिता उन्मुखीकरण
C. सामाजिक व्यवस्था उन्मुखीकरण
D. सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत
उत्तर: A. अच्छा लड़का अच्छी लड़की उन्मुखीकरण
554. बच्चों द्वारा पूरे वर्ष के दौरान किए गए विभिन्न कार्यों का संग्रहण, जिसका लक्ष्य उनके प्रदर्शन का रिकॉर्ड रखना है, कहलाता है?
A. रूब्रिक
B. फाइल
C. आंकड़ों का प्रपत्र
D. पोर्टफोलियो
उत्तर: D. पोर्टफोलियो
555. एक प्रगतिशील स्कूल में दी गई शिक्षा बच्चों को है।
A. सक्रिय अन्वेषक
B. सक्रिय अनुयायी
C. निष्क्रिय अनुयायी बनाती
D. निष्क्रिय अन्वेषक
उत्तर: A. सक्रिय अन्वेषक
556. प्रवाह, विस्तारीकरण और लचीलापन निम्न में से किसके लक्षण हैं?
A. आत्म केन्द्रीकरण
B. बाह्य- अभिप्रेरणा
C. सृजनात्मकता
D. कार्यात्मक अटलता
उत्तर: C. सृजनात्मकता
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557. शारीरिक चुनौती अनुभव करने वाले विद्यार्थियों के समावेशन हेतु क्या जरूरी है?
A. मानकीकृत पाठ्यक्रम
B. आधारभूत अभिगम्यता
C. अधिकारियों का स्थिर दृष्टिकोण
D. विशेष स्कूलों में स्थापन
उत्तर: B. आधारभूत अभिगम्यता
558. पठन वैकल्य को निम्न में से किस वर्ग में सम्मलित किया जाता है ?
A. अधिगम विकारों का बहुक्रम
B. हल्की मानसिक मंदता
C. मनो-सामाजिक विकारों का बहुक्रम
D. बाल्यावस्था की सामान्य ज्ञामक अक्षमताएं
उत्तर: A. अधिगम विकारों का बहुक्रम
559. निम्न में से कौन-सा समावेशी अध्यापन का सिद्धांत नहीं है ?
A. समता
B. पृथकीकरण और नामीकरण
C. विभिन्नताओं के अनुसार तंत्र अनूकूलन
D. व्यक्तिगत विविधताओं को अपनाना
उत्तर: B. पृथकीकरण और नामीकरण
560. कथन (A) : कुम्हार समुदाय से संबंधित बच्चे संख्या संरक्षण से पहले द्रव्यमान संरक्षण सीख लेते हैं।
तर्क / कारण (R) : अधिगम और विकास एक सामाजिक-सांस्कृतिक परिपेक्ष में होता है ।
सही विकल्प चुनें।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता (A) की ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है ।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं।
उत्तर: A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता (A) की ।
561. जब छात्र एक व्यवहार को अवलोकन द्वारा सीखते हैं, तो इस प्रक्रिया का प्रथम चरण क्या होता है?
A. प्रतिमान की क्रियाओं को याद रखना ।
B. प्रतिमान पर ध्यान केंद्रित करना ।
C. अपने द्वारा अनुकरण किए गए व्यवहार का आकलन ।
D. प्रतिमान के व्यवहार का दोहराना और अभ्यास करना ।
उत्तर: B. प्रतिमान पर ध्यान केंद्रित करना ।
562. अधिगमकर्ताओं द्वारा की गई त्रुटियों को समझना एक अध्यापिका के लिए महत्वपूर्ण है क्योंकि :
A. वह ‘कमजोर’ और ‘तीव्र’ छात्रों की पहचान कर सकती है।
B. वह अधिगमकर्ताओं की चिंतन प्रक्रिया को समझ सकती है।
C. वह अधिगमकर्ताओं की लापरवाही के बारे में अभिभावकों को सूचित कर सकती है ।
D. वह अधिगमकर्ताओं को पृथक और श्रेणीबद्ध कर सकती है ।
उत्तर: B. वह अधिगमकर्ताओं की चिंतन प्रक्रिया को समझ सकती है।
563. राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 के अनुसार अधिगम ______ होना चाहिए ।
A. विषयवस्तु अभिमुखी
B. पाठ्यपुस्तक केन्द्रित
C. प्रयोगात्मक
D. व्यवहारात्मक
उत्तर: C. प्रयोगात्मक
564. परीक्षा के शुरू होने से पहले, तन्वी गहरे-लंबे श्वास भरती है । दुश्चिंता से निपटने के लिए वह ______ तकनीक का इस्तेमाल कर रही है ।
A. समस्या समाधान
B. भाव नियमन
C. परिहार्यता
D. खंडन
उत्तर: B. भाव नियमन
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565. कोविड- 19 महामारी में तालाबंदी के दौरान बिनी किसी के बढ़ावा दिए ही, रोहिनी अपनी बड़ी बहन के पास मौजूद कहानियों की पुस्तकों को पढ़ना पसंद करती है। रोहिनी एक :
A. प्रतियोगात्मक अधिगमकर्ता है।
B. स्वः प्रेरित अधिगमकर्ता है।
C. प्रदर्शन अभिमुखी अधिगमकर्ता है ।
D. बाह्य प्रेरित अधिगमकर्ता है।
उत्तर: B. स्वः प्रेरित अधिगमकर्ता है।
566. बच्चों द्वारा ग्रहित वैकल्पिक संकल्पनाएं और भ्रांतियां क्या दर्शाती है?
A. अधिगम अक्षमता
B. किसी संप्रत्यय के बारे में सहज विचार
C. निराधार दावे
D. स्थायी संकल्पनात्मक ठहराव
उत्तर: B. किसी संप्रत्यय के बारे में सहज विचार
567. निम्नलिखित में से कौन-सी शैक्षणिक योजनाएं एक प्राथमिक स्तरीय कक्षा के लिए प्रभावकारी है?
(i) संकल्पना मानचित्रों का इस्तेमाल
(ii) अमूर्त से मूर्त संकल्पनाओं की ओर बढ़ना
(iii) विविध सामग्रियों का प्रावधान होना
(iv) कहानियों और उपाख्यानों का इस्तेमाल
A. (i), (ii), (iii)
B. (i), (iii), (iv)
C. (ii), (iii), (iv)
D. (i), (ii), (iii), (iv)
उत्तर: B. (i), (iii), (iv)
568. एक प्राथमिक शिक्षिका अपने छात्रों को सभी जानकारियों को कम-से-कम पाँच बार अपनी कॉपी में लिखने के लिए कहती है । शिक्षण की यह विधि :
A. अत्याधिक प्रभावकारी है क्योंकि पूर्वाभ्यास और पुनरावृत्ति, विषयवस्तु के अर्थपूर्ण अधिगम में अत्यधिक सहायता करते हैं ।
B. प्रभावकारी है क्योंकि किसी भी जानकारी की पाँच बार से कम पुनरावृत्ति करने से तत्काल भूलने की संभावना रहती है ।
C. प्रभावकारी नहीं है क्योंकि केवल पूर्वाभ्यास करना अर्थपूर्ण अधिगम की उपयुक्त तकनीक नहीं है ।
D. प्रभावकारी नहीं है क्योंकि पूर्वाभ्यास अर्थपूर्ण अधिगम की एक जटिल प्रक्रिया है ।
उत्तर: C. प्रभावकारी नहीं है क्योंकि केवल पूर्वाभ्यास करना अर्थपूर्ण अधिगम की उपयुक्त तकनीक नहीं है ।
569. निम्नलिखित में से कौन-सी योजनाएं समस्या समाधान के लिए प्रभावशाली है?
(i) कलन विधि
(ii) अन्वेषण
(iii) बिना बोध के प्रयत्न – त्रुटि दोहराव
(iv) प्रकार्यात्मक आबद्धता
A. (i), (iv)
B. (i), (ii)
C. (ii), (iii)
D. (iii), (iv)
उत्तर: B. (i), (ii)
570. निम्न में से कौन-सा क्रियाकलाप बच्चों के सीखने में उनके पूर्व ज्ञान का उपयोग नहीं करता?
A. रटना
B. विचारावेश
C. स्कीमा सक्रियता
D. संकल्पना मानचित्रण
उत्तर: A. रटना
571. विकास के किस क्षेत्र का संबंध बौद्धिक सामर्थ्यं जैसे कि ध्यान, स्मृति, समस्या समाधान कल्पना और रचना करने से है?
A. संवेगात्मक क्षेत्र
B. संज्ञानात्मक क्षेत्र
C. सामाजिक क्षेत्र
D. शारीरिक क्षेत्र
उत्तर: B. संज्ञानात्मक क्षेत्र
572. सना ने अपनी कमीज का बटन बंद करने व कलम पकड़ना सीखने से पहले गिलास और बोतल पकड़ना सीख लिया है। यह उदाहरण किस ओर संकेत करता है?
A. विकास एकआयामी है।
B. विकास की दिशा शीर्षगामी है।
C. विकास की दिशा अधोगामी है ।
D. विकास का क्रम अनिश्चित है ।
उत्तर: C. विकास की दिशा अधोगामी है ।
573. बच्चों का विकास इनमें से किसका परिणाम है?
A. केवल अनुवांशिकता का
B. केवल वातावरण का
C. विद्यालय और शिक्षा का
D. अनुवांशिकता और वातावरण के बीच परस्पर अंतः क्रिया का
उत्तर: D. अनुवांशिकता और वातावरण के बीच परस्पर अंतः क्रिया का
574. निम्न में से कौन – सा कारक समाजीकरण का प्राथमिक कारक नहीं है?
A. परिवार
B. अड़ोस-पड़ोस
C. समकक्षी
D. सरकार
उत्तर: D. सरकार
575. ‘हाइन्स की दुविधा’ पर बच्चों की प्रतिक्रिया के आधार पर लॉरेंस कोहलबर्ग ने किस विकास की विभिन्न अवस्थाओं को प्रतिपादित किया?
A. नैतिक विकास
B. सामाजिक विकास
C. मनोवैज्ञानिक विकास
D. व्यक्तिगत विकास
उत्तर: A. नैतिक विकास
576. 9 वर्षीय लीला ने बटनों के संग्रह को उनके माप के अनुसार वर्गीकृत किया। फिर उसने सभी समूहों के बटनों को एकत्रित किया। फिर उन्हें उनके छेदों के आधार पर दोबारा वितरित किया। जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार लीला विकास के _____ चरण पर है ।
A. पूर्व संक्रियात्मक
B. अमूर्त संक्रियात्मक
C. मूर्त संक्रियात्मक
D. संवेदी चालक
उत्तर: C. मूर्त संक्रियात्मक
577. जब बच्चे अपने अनुभवों को अपने वर्तमान स्कीमा में समाहित करते हैं, तो इसको ______ कहते हैं।
A. आत्मसातीकरण
B. समायोजन
C. केन्द्रीयता
D. संरक्षणता
उत्तर: A. आत्मसातीकरण
578. लेव वायगोत्सकी के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत को कहा जाता है क्योंकि वे तर्क देते हैं कि बच्चों का सीखना संदर्भ में होता है ।
A. मनोगतिशील
B. मनोलैंगिक
C. सामाजिक सांस्कृतिक
D. व्यवहारात्मक
उत्तर: C. सामाजिक सांस्कृतिक
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579. जब कोई अध्यापिका किसी विद्यार्थी को उसके विकास के निकटस्थ क्षेत्र पर पहुंचाने के लिए सहायता को उसके निष्पादन के वर्तमान स्तर के अनुरूप ढालती है, तो अध्यापिका किस नीति का प्रयोग कर रही है?
A. सहयोगात्मकं – अधिगम का प्रयोग
B. अंतर पक्षता का प्रदर्शन
C. पाड़
D. विद्यार्थी में संज्ञानात्मक द्वंद्व पैदा करना
उत्तर: C. पाड़
580. एक प्रगतिशील कक्षा में :
A. शिक्षण पाठ्यपुस्तक केन्द्रित होता है ।
B. योगात्मक परीक्षा पर बल दिया जाता है ।
C. विद्यार्थी अध्ययन में सक्रिय भूमिका निभाते हैं
D. अध्यापक दण्ड और पुरस्कार द्वारा छात्रों के शिक्षण को दिशा देता है।
उत्तर: C. विद्यार्थी अध्ययन में सक्रिय भूमिका निभाते हैं
581. ________ बुद्धि कौशल, उस कौशल की ओर संकेत करता है जो दूसरों की मनोदशाओं, स्वभावों और आशयों को पहचानता है तथा उन पर उपयुक्त प्रतिक्रिया देता है।
A. अंतवैयक्तिक
B. अंतरावैयक्तिक
C. स्थनिक
D. तार्किक गणितीय
उत्तर: A. अंतवैयक्तिक
582. राष्ट्रीय शिक्षा नीति (2020) यह प्रस्ताव रखती है कि :
A. प्राथमिक कक्षाओं के बच्चों को उनके घर की या स्थानीय भाषाओं में पढ़ाया जाना चाहिए।
B. प्राथमिक कक्षाओं में शिक्षा का माध्यम एक तरह की भाषा में ही उपयोग होना चाहिए।
C. शिक्षकों को द्विभाषिक उपागम को प्रयोग करने के लिए हतोत्साहित किया जाना चाहिए।
D. बहुभाषावाद को बिल्कुल भी बढ़ावा नहीं देना चाहिए।
उत्तर: A. प्राथमिक कक्षाओं के बच्चों को उनके घर की या स्थानीय भाषाओं में पढ़ाया जाना चाहिए।
583. एक विद्यालय बैडमिंटन प्रतियोगिता के लिए विद्यार्थियों का चयन करते समय लड़कों को प्राथमिकता देता है और संगीत प्रतियोगिता के लिए लड़कियों को प्राथमिकता देता है। यह क्या सूचित करता है ?
A. जेंडर स्थायित्व
B. जेंडर पहचान
C. जेंडर समानता
D. जर रुढिबद्धता
उत्तर: D. जर रुढिबद्धता
584. सतत् और व्यापक मूल्यांकन में इनमें से क्या शामिल हैं?
(i) मूल्यांकन के मापदंडों और उपकरणों की योजना बनाना।
(ii) शिक्षक द्वारा सावधानीपूर्वक रिकॉर्ड, अभिलेख को तैयार करना ।
(iii) बच्चों का समय-समय पर परीक्षण करना एवं उनको श्रेणीबद्ध करना ।
(iv) शिक्षण को अधिगम प्रक्रिया के साथ एकीकृत करना ।
A. (i), (ii), (iv)
B. (ii), (iv)
C. (i), (ii), (iii)
D. (ii), (iii)
उत्तर: A. (i), (ii), (iv)
585. राष्ट्रीय शिक्षा नीति (2020) के अनुसार आकलन के लिए अंतनिर्हित सिद्धांत क्या होना चाहिए?
A. मुख्य रूप से रटने के कौशलों का परीक्षण करना ।
B. केवल विषय-वस्तु के अधिगम के लिए प्रोत्साहित करना ।
C. सभी विद्यार्थियों के लिए उनका सीखने और विकास का अनुकूलन करना ।
D. विद्यार्थियों का वर्ष के अंत की परीक्षाओं के माध्यम से केवल संज्ञानात्मक आयाम का आकलन करना ।
उत्तर: C. सभी विद्यार्थियों के लिए उनका सीखने और विकास का अनुकूलन करना ।
586. भारतीय संसद ने दिव्यांग व्यक्तियों के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा कानून हाल ही में पारित किया गया है?
A. राष्ट्रीय शिक्षा नीति
B. निःशक्त व्यक्ति (समान अवसर, अधिकार संरक्षण और पूर्ण भागीदारी) अधिनियम
C. दिव्यांगता के साथ व्यक्तियों का अधिकार अधिनियम
D. शिक्षा का अधिकार अधिनियम
उत्तर: B. निःशक्त व्यक्ति (समान अवसर, अधिकार संरक्षण और पूर्ण भागीदारी) अधिनियम
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587. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन प्राथमिक शिक्षा में समावेश की भावना का सटीक रूप से वर्णन करता है?
A. शिक्षक केवल मानक और एक तरह की भाषा के प्रयोग को ही बढ़ावा देता है।
B. शिक्षक कुछ जाति समूहों के बच्चों के प्रति पूर्वाग्रह रखता / रखती है ।
C. शिक्षक को विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले बच्चों से कोई अपेक्षा नहीं होती है ।
D. शिक्षक सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी शिक्षा – शास्त्र का प्रयोग करता/करती है ।
उत्तर: D. शिक्षक सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी शिक्षा – शास्त्र का प्रयोग करता/करती है ।
588. निम्नलिखित में से कौन-सी विशेषताओं का समूह प्रतिभाशाली छात्रों को परिभाषित करता है ?
(i) शीघ्रता से सीखते हैं और उसे याद रखते हैं।
(ii) सतर्क हैं, और तुरंत उत्तर देते हैं, बारीकी से अवलोकन करते हैं ।
(iii) त्वरण के साथ बेहतर प्रदर्शन करते हैं।
A. (i), (ii)
B. (i), (iii)
C. (i), (ii), (iii)
D. (ii), (iii)
उत्तर: C. (i), (ii), (iii)
589. निम्नलिखित में से कौन-सी शैक्षणिक प्रणाली अत्यधिक दृष्टिबाधिता से जूझते हुए विद्यार्थियों के समावेशन हेतु प्रभावशाली नहीं है?
A. प्रत्यक्ष और स्पष्ट रूप बोलना व पढ़ाना
B. तीन आयामी नक्शे और चार्ट
C. ऐसी किताबें और बोर्ड जिनको छुआ या महसूस किया जा सकता है
D. दृश्यात्मक प्रस्तुतीकरण देने के लिए कम्प्यूटर का उपयोग
उत्तर: D. दृश्यात्मक प्रस्तुतीकरण देने के लिए कम्प्यूटर का उपयोग
590. अभिकथन (A) : शिक्षिकों को सभी बच्चों के अर्थपूर्ण सीखने के लिए अधिगम के विविध मौके मुहैया कराने चाहिए ।
कारण (R) : सभी बच्चों में सीखने की क्षमता होती है ।
सही विकल्प चुनें।
(A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत D. (A) और (R) दोनों गलत हैं । है ।
उत्तर: (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
591. एक विद्यार्थी जो नियंत्रण के बाह्य आधिकारिता में विश्वास रखती है, परीक्षाओं में अपनी असफलता का कारण किसे बता सकती है?
A. योग्यता की कमी
B. तैयारी की कमी
C. त्रुटिपूर्ण दृष्टिकोण
D. बुरी किस्मत
उत्तर: D. बुरी किस्मत
592. प्रगतिशील कक्षा में एक प्रभावी वातावरण का निर्माण करते समय निम्नलिखित में से किन बातों को ध्यान में रखना चाहिए?
(i) अन्वेषण को प्रोत्साहित करने के लिए सामग्री को व्यवस्थित करने की विधि ।
(ii) जोखिम लेने में विद्यार्थियों की सहायता करने के तरीके ।
(iii) एक समान क्षमता वाले विद्यार्थियों को एक समूह में रखना ।
(iv) आकलन की भिन्न-भिन्न विधियां ।
A. (iv), (i)
B. (ii), (iv)
C. (i), (ii), (iv)
D. (i), (ii), (iii), (iv)
उत्तर: C. (i), (ii), (iv)
593. निम्नलिखित में से कौन-सी एक सहगामी अधिगम युक्ति है?
A. ढालना
B. क्रमबद्धता
C. सामाजिक पृथक्कीकरण
D. पारस्परिक रूप से प्रश्न करना
उत्तर: D. पारस्परिक रूप से प्रश्न करना
594. मोहन ने विद्यार्थियों को आयतन की समझ बनाने के लिए भिन्न धारिताओं वाले बर्तन दिए । फराह ने अपने विद्यार्थियों को कूड़े को यांत्रिक कार्य बनाने की संभावनाओं पर मानस मंथन करने के लिए कहा। दोनों अध्यापक अपनी कक्षा में किस शिक्षण शास्त्रीय युक्ति का प्रयोग कर रहे हैं?
A. व्यवहारवाद
B. रचनावाद
C. स्पष्ट अनुदेशन
D. सक्रिय अनुकूलन
उत्तर: B. रचनावाद
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595. कथन (A) : शिक्षा ढांचे में, शैक्षणिक अवबोध के अतिरिक्त छात्रों के सामाजिक – संवेगात्मक आवश्यकताओं पर ध्यान दिया जाना चाहिए ।
कारण (R) : संज्ञान में संवेग महत्वपूर्ण भूमिका रखते हैं ।
सही विकल्प चुनें।
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है ।
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं ।
उत्तर: A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
596. शैक्षणिक कार्यों में बच्चों द्वारा की गई त्रुटियों को समझना, निम्न में से क्या है ?
A. केवल विद्यार्थियों की बौद्धिक क्षमताओं का आकलन करने में प्रासंगिक है ।
B. शिक्षण-प्रक्रिया में केवल शिक्षक की दक्षता का पता लगाने के लिए प्रासंगिक है।
C. शिक्षण के साथ-साथ सीखने की प्रक्रिया को समझने के लिए प्रासंगिक है।
D. शिक्षण या सीखने से संबंधित किसी भी क्षेत्र के लिए प्रासंगिक नहीं है ।
उत्तर: C. शिक्षण के साथ-साथ सीखने की प्रक्रिया को समझने के लिए प्रासंगिक है।
597. निम्न में से समालोचनात्मक चिंतन में क्या शामिल है?
(i) परासंज्ञान
(ii) विश्लेषण
(iii) मनन
A. (i), (ii), (iii)
B. (i), (ii)
C. (ii), (iii)
D. (i), (iii)
उत्तर: A. (i), (ii), (iii)
598. अनीता, जोकि चौथी कक्षा की अध्यापिका है, अपनी कक्षा में एक ऐसी स्थिति का सामना कर रही है जहां कई विद्यार्थी पढ़ाए जा रहे विषय में उकताहट महसूस कर रहे हैं, इस स्थिति में उसे क्या करना चाहिए?
A. इन विद्यार्थियों की अनदेखी करे और उसी विषय-वस्तु को पढ़ाना जारी रखें।
B. इन विद्यार्थियों को दंडित करें और इसकी सूचना उनके माता-पिता का दें।
C. पाठ के विषय-वस्तु और पढ़ाने के तरीके पर पुनः चिंतन करें।
D. मान ले कि ये विद्यार्थी सीखने के लिए सक्षम नहीं हैं।
उत्तर: C. पाठ के विषय-वस्तु और पढ़ाने के तरीके पर पुनः चिंतन करें।
599. किसी अध्यापक को अपने विद्यार्थियों को किसी कार्य के लिए आंतरिक रूप से प्रेरित करने के लिए क्या कहकर प्रोत्साहित करना चाहिए?
A. जो विद्यार्थी सबसे पहले कार्य खत्म कर लेंगे उन्हें पांच सितारे मिलेंगे ।
B. मैं देखती हूँ कि कौन प्रथम आता आती है? कौन सबसे अधिक स्मार्ट है?
C. इस पर काम करना कितना मजेदार है । चलो देखते हैं कि हम इस गतिविधि से क्या-क्या सीख सकते हैं ।
D. वे विद्यार्थी जो जल्दी इस काम को पूरा नहीं करते हैं, उन्हें खेल के सत्र में खेलने नहीं जाने दूंगी।
उत्तर: C. इस पर काम करना कितना मजेदार है । चलो देखते हैं कि हम इस गतिविधि से क्या-क्या सीख सकते हैं ।
600. सीखने की गति ______ है ।
A. पूरी तरह से व्यक्तिगत कारकों पर निर्भर ।
B. पूरी तरह से पर्यावरणीय कारकों पर निर्भर ।
C. व्यक्तिगत और पर्यावरणीय कारकों की पारस्परिक क्रिया पर निर्भर ।
D. व्यक्तिगत और पर्यावरणीय कारकों, दोनों से स्वतंत्र है।
उत्तर: C. व्यक्तिगत और पर्यावरणीय कारकों की पारस्परिक क्रिया पर निर्भर ।
601. विकास _______ है ।
A. एक-आयामी
B. एक दिशायी
C. में बदलाव किया जा सकता
D. अनुवांशिकता द्वारा पूर्ण रूप से पूर्व निर्धारित
उत्तर: C. में बदलाव किया जा सकता
602. इनमें से कौन-सा पूर्णतः अनुवांशिकी द्वारा पूर्व निर्धारित होता है?
A. मित्रों का चयन
B. आंखों का रंग
C. शैक्षणिक सफलता
D. शिक्षा में रुचि
उत्तर: B. आंखों का रंग
603. सीखने की वह प्रक्रिया क्या कहलाती है जिसमें बच्चे स्कूल जैसी सामाजिक संस्थाओं में प्रवेश करके सीखते हैं?
A. परिपक्वता
B. निष्क्रिय समाजीकरण
C. प्राथमिक समाजीकरण
D. द्वितीयक समाजीकरण
उत्तर: D. द्वितीयक समाजीकरण
604. कोहलवर्ग के भौतिक विकास सिद्धांत में दूसरे स्तर “पारंपरिक नैतिकता” की तीसरी अवस्था को क्या कहा जाता है?
A. आज्ञापालक और दंड अभिविन्यास
B. “अच्छा लड़का ” “अच्छा लड़की” अभिविन्यास
C. कानून और आदेशपालन अभिविन्यास
D. सामाजिक समझौते और व्यक्तिगत आधार अभिविन्यास
उत्तर: B. “अच्छा लड़का ” “अच्छा लड़की” अभिविन्यास
605. जीन पियाजे के सिद्धांत में, वर्तमान स्कीमा द्वारा परिवेश को समझ पाने की असमर्थता के कारण एक नए स्कीमा की रचना क्या कहलाती है?
A. समायोजन
C. अनुकूलन
B. आत्मसातीकरण
D. संगठन
उत्तर: A. समायोजन
606. पियाजे के अनुसार कौन-सा संप्रत्यय/कार्यरूप सूचना को संगठित और प्रतिपादित करता है?
A. व्याख्यात्मक प्रतिदर्शक
B. स्कीमा
C. अग्रिम संगठन
D. संवेदी मुद्रक
उत्तर:
607. रश्मि अपनी कक्षा में विद्यार्थियों के सीखने की क्षमता को ध्यान में रखकर विभिन्न प्रकार के कार्यकलापों का उपयोग करती है और सहपाठियों द्वारा अधिगम को बढ़ावा देने के लिए समूह भी बनाती है । निम्नलिखित में से कौन-सा इसका समर्थन करता है?
A. सिग्मंड फ्रॉयड का मनो यौनिक सिद्धांत
B. लेव वायगोत्सकी का सामाजिक सांस्कृतिक सिद्धांत
C. लॉरेंस कोहलबर्ग का नैतिक विकास का सिद्धांत
D. बी. एफ. स्किनर का व्यवहारवादी सिद्धांत
उत्तर: B. लेव वायगोत्सकी का सामाजिक सांस्कृतिक सिद्धांत
608. इनमें से कौन-सा अध्यापक द्वारा पाड़ का उदाहरण नहीं है?
A. अनुकरण के लिए कौशलों का प्रदर्शन करना
B. रटना
C. इशारे एवं संकेत
D. सहपाठियों संग साझा शिक्षण
उत्तर: B. रटना
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र
609. निम्न में से कौन-सी शिक्षाशास्त्रीय पद्धति एक संरचनावादी कक्षा के लिए उपयुक्त नहीं हैं ?
A. बहुआयामी परिप्रेक्ष्यों का प्रोत्साहन
B. सामूहिक सहयोगिता
C. वेधन व दोहराव
D. प्रयोगात्मकता
उत्तर: C. वेधन व दोहराव
610. निम्न में से किसने सामान्य बुद्धि के विचार को नकारा और बुद्धि को अनेक विशिष्ट संसाधन संक्रियाओं के पदों के रूप में परिभाषित किया है?
A. चार्ल्स स्पीयरमैन
. एलफ्रेड बिनेट
C. थियोडोर साईमन
D. हॉवर्ड गार्डनर
उत्तर: D. हॉवर्ड गार्डनर
611. एक संरचनावादी कक्षा में निम्न में से किस पर महत्व दिया जाना चाहिए?
A. संकलनात्मक मूल्यांकन
B. संरचनात्मक मूल्यांकन
C. एक आयामी मूल्यांकन
D. मानकीकृत एवं एक समान मूल्यांकन
उत्तर: B. संरचनात्मक मूल्यांकन
612. वायगोत्सकी के सिद्धांत के अनुसार ‘निजी संवाद :
A. बच्चों के आत्मकेंद्रीयता का द्योतक है.
B. बच्चों के क्रियाकलापों और व्यवहार का अवरोधक है
C. जटिल कार्य करते समय बच्चे को उसके व्यवहार संचालन में सहायता देता है
D. यह संकेत देता है कि संज्ञान कभी भी आंतरिक नहीं होता
उत्तर: C. जटिल कार्य करते समय बच्चे को उसके व्यवहार संचालन में सहायता देता है
613. लड़कियों को गुलाबी कपड़ों और गुड़ियों से जोड़ा जाता है और लड़कों को नीले कपड़ों एवं कारों से जोड़ा जाता है। यह किसको दर्शाता है ?
A. जेंडर निरंतरता
B. जेंडर सशक्तिकरण
C. जेंडर विविधता
D. जेंडर रूढ़िवादिता
उत्तर: D. जेंडर रूढ़िवादिता
614. कथन (A) : शिक्षा असफल हो जाती है जब बच्चों से यह अपेक्षा की जाती है कि वे प्राप्त ज्ञान को ज्यों का त्यों पुनः उत्पादित करें ।
कारण (R) : जानकारी का पुनः उत्पादन बच्चों के सीखने का अर्थपूर्ण द्योतक है।
सही विकल्प चुनें :
A. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की
B. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं करता है (A) की
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं
उत्तर: C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है
615. एक संरचनावादी कक्षा में अध्यापक और छात्रों की क्या भूमिका होती है?
A. कक्षा में शिक्षक व विद्यार्थी दोनों निष्क्रिय होते हैं
B. छात्र क्रियाशील हैं परंतु अध्यापक निष्क्रिय है
C. अध्यापक और छात्र दोनों ही क्रियाशील हैं
D. अध्यापक क्रियाशील है, परंतु छात्र निष्क्रिय हैं
उत्तर: C. अध्यापक और छात्र दोनों ही क्रियाशील हैं
616. एक कक्षा में अध्यापिका भिन्न जातियों के समूह वाले अधिगमकर्ताओं के लिए समावेशी वातावरण की रचना कैसे कर सकती है ?
(i) अपनी उन अवधारणाओं और पूर्वाग्रहों पर चिंतन करके जो बच्चों के शैक्षिक अनुभव को सीमित करते हैं ।
(ii) कक्षा में बच्चों के अनुभवों की विविधता को सम्मिलित करके ।
(iii) संस्था में समानता की मूल संस्कृति पर बल देकर ।
(iv) छात्रों को प्रोत्साहित करके कि वे स्वयं को मानकीय पाठ्यक्रम के अनुकूल बना लें।
A. (i), (ii), (iii)
B. (i), (ii), (iv)
C. (i), (iii), (iv)
D. (i), (iii)
उत्तर: A. (i), (ii), (iii)
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617. रमनीक की कक्षा में एक दृष्टि बाधित छात्र हैं। एक समावेशित कक्षा में इस संदर्भ में उसे क्या निर्देशात्मक समायोजन करने चाहिए?
A. विविध प्रकार के दर्शनात्मक प्रस्तुतीकरण देकर
B. मुद्रित पुस्तकें उपलब्ध कराकर
C. त्रिविमीय नक्शे और चार्ट जैसे स्पर्शिक संसाधनों का प्रावधान करके
D. छोटी मुद्रा वाली कार्यशीट प्रदान करके
उत्तर: C. त्रिविमीय नक्शे और चार्ट जैसे स्पर्शिक संसाधनों का प्रावधान करके
618. रीना कक्षा में दी गई किसी भी समस्या को सुलझाने के लिए अलग-अलग तरकीबों के बारे में सोचती है। यह निम्न में से किसका प्रतीक है?
A. मानसिक क्षति
B. कम परिज्ञानता / बोधगम्यता
C. अभिसारी सोच
D. अपसारी सोच
उत्तर: D. अपसारी सोच
619. राजू 61 के स्थान पर 16 लिखता है और b और d अक्षरों में अकसर भ्रमित होता है । यह किसके प्राथमिक लक्षण हैं?
A. पठन वैकल्य
B. स्वलीनता क्रम विकार
C. शैक्षिक असहायता
D. लेखन वैकल्य
उत्तर: A. पठन वैकल्य
620. एक समावेशी कक्षा में ‘विशेष’ बच्चों को किस प्रकार सहायता मिल सकती है?
(i) व्यक्तिगत लक्ष्यों का निर्धारण
(ii) प्रतिस्पर्द्धात्मक संस्कृति
(iii) सहयोगात्मक अधिगम
(iv) मानकीकृत निर्देश
A. (i), (iv)
C. (i), (iii)
B. (ii), (iv)
D. (iii), (iv)
उत्तर: C. (i), (iii)
621. एक संरचनावादी परिप्रेक्ष्य में बच्चों को किस प्रकार समझा जाता है ?
A. निष्क्रिय प्राणी के रूप में ।
B. छोटे वयस्कों के रूप में ।
C. दुष्ट जीव के रूप में जिन्हें सभ्य बनाने की जरूरत है।
D. अपने पर्यावरण को समझने की उत्सुकता लिए हुए ।
उत्तर: D. अपने पर्यावरण को समझने की उत्सुकता लिए हुए ।
622. बच्चों की असफलता के संदर्भ में निम्न में से कौन-सा कथन सही है?
A. बच्चों की असफलता का गुणरोपण हमेशा उनके आनुवंशिक दोषों को किया जा सकता है।
B. बच्चों की असफलता का कारण व्यवस्था द्वारा बच्चों की व्यक्तिगत जरूरतों को अनदेखा करना है ।
C. वे बालक जिनके माता-पिता कभी स्कूल नहीं गए हैं, अपने बच्चों की शिक्षा में रुचि नहीं रखते हैं ।
D. हाशिए पर रहने वाले समुदायों के बच्चे अकादमिक सफलता प्राप्त करने में सक्षम नहीं हैं ।
उत्तर: B. बच्चों की असफलता का कारण व्यवस्था द्वारा बच्चों की व्यक्तिगत जरूरतों को अनदेखा करना है ।
623. एक शिक्षिका अपनी प्राथमिक कक्षा में अर्थपूर्ण अधिगम को कैसे बढ़ावा दे सकती है?
A. वेधन तथा अभ्यास द्वारा B. प्रतिस्पर्धा को बढ़ावा देकर
C. विषयवस्तु का विद्यार्थियों के जीवन के साथ संबंध स्थापित करके
D. अधिगम की छोटी-छोटी उपलब्धियों के लिए पुरस्कार देकर
उत्तर: C. विषयवस्तु का विद्यार्थियों के जीवन के साथ संबंध स्थापित करके
624. अनुपमा अपनी कक्षा में विज्ञान पढ़ाते हुए गणित के संप्रत्ययों के साथ संबंध बनाती है । इस प्रकार का शिक्षा शास्त्र :
A. अधिगम के स्थानांतरण और अंतःविषयात्मक अधिगम को बढ़ावा देगा ।
B. ज्ञान के अर्जन में रुकावट उत्पन्न करेगा ।
C. अधिगम में रुकावट उत्पन्न करेगा क्योंकि यह छात्रों के बोझ को बढ़ाएगा ।
D. छात्रों में भ्रांतियों को बढ़ावा देगा ।
उत्तर: A. अधिगम के स्थानांतरण और अंतःविषयात्मक अधिगम को बढ़ावा देगा ।
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625. ये जानकारियाँ किस स्मृति में संगठित होती हैं?
(i) बाइक की सवारी करने की प्रक्रिया
(ii) धुले कपड़ों को तह करने की प्रक्रिया
(iii) 7 वर्ष की उम्र में एक पेड़ पर चढ़ने का अनुभव
A. अल्प अवधि स्मृति
B. दीर्घ अवधि स्मृति
C. संवेदिक
D. कार्यकारी
उत्तर: B. दीर्घ अवधि स्मृति
626. निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा कथन बच्चों की त्रुटियों को समझने के लिए सही नहीं है?
A. यह कक्षा में छात्रों के ग्रेड और पदों को निर्धारित करने में मदद करता है
B. शिक्षक को छात्रों की अवधारणात्मक समझ से अवगत कराता है ।
C. शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में त्रुटि की समझ सार्थक है क्योंकि यह अधिगम प्रक्रिया का सहज हिस्सा है।
D. यह बच्चों की सोच में अंतर्दृष्टि प्रदान करता है
उत्तर: A. यह कक्षा में छात्रों के ग्रेड और पदों को निर्धारित करने में मदद करता है
627. किस प्रकार की प्रेरणा उन गतिविधियों से जुड़ी है जो अपने-आप में आनंददायक व संतोषजनक है?
A. आंतरिक अभिप्रेरणा
B. गुण विषयक अभिप्रेरणा
C. बाह्य अभिप्रेरणा
D. स्थिति विषयक अभिप्रेरणा
उत्तर: A. आंतरिक अभिप्रेरणा
628. शिक्षिका की अपने विद्यार्थियों से अपेक्षाएँ / अपेक्षाओं :
A: उनके अधिगम पर महत्वपूर्ण प्रभाव डालती हैं।
B. का विद्यार्थियों के अधिगम से कोई सह-संबंध नहीं है ।
C. विद्यार्थियों के अधिगम और उनकी स्वयं की क्षमता पर किसी प्रकार का प्रभाव नहीं डालती हैं
D. बच्चों के अधिगम के लिए एक मात्र निर्धारक है ।
उत्तर: A: उनके अधिगम पर महत्वपूर्ण प्रभाव डालती हैं।
629. ‘बाल केन्द्रित’ कक्षा का सृजन कैसे किया जा सकता है?
A. शिक्षार्थियों को उनके निष्पादन के बारे में समय पर प्रतिपुष्टि देकर ।
B. विद्यार्थियों को प्रश्न पूछने से हतोत्साहित करके और उन्हें निष्क्रिय रखकर ।
C. बारम्बार परीक्षा लेकर और शिक्षार्थियों को बीच-बीच में भय की अवस्था में रखकर ।
D. विद्यार्थियों में प्रतिस्पर्धा प्रोत्साहित करके ।
उत्तर: A. शिक्षार्थियों को उनके निष्पादन के बारे में समय पर प्रतिपुष्टि देकर ।
630. राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 क्या प्रस्तावित करती है?
(i) विद्यालय की पाठ्यचर्या की विषयवस्तु में कटौती।
(ii) विद्यालय की पाठ्यचर्या के लचीलेपन में वृद्धि ।
(iii) रटन्त अधिगम को महत्व देना ।
(iv) विवेचनात्मक चिंतन को महत्व देना ।
A (ii), (iv)
B. (i), (ii) और (iii)
C. (i), (ii) और (iv)
D. (ii), (iii) और (iv)
उत्तर: C. (i), (ii) और (iv)
631. इनमें से कौन-सा विकास का सिद्धांत नहीं है ?
A विकास एकधारणीय और एका-आयामी होता है
B. विकास ऊपर से नीचे और केन्द्र से बाहर की ओर होता है
C. विकास अनुवांशिकता और सम्पोषण से प्रभावित होता है
D. विकास सामाजिक- सांस्कृतिक परिपेक्ष में होता है
उत्तर: A विकास एकधारणीय और एका-आयामी होता है
632. शीर्षगामी सिद्धांत विकास के किस क्षेत्र पर लागू होता है ?
A. गामक विकास
B. भाषा विकास
C. संज्ञानात्मक विकास
D. नैतिक विकास
उत्तर: A. गामक विकास
633. भाषा विकास के संदर्भ में ‘संवेदनशील अवस्था’ कौन-सी है?
A. जन्मपूर्व का समय
B प्रारंभिक अवस्था
C. मध्य बचपन
D. युवावस्था
उत्तर: B प्रारंभिक अवस्था
634. परिवार में आरंभ होने वाली वह प्रक्रिया जिसमें बच्चे अपनी व्यक्तिगत पहचान जानना शुरू करते हैं, भाषा सीखते हैं और आरंभिक संज्ञानात्मक कौशल विकसित करते हैं, क्या कहलाती है?
A. प्रारंभिक समाजीकरण
B. द्वितीय समाजीकरण
C. प्रच्छन्न अव्यक्त समाजीकरण
D. सक्रिय समाजीकरण
उत्तर: A. प्रारंभिक समाजीकरण
Child Development Pedagogy Notes for CTET Exam
635. लॉरेंस कोहलबर्ग के सिद्धांत के अनुसार किस चरण पर नैतिक चिंतन शुरुआती सामाजिक परिपेक्ष पर आधारित होता है?
A. पूर्व पारंपरिक चरण
B. पारंपरिक चरण
C. उत्तर पारंपरिक चरण
D. परवर्त्ती पारंपरिक चरण
उत्तर: B. पारंपरिक चरण
636. पियाजे के सैद्धांतिक दृष्टिकोण से नई सूचनाओं को अपने मौजूदा ज्ञान में शामिल करने को क्या कहते हैं ?
A. समायोजन
B. समाजीकरण
C. आत्मसात्करण
D. संगठन
उत्तर: C. आत्मसात्करण
637. मीना अब शब्दों का प्रयोग करने लगी है तथा यह समझने लगी है कि शब्द वस्तुओं के प्रतीक हैं। अब तर्क करने लगी है परन्तु प्रत्ययों का संरक्षण और क्रमबद्धता नहीं कर पाती ।
मीना, पियाजे के संज्ञानात्मक विकास की किस अवस्था पर है?
A. पूर्व संक्रियात्मक
B. अमूर्त संक्रियात्मक
C. संवेगी- गामक
D. मूर्त संक्रियात्मक
उत्तर: A. पूर्व संक्रियात्मक
638. ‘समीपस्थ विकास के क्षेत्र’ का संप्रत्यय किसने प्रतिपादित किया है?
A. जेरोम ब्रूनर
B. डेविड ऑसबेल
C. रोबर्ट एम. गायने
D लेव वायगोत्सकी
उत्तर: D लेव वायगोत्सकी
639. कौन – सा कथन लेव वायगोत्सकी के मूल सिद्धांत को सही मायने में दर्शाता है?
A. अधिगम एक अन्तर्मन प्रक्रिया है ।
B. अधिगम एक सामाजिक क्रिया है ।
C. अधिगम उत्पत्तिमूलक क्रमादेश है ।
D. अधिगम एक अक्रमबद्ध प्रक्रिया है जिसके चार चरण हैं ।
उत्तर: B. अधिगम एक सामाजिक क्रिया है ।
CTET Child Development and Pedagogy
640. एक प्रगतिशील कक्षा में कौन-सा विकल्प सार्थक शिक्षण को बढ़ावा देने के लिए व्यक्तिगत अधिगम विधि का उदाहरण है?
A. निरंतर व्यक्तिगत प्रतियोगिताओं का आयोजन
B. मौखिक दंड का प्रयोग C. एकरूपी मानकीकृत पाठ्यचर्या
D. केवल ‘अधिगम का मूल्यांकन’ के स्थान पर ‘अधिगम के लिए मूल्यांकन’ पर बल देना
उत्तर: D. केवल ‘अधिगम का मूल्यांकन’ के स्थान पर ‘अधिगम के लिए मूल्यांकन’ पर बल देना
641. निम्नलिखित में से कौन-सा विकास- सिद्धांत इस बात का समर्थन करता है कि बच्चे में संज्ञानात्मक विकास सांकेतिक भाषा विकास का पूर्वगामी है?
A. पियाजे का संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत
B. वायगोत्सकी का सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत
C. एरिक्सन का मनोवैज्ञानिक-सामाजिक सिद्धांत
D. बैन्डुरा का सामाजिक-अधिगम सिद्धांत
उत्तर: A. पियाजे का संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत
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642. जेंडर रूढ़िवादिता को रोकने के लिए एक अध्यापक द्वारा कक्षा में प्रयोग की जाने वाली कौन-सी विधि उचित नहीं है?
A. जेंडर पक्षपात की चुनौती देना
B. कक्षा में बालक-बालिकाओं को अलग-अलग बैठाने की व्यवस्था करना
C. जेंडर भेद-भाव पर चर्चा करना
D. ऐसे उदाहरणों का प्रयोग करना जिनमें लड़के और लड़कियाँ गैर-परम्परावादी भूमिकाओं में दिखाई दें
उत्तर: B. कक्षा में बालक-बालिकाओं को अलग-अलग बैठाने की व्यवस्था करना
643. पारो अपने पिता की बढ़ई की दुकान में उनकी सहायता करती है, जहाँ पर वह लकड़ी के ब्लॉक (टुकड़ों) को अपने पिता द्वारा सिखाई गई विधि से सफलतापूर्वक मापती है। उसे हाल में ई डब्ल्यू एस स्कीम के अंतर्गत एक पब्लिक विद्यालय में प्रवेश मिला है जहाँ पर वह शैक्षिक अपेक्षाओं (खासकर गणित की ) का सामना करने में असमर्थ है। इस स्थिति में अध्यापक को-
A. पारी को कहना चाहिए कि उसमें पढ़ने की क्षमता नहीं है
B. पारी को परीक्षाएं देनी चाहिए और दोहराव व वेधन को बढ़ावा देना चाहिए
C. पाठ्यक्रम और अध्ययन सामग्री को पारो के लिए प्रासंगिक बनाना चाहिए और पारो द्वारा विद्यालय के बाहर सीखे गए गणितीय अनुभवों का समावेशन करना चाहिए
D. पारो को घर पर सीखे ज्ञान को स्कूल से सीखे ज्ञान से पृथक रखने के लिए कहना चाहिए
उत्तर: C. पाठ्यक्रम और अध्ययन सामग्री को पारो के लिए प्रासंगिक बनाना चाहिए और पारो द्वारा विद्यालय के बाहर सीखे गए गणितीय अनुभवों का समावेशन करना चाहिए
644. ध्वनि, लय और शब्दों के अर्थ के प्रति सचेतना किस बुद्धि के मूल हैं?
A. अंतर्वैयक्तिक
B. अंतरावैयक्तिक
C. भाषिक
D. स्थानिक
उत्तर: C. भाषिक
645. एक सामाजिक संरचनात्मक कक्षा में कौन-सी आंकलन विधि अधिक उपयुक्त रहेगी?
A. सहयोगी प्रायोजित कार्य
B. एक शब्दोत्तर वाले वस्तुपरक प्रश्न
C. मानक परीक्षण
D. मात्र स्मरण पर आधारित परीक्षा
उत्तर: A. सहयोगी प्रायोजित कार्य
Child Development and Pedagogy Notes
646. ‘सतत एवं व्यापक मूल्यांकन’ में सतत से क्या अभिप्राय है?
A. अध्यापन के दौरान विभिन्न उपकरणों का प्रयोग करते हुए छात्रों का साथ-साथ मूल्यांकन करना एवं उनकी सहायता करना ।
B. अंकों, ग्रेड व अन्य प्रकार के छात्रों की उपलब्धि की सतत तुलना करना।
C. निश्चित अंतराल पर पूरे शैक्षणिक वर्ष में औपचारिक पेपर पेंसिल परीक्षा लेना ।
D. समय-समय पर बच्चों के स्मरण और प्रत्याहान की योग्यता का मापन करना ।
उत्तर: A. अध्यापन के दौरान विभिन्न उपकरणों का प्रयोग करते हुए छात्रों का साथ-साथ मूल्यांकन करना एवं उनकी सहायता करना ।
647. शिक्षार्थियों को किस प्रकार के लक्ष्य निर्धारित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए?
A. प्रवीणता अभिमुखी लक्ष्य
B. असफलता से बचने वाले लक्ष्य
C. असफलता स्वीकार्य लक्ष्य
D. आत्म पराजित लक्ष्य
उत्तर: A. प्रवीणता अभिमुखी लक्ष्य
648. निम्न में से कौन-सा समावेश का नियम है?
A. विभेदन (भेदभाव )
B. मानकीकृत अनुदेश
C. व्यक्तिगत भिन्नताओं को स्वीकार करना
D. पृथक्करण और नामांकित करना
उत्तर: C. व्यक्तिगत भिन्नताओं को स्वीकार करना
649. एक बच्चा जो आंशिक रूप से देख सकता है उसे :
A. घर पर शिक्षा प्राप्त करने के लिए प्रेरित करना चाहिए
B. उसे एक अलग संस्थान में रखने की जरूरत है।
C समावेशी प्रावधानों का पालन करने वाले नियमित स्कूल में जाना चाहिए
D. बिना किसी विशेष प्रावधान वाले नियमित स्कूल में डाल देना चाहिए ताकि उसकी स्थितियों से जूझने की क्षमता विकसित हो
उत्तर: C समावेशी प्रावधानों का पालन करने वाले नियमित स्कूल में जाना चाहिए
CTET Child Development and Pedagogy Study Material
650. निम्न में से कौन-सी शिक्षा प्रणाली कक्षा में सृजनात्मकता में सहायक होगी ?
(i) कल्पनाशील उत्तरों को स्वीकारना
(ii) विचार मंथन पर बल देना
(iii) अभिसारी चिन्तन पर बल देना
(iv) असहमति के प्रति सहनशीलता
A. (i), (ii)
B. (i), (ii), (iii)
C. (ii), (iv)
D.(i), (ii), (iv)
उत्तर: D.(i), (ii), (iv)
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र 1000 महत्वपूर्ण प्रश्न
651. एक स्वैर चिंतन (आत्मविमोह) वाले छात्र जो आयोजित सत्र की सामूहिक क्रियाकलापों को करने में कठिनाई का सामना कर रहा है, की सहायता करने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सी विधि समावेशी दृष्टिकोण के अनुरूप नहीं है?
A. सामूहिक कार्य के दौरान उपयुक्त प्रत्यक्ष और लिखित सामग्री देना
B. बच्चे को कम शोर वाले विश्रांत वातावरण में युग्यों में कार्य करने की अनुमति देना
C. बच्चे को विशिष्ट स्कूल में भेजना
D. सामान्य कक्षा में प्रतिकारी ट्यूटर की मदद लेना
उत्तर: C. बच्चे को विशिष्ट स्कूल में भेजना
652. एक प्राथमिक कक्षा में शिक्षक को छात्रों को प्रश्न पूछने
A. के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए
B. के लिए हतोत्साहित करना चाहिए
C. की कभी भी अनुमति नहीं देनी चाहिए
D. पर सजा देनी चाहिए
उत्तर: A. के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए
653. कथन (A) : विद्यालयों को छात्रों में पाठ्य-पुस्तकों को याद करके, पुनः उगल देने की योग्यता के स्थान पर उनमें अपनी आवाज उठाने, जिज्ञासा शांत करने, क्रियाशील होने, प्रश्न पूछने के बाद विवाद करने, समूह में कार्य करने की योग्यता विकसित करनी चाहिए ।
कारण (R) : अधिगम का स्वरूप क्रियाशील एवं सामाजिक है सही विकल्प चुनें :
A (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की
B. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या नहीं करता है (A) की
C. (A) सही है, लेकिन (R) गलत है
D. (A) और (R) दोनों गलत हैं
उत्तर: A (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की
654. एक विशेष विषय में ज्ञान और संबंधों को सुव्यवस्थित तथा निरूपित करने के लिए आलेखीय साधनों का प्रयोग क्या कहलाता है?
A. खंड
B. अग्रवर्ती आयोजक
C. स्मृति – सहायक
D. संकल्पना का मानचित्र
उत्तर: D. संकल्पना का मानचित्र
Child Development & Pedagogy for CTET & STET
655. उस उदाहरण को चुनिए जो आंतरिक प्रेरणा को दर्शाता है :
A. रोशनी परीक्षा में अच्छे अंक के लिए परिश्रम कर रही है, क्योंकि उसके माता-पिता ने उसे 90% से ऊपर अंक लाने पर घड़ी दिलाने का वादा किया है ।
B. रूमी अपना गृह कार्य पूरा कर रहा है क्योंकि उसके माता-पिता फिर उसे टी.वी. देखने देंगे ।
C. रोमा बहुत-सी पुस्तकें पढ़ रही है क्योंकि रीडिंग स्टार बोर्ड पर अपना नाम ऊपर ला कर वह अध्यापिका की प्रशंसा पाना चाहती है।
D. अपनी परियोजना कार्य के लिए रवि विभिन्न स्रोत तलाश कर रहा है क्योंकि वह नई जानकारी लेने में रुचि रखता है।
उत्तर: D. अपनी परियोजना कार्य के लिए रवि विभिन्न स्रोत तलाश कर रहा है क्योंकि वह नई जानकारी लेने में रुचि रखता है।
656. इनमें से कौन-सी नीति छात्रों को चिंता का सामना करने में सहायता नहीं देती है?
A. छात्रों को अधिगम की प्रभावकारी और अर्थपूर्ण विधियाँ सिखाना ।
B. छात्रों को लघु अवधि के यथार्थवादी लक्ष्य निर्धारित करने में सहायता देना ।
C. छात्रों को अपनी चिंता की अनुभूति का स्रोत पहचानने में मदद करना।
D. कक्षा में छात्रों के प्रदर्शन की एक-दूसरे से तुलना करना ।
उत्तर: D. कक्षा में छात्रों के प्रदर्शन की एक-दूसरे से तुलना करना ।
657. रचिता एक गणित अध्यापिका, अपने छात्रों की भाषा कथन वाले प्रश्नों में सही प्रक्रिया पहचानने में त्रुटियों का विश्लेषण कर रही है। इसके पीछे उसका क्या उद्देश्य है?
A. अधिक त्रुटियों वाले छात्रों को कम त्रुटियों वाले छात्रों से पृथक करना
B. अधिक त्रुटियों वाले छात्रों को दंड स्वरूप अधिक प्रश्न देना
C. त्रुटि सुधार के लिए अभ्यास वाले अधिक प्रश्न देना
D. त्रुटियों को समझना क्योंकि वे छात्रों के चिन्तन को समझने में मदद करते हैं
उत्तर: D. त्रुटियों को समझना क्योंकि वे छात्रों के चिन्तन को समझने में मदद करते हैं
658. राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 किस पर बल देती है?
A. परीक्षा के लिए पढ़ना
B. स्मरण आधारित शिक्षा
C. वेधन और अभ्यास
D. समप्रत्ययीय समझ
उत्तर: D. समप्रत्ययीय समझ
659. बच्चे किस शिक्षा शास्त्र द्वारा सबसे अधिक अर्थपूर्ण अधिगम करते हैं?
A. व्याख्यान और प्रत्यक्ष अनुदेश द्वारा B. पुनरावृत यंत्रवत अभ्यास द्वारा
C. जब वे कार्यों और क्रियाकलापों में क्रियाशीलता से भाग लेते हैं
D. कार्य को पूर्ण करने में विभिन्न चरणों पर उपयुक्त इनाम दिए जाते हैं
उत्तर: C. जब वे कार्यों और क्रियाकलापों में क्रियाशीलता से भाग लेते हैं
660. छात्रों को विभिन्न प्रकार की सामग्री का प्रावधान करवाना और उन्हें अपने अधिगम को स्व-निर्देशित करने की स्वतंत्रता देना को बढ़ावा देने की एक विधि है ।
A. यंत्रवत अधिगम
B. प्रतिस्पर्धात्मक अधिगम
C. अन्वेषित अधिगम
D. निर्देशात्मक अधिगम
उत्तर: C. अन्वेषित अधिगम
661. बच्चे की बुद्धिलब्धि 90 से 110 के मध्य है, वह है-
A. सामान्य बुद्धि
B. प्रखर बुद्धि
C. उत्कृष्ठ बुद्धि
D. प्रतिभाशाली
उत्तर: A. सामान्य बुद्धि
662. बच्चे के लिए नि:शुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा का अधिकार अधिनियम कितने वर्ष के बच्चे के लिए लागू है।
(a) 6-14 वर्ष
(b) 7-13 वर्ष
(c) 5-11 वर्ष
(d) 6-12 वर्ष
उत्तर: 6 – 14 वर्ष
663. एक बच्चे की बृद्धि और विकास के अध्ययन की सर्वाधिक अच्छी विधि कौन सी है।
(a) मनोविश्लेषण विधि
(b) तुलनात्मक विधि
(c) विकासीय विधि
(d) सांख्यिकी विधि
उत्तर: विकासीय विधि
664. गार्डनर ने सात बुद्धि का अधिमान निर्धारित किया, इनमें से कौन सा नही है।
(a) स्थान संबंधी बुद्धि
(b) भावात्मक बुद्धि
(c) अंतर्वैयक्तिक बुद्धि
(d) भाषात्मक बुद्धि
उत्तर: भावात्मक बुद्धि
665. यदि एक बच्चे की मानसिक आयु 5 वर्ष तथा वास्तविक आयु 4 वर्ष है तो उस बच्चे की बुद्धिलब्धि होगी
(a) 125
(b) 80
(c) 120
(d) 100
उत्तर: 125
666. ‘’मनोविज्ञान, शिक्षा का आधारभूत विज्ञान है।‘’ यह किसने कहा है।
(a) बी एन झा
(b) स्किनर
(c) डेविस
(d) वुडवर्थ
उत्तर: स्किनर
667. हिन्दी अक्षरों को बालक किस आयु में पहचानने लगते है।
(a) 3 वर्ष में
(b) 4 वर्ष में
(c) 5 वर्ष में
(d) 6 वर्ष में
उत्तर: 5 वर्ष में
668. एलेक्यिा है-
(a) पढ़ने की अक्षमता
(b) लिखने की अक्षमता
(c) सीखने की अक्षमता
(d) सुनने की अक्षमता
उत्तर: पढ़ने की अक्षमता
669. पियाजे की औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था किस आयु अवधि तक मानी जाती है।
(a) 0-2 वर्ष
(b) 2-7 वर्ष
(c) 7-11 वर्ष
(d) 11-15 वर्ष
उत्तर: 11-15 वर्ष
Child Development & Pedagogy for CTET & STET
670. गर्भ में बालक को विकसित होने में कितने दिन लगते है।
(a) 150
(b) 280
(c) 390
(d) 460
उत्तर: 280
671. किस मनोवैज्ञानिक ने अपने 3 वर्षीय पुत्र का अध्ययन किया।
(a) पेस्टोलॉजी
(b) वाटसन
(c) स्टेनले हॉल
(d) जेम्स सल्ली
उत्तर: पेस्टोलॉजी
672. बालक का विकास होता है।
(a) सिर से पैर की ओर
(b) पैर से सिर की ओर
(c) दोनों ओर से
(d) इनमें से कोई नही।
उत्तर: सिर से पैर की ओर
cdp mock test
673. विकास के संबंध में गलत कथन है।
(a) विशिष्ट से सामान्य की ओर
(b) सार्वभौमिक प्रक्रिया है।
(c) दिशा सिर से पैर की ओर
(d) वर्तुलाकार गति
उत्तर: विशिष्ट से सामान्य की ओर
674. गर्भधान काल की अवस्था नही है।
(a) शैशवावस्था
(b) डिम्ब
(c) बीजकरण
(d) भ्रूणावस्था
उत्तर: शैशवावस्था
675. मानव जीवन की मनौभौतिक एकता कहलाती है।
(a) मन तथा शरीर का विकास
(b) शरीर तथा हड्डियों का विकास
(c) शरीर तथा ह्रदय का विकास
(d) आत्मा तथा मांसपेशियों का विकास
उत्तर: मन तथा शरीर का विकास
Child Development And Pedagogy mcq in Hindi
676. गर्भ में सर्वप्रथम निर्माण होता है।
(a) पैर
(b) सिर
(c) घड़
(d) सभी का
उत्तर: सिर का
677. जन्म के समय शिशु में कितनी हड्डियॉ होती है।
(a) 206
(b) 230
(c) 270
(d) 320
उत्तर: 270
678. बालक अपनी मॉ को पहचानना प्रारंभ कर देता है।
(a) 6 माह
(b) 8 माह
(c) 9 माह
(d) 3 माह
उत्तर: 3 माह
679. बालक के जन्म के समय शिशु के मस्तिष्क का भार होता है-
(a) 300 ग्राम
(b) 350 ग्राम
(c) 400 ग्राम
(d) 450 ग्राम
उत्तर: 350 ग्राम
CTET Child Development and Pedagogy Study Material
680. कल्पना जगत में विचरण होता है।
(a) शैशवावस्था
(b) किशोरावस्था
(c) बाल्यावस्था
(d) शैशवावस्था व किशोरावस्था
उत्तर: शैशवावस्था व किशोरावस्था
681. बालक मुख्य मुख्य रंगों की पहचान कर लेता है।
(a) 5 वर्ष
(b) 2 वर्ष
(c) 3 वर्ष
(d) 4 वर्ष
उत्तर: 5 वर्ष
682. छोटे-छोटे वाक्यों को बोलना तथा तीन पहियों की साईकिल चलाना यह कार्य किस अवस्था में होता है।
(a) शैशवावस्था
(b) बाल्यावस्था
(c) किशोरावस्था
(d) प्रौढ़ावस्था
उत्तर: शैशवावस्था
683. निम्न में से किस घटना की ओर बालक सर्वप्रथम आर्कषित होना प्रारंभ करता है।
(a) प्रकाश
(b) मॉ
(c) ध्वनि
(d) भोजन
उत्तर: प्रकाश
684. बालक की जिज्ञासा को किया जाना चाहिए।
(a) दमन
(b) शांत
(c) उत्तेजित
(d) सक्रिय
उत्तर: शांत
ctet cdp mock test
685. भारत में बालविकास की शुरूआत कब हुई
(a) 1930
(b) 1887
(c) 1879
(d) 1590
उत्तर: 1930 
686. किशोर अवस्था में सामाजिक विकास पर जिसका प्रभाव नही पड़ता है, वह निम्न में से कौन सी है।
(a) रूचिर्यॉ
(b) आवश्यकताएँ
(c) असुरक्षा
(d) अभिवृत्ति
उत्तर: असुरक्षा
687. किशोर अवस्था में चरित्र निर्माण से जो अवस्था संबंधित है, वह निम्न में से है।
(a) परम्पराओं को धारण करने की अवस्था
(b) आधारहीन आत्म चेतना अवस्था
(c) आधारयुक्त आत्म चेतना अवस्था
(d) स्व केन्द्रित अवस्था
उत्तर: आधारहीन आत्म चेतना अवस्था
688. विकास व्यक्ति में नवीन विशेषताऍ और योग्याताऍ प्रस्फुटित करता है यह कथन किसका है।
(a) हरलॉक
(b) जेम्स ड्रेवर
(c) मैक्डूगल
(d) मुनरो
उत्तर: हरलॉक
689. किशोरावस्था एक नया जन्म है, इसमें उच्चतर और श्रेष्ठतर मानव विशेषताओं का जन्म होता है, कथन किसका है-
(a) जॉन एण्ड सिम्पसन
(b) गैसल
(c) स्टेनली हॉल
(d) गीडफ्रे
उत्तर: सटेनली हॉल
Child Development and Pedagogy Notes
690. ‘किशोरावस्था आदर्शों की अवस्था है, सिद्धांतों के निर्माण की अवस्था है, साथही जीवन का समान्य समायोजन है’ यह परिभाषा देने वाले है-
(a) हैडो रिपोर्ट
(b) जीन पियाजे
(c) फ्रेडरिक ट्रेसी
(d) ई.एल.पील
उत्तर: जीन पियाजे
691. मानसिक विकास का संबंध नही है-
(a) शिक्षार्थी का वजन एवं ऊँचाई
(b) तर्क एवं निर्णय
(c) स्मृति का विकास
(d) अवबोध की क्षमता
उत्तर: शिक्षार्थी की वजन एवं ऊँचाई
692. मनुष्य के शरीर में हड्डियों की संख्या कम से कम होती है-
(a) शैशवावस्था
(b) बाल्यावस्था
(c) किशोरावस्था के बाद
(d) प्रौढ़ावस्था में
उत्तर: प्रौढ़ावस्था में
Bal Vikas And Shiksha Shastra In Hindi
693. किशोरावस्था की प्रमुख समस्या है-
(a) वजन बढ़ाने की
(b) शिक्षा की
(c) समायोजन की
(d) अच्छे परीक्षा परिणाम देने की
उत्तर: समायोजन की
694. ‘किशोरावस्था बड़े संघर्ष, तूफान और विरोध की अवस्था है’ यह कथन है-
(a) स्किनर का
(b) स्टेनली हॉल का
(c) ई.ए.किलपैट्रिक का
(d) थार्नडाइक का
उत्तर: स्टेनली हॉल का
695. जीन पियाजे के अनुसार संज्ञानात्मक विकास की अवस्थाऍ है-
(a) 4
(b) 3
(c) 2
(d) 5
उत्तर: 4
ctet cdp syllabus in hindi
696. एरिक्सन के अनुसार कौन सी अवस्था में बालक अधिक पहल करता है, लकिन बहुत सशक्त भी हो सकता है, जो दोष भावनाओं की ओर ले जाता है-
(a) 18 माह से 3 वर्ष
(b) 3 से 6 वर्ष तक पहल बनाम दोष अवस्था
(c) 6 से 12 वर्ष तक
(d) किशोरावस्था
उत्तर: 3 से 6 वर्ष तक पहल बनाम दोष अवस्था
697. मानसिक विकास को प्रभावित करने वाला कारक नही है-
(a) परिवार का वातावरण
(b) धार्मिक वातावरण
(c) परिवार की समाजिक स्थिति
(d) परिवार की अर्थिक स्थिति
उत्तर: धार्मिक वातावरण
698. नैतिक तर्क का अवस्था सिद्धांत किसने स्प्ष्ट किया –
(a) कोहलबर्ग
(b) एरिक्सन
(c) फ्रॉयड
(d) पावलाव
उत्तर: कोहलबर्ग
699. वंशानुक्रम से संबंधित प्रयोग चूहों पर किसने किया –
(a) कार्ल पियरसन ने
(b) मैक्डूगल
(c) मेण्डल ने
(d) पॉवलाव ने
उत्तर: मेण्डल ने
CTET Child Development and Pedagogy
700. कौनसा ऊर्जावान मित्रवत् बालक का लक्षण नही है।
(a) खुशमिजाज
(b) सामाजिक
(c) आसानी से चिढ़ने वाला
(d) ऊर्जा का उच्च स्तर
उत्तर: आसानी से चिढ़ने वाला
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र 500+ महत्वपूर्ण प्रश्न
701. किशोरावस्था प्रारंभ होती है।
(a) 10 वर्ष की आयु से
(b) 16 वर्ष की आयु से
(c) 12 वर्ष की आयु से
(d) 18 वर्ष की आयु से
उत्तर: 12 वर्ष की आयु से
702. पूर्णत: प्रकार्यशील व्यक्ति का सम्प्रत्यय किसने दिया –
(a) कार्ल रोजर्स
(b) फ्रॉयड
(c) फ्रांसिस गाल्टन
(d) इवान पावलॉव
उत्तर: कार्ल रोजर्स
703. निम्न में से किसने बच्चों में वस्तु स्थैतर्य के विकास को समझने में सहायता की है-
(a) पियाजे
(b) फेस्टिंगर
(c) एरिक्सन
(d) बैलाक
उत्तर: पियाजे
704. ‘सूर्य बच्चे के साथ – साथ चलता है, उसके मुड़ने का अनुकरण करता है और बच्चे की बात सुनता है’ यह कथन बालक की किस लक्षण की ओर इंगित करता है।
(a) पराहम् केन्द्रियता
(b) केन्द्रियता
(c) सजीव चिंतन
(d) वस्तु स्थैतर्य
उत्तर: सजीव चिंतन
cdp notes in hindi
705. किसने यह दावा किया कि सभी भाषाओं में होने वाले कुछ सार्वभौमिक गुण जन्मजात होते है।
(a) बी.एफ.स्किनर
(b) अल्बर्ट बन्डुरा
(c) नॉम चॉम्सकी
(d) ई.सी.टॉलमेन
उत्तर: नॉम चॉम्सकी
706. फ्रॉयड के अनुसार निम्न में से कौन सी विकास अवस्था में बच्चे का ध्यान जननांगों की तरफ जाता है।
(a) मुखीय
(b) गुदीय
(c) लैंगिक
(d) प्रसुप्ति
उत्तर: लैंगिक
707. निम्न में से कौनसा बच्चों हेतु वेश्लर बुद्धि मापनी की एक निष्पादन मापनी है-
(a) अंकगणितीय
(b) सदृश्यता / समानता
(c) शाब्दिक तर्क
(d) चित्रपूर्ति
उत्तर: चित्रपूर्ति
Child Development Pedagogy Notes for CTET Exam
708. बाल मनोविज्ञान का …………….. सिद्धांत प्रारंभ के 4-5 वर्षों के अनुभवों पर आधारित होता है।
(a) मनोविश्लेषणात्मक
(b) व्यवहारात्मक
(c) क्रांतिक अवस्था समूह
(d) संज्ञानात्मक
उत्तर: मनोविश्लेषणात्मक
709. ए बायोग्राफीकल स्केच ऑफ इनफेंट किसने लिखी है।
(a) प्रियर
(b) शिन
(c) डार्विन
(d) स्टर्न
उत्तर: डार्विन
710. मानकीकृत परीक्षणका अर्थ –
A. विश्वसनीयता
B. वैद्यता
C. मानक
D. उपरोक्त सभी
उत्तर: D.उपरोक्त सभी
बाल विकास शिक्षाशास्त्र CTET, UPTET, HPTET, PSTET, शिक्षक पात्रता परीक्षा, अध्ययन सामग्री, नोट्स के लिये सोशल मीडिया से जुडे़
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FAQs
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र का महत्व क्या है?
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र का महत्व इस बात में है कि यह शिक्षकों को बच्चों के विकास और सीखने की प्रक्रिया को समझने में मदद करता है, जिससे वे अधिक प्रभावी ढंग से पढ़ा सकते हैं।
CTET परीक्षा में बाल विकास और शिक्षाशास्त्र का क्या महत्व है?
CTET परीक्षा में बाल विकास और शिक्षाशास्त्र एक महत्वपूर्ण विषय है, क्योंकि यह शिक्षकों की योग्यता और उनकी शिक्षण क्षमताओं का मूल्यांकन करता है
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र के मुख्य सिद्धांत कौन-कौन से हैं?
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र के मुख्य सिद्धांतों में पियाजे का संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत, वायगोत्स्की का सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत, और कोहलर का अंतःदृष्टि सिद्धांत शामिल हैं
cdp full form?
CDP का फुल फॉर्म Child Development and Pedagogy है, यह विषय बच्चों के शारीरिक, मानसिक, सामाजिक और भावनात्मक विकास के विभिन्न पहलुओं का अध्ययन करता है, साथ ही शिक्षण विधियों और सिद्धांतों का भी विश्लेषण करता है जो बच्चों को प्रभावी ढंग से सिखाने में मदद करते हैं।
सभी पाठकों से मेरा निवेदन है की Sarkari Result, परीक्षा तिथि, एडमिट कार्ड, और सरकारी योजना इत्यादि से सम्बंधित जानकारी फेसबुक, व्हाट्सप्प, ट्विटर एवं अन्य सोशल मीडिया के माध्यम से ज्यादा से ज्यादा शेयर करें। ताकि किसी नौकरी के योग्य व्यक्ति को सरकारी नौकरी की जानकारी पहुंच सके एवं रोजगार पाने में आसानी हो। Sharing is caring!
